【正文】 雨傾盆（似的）降下來(lái)，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。 【參考譯文】 解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句?！熬印钡钠犯袷菆?jiān)貞不屈，“仙子”的特點(diǎn)是清新脫俗、清爽美麗，所以把甲文蓮花比作“君子”表現(xiàn)蓮的堅(jiān)貞高潔的品格，乙文把蓮花比作“仙子”表現(xiàn)荷的清爽美麗的姿態(tài)。故選C。 （2）B 項(xiàng)“植”的主要意義，名詞有“戶(hù)植，木柱，支柱、根本，植物、草木”；形容詞有“直，與橫、曲、歪斜相對(duì)；剛強(qiáng)”；動(dòng)詞有“種植、栽種”。（5）[甲]文稱(chēng)蓮為“花之君子”，[乙]文稱(chēng)荷為“花中仙子”，這都是什么修辭手法，分別寫(xiě)出蓮花、荷花的什么特征？ 【答案】 （1）C（2）B（3）C（4）（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。 ) 。 ) (蕃：多)(植：種植)(宜：應(yīng)當(dāng)) ， 雨過(guò)天晴(少時(shí)：不久)（3）下面對(duì)甲文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是( ) （2）對(duì)下列句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(（1）對(duì)下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是(興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。蓮之愛(ài)，同子者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 予謂菊，花之隱逸者也。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝 ， 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 【乙】三間茅屋,十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己卻不懂得,胸?zé)o點(diǎn)墨的人,身處如此情景,忽然有十幾天的閑暇時(shí)光,才會(huì)關(guān)上柴門(mén),掃凈竹林小路,面對(duì)芬芳的蘭花,品著苦茶,有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨,面對(duì)知心的好友,是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民,而不是供那些貪圖享受的人享用。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。翻譯句子要把握的原則：語(yǔ)句通順，成分完整?！伴]柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”寫(xiě)出鄭板橋關(guān)閉柴門(mén)，不和高官貴族來(lái)往，打掃竹林小徑，面對(duì)這鮮花，喝著苦茶，也寫(xiě)出了生活的樸素，情趣的高雅，心態(tài)的閑適自在。 （3）聯(lián)系【甲】文。亂，使……擾亂?！叭濉笔侵缸x書(shū)人。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為（乙）文中鄭板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？ 【答案】 （1）博學(xué)的人；寬慰（2）沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂耳朵，沒(méi)有（成堆的）公文勞累身心。（鄭板橋 《靳秋思索畫(huà)》）（1）解釋加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。此是何等雅趣，而安享之人不知也。 （劉禹錫 《陋室銘》）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)樱驹趫?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)。 【參考譯文】理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。；③ 點(diǎn)頭 ；④ 打發(fā) ⑶ 對(duì)于自己的射箭技術(shù)，賣(mài)油的老頭不僅不表示出贊嘆、驚訝，而是“睨之”“微頷”之，康肅生疑而“問(wèn)”；當(dāng)老者說(shuō)出“無(wú)他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話(huà)之后，使康肅變得“忿然”。 （4）結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行概括即可作答。字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（意為：“藏書(shū)一萬(wàn)卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人”這六個(gè)“一”）。 （4）請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)賣(mài)油老人的過(guò)人之處。（1）”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流。 [乙]我奉命出使河北察訪(fǎng)，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥(niǎo)卵的石子，像帶子一樣橫亙?cè)谑谏稀?寺僧們依照老河兵的話(huà)去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō):你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言斷句的能力。據(jù)此理解分析作答。 （3）本題①句中的“爾（你）、究（探究）、物理（事物的道理）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“謂（說(shuō)）、皆（全，都）、湮（堵塞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。故答案為D。 ②所謂大陸，看來(lái)都是由渾濁的泥沙積淀而成的。②所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。 圮：倒塌 ） ）：一條大的河流，在河北省西部。所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數(shù)里外。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。”于是邴原就開(kāi)始讀書(shū)。我一來(lái)羨慕他們有父親，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)邴原刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。資：費(fèi)用。 （2）本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。B書(shū)塾中的老師們值得我們敬佩的是他免收邴原的學(xué)費(fèi)，為下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神魅力。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 其：代詞，自己)：心中悲傷。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。故A不正確。②句中注意，宜乎：當(dāng)然（應(yīng)該）；宜：當(dāng)；眾：眾多。②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)該是很多了。、體態(tài)香氣、清高風(fēng)度，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 鏈接材料：有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江,一不小心,說(shuō)：我的劍就是從這兒掉下去的.船靠岸后,這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍,不是很胡涂嗎?3．閱讀文言文，回答問(wèn)題。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎?寺僧們依照老河兵的話(huà)去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō):凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。⑷本題考查的是問(wèn)題的探究能力。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。這樣片面、靜止、狹隘地看待問(wèn)題，是解決不了問(wèn)題的。（4）本文中的老河兵，之所以能夠找到是因?yàn)槔虾颖芫C合石獸的特點(diǎn)、沙子的特性和水流運(yùn)動(dòng)等因素，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，才得出了符合實(shí)際的結(jié)論。（3）從文章內(nèi)容看，在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周，忽而原地打撈，忽而沿河而下，代表的是不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度；講學(xué)家空談事理，不切合實(shí)際，代表的是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度；唯有老河兵能綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論，代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。 【解析】【分析】（1）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。 ②契：用刀雕刻。察今》【注釋】①遽（j249。（4）結(jié)合鏈接材料和原文，說(shuō)說(shuō)為什么楚人找不到劍，而老河兵的方法卻可以成功找到石獸？ 鏈接材料：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。，文章以記敘為主，最后一句的議論揭示了這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理。 ②爾輩不能究物理 ________③閱十余歲 ________ 如其言，果得于數(shù)里外。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。⑷理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求進(jìn)行回答。⑵理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。而老河兵既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。“講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章第二段中關(guān)于講學(xué)家重在通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出他的看法，而沒(méi)有寫(xiě)到他的具體行為?！暗保褐弧＠斫夂蒙舷挛膬?nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？（3）D（4）因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問(wèn)的關(guān)系，作出正確的判斷。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線(xiàn)字詞的意思。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。新初中七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！叭粍t”：既然這樣，那么。（3）D項(xiàng)對(duì)文章理解和分析有誤。學(xué)者考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。故答案為：⑴水邊，河岸；尋找；不停止；因?yàn)棰?①僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。還要注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語(yǔ)段、語(yǔ)句，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，特別注意一些細(xì)節(jié)。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再