【正文】 學會和外界獨處，和生命獨處，和自己獨處。材料二為外國名言，點出生活中有些人不會與自己獨處，希冀借助外部世界的消遣來緩解獨處的無措?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。他說：“一個人在大自然的級別中所處的位置越高，那他就越孤獨，這是根本的，同時也是必然的。對于我們個人來說，“慎獨”乃人生的至高境界?！痹谀敲疵β怠⒛敲唇乖甑沫h(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個人，真正自己獨處看看。只有冷眼旁觀，才有可能洞察世態(tài)人情。比靜默更可怕的是這些來自內心的聲音。我向來羨慕那些擁有內在資源、可以享受獨處的人，因為獨處能給人一個獨立空間、一份自由，這些是人們嘴上喊‘要’，實際上卻害怕的東西：人生在世，沒有什么比獨處更讓人懼怕的了……他們害怕寂靜無聲，害怕那種只剩下自己一人與自我思緒及長篇內心獨白獨處時的靜默?！車缴鐣煌侨说幕拘枨?，但人的一生，都要面對與自己相處的時光。①誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。”文章舉孟子的例子說明正人先要正己，舉孔子的例子說明孔子把正身看作是從政為官的重要方面，文章接下來又舉了李離的例子，論述了正人先正己，做事先做人。如果自己的兒女這一代不能努力奮斗、用功讀書，那么他們將成為壞的榜樣，將來的下一代在他們的影響下一定難以成就事業(yè)。反之，自身行為不檢點、不端正，即使三令五申，下屬也恐怕不會的。孔子回答說：“政的意思就是端正。（2）一個人做了好事，不用大肆張揚，人們自然會記住他；一個人待人友善，尊上愛下，不用刻意炫耀，人們自然感念他；桃李有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然他不會說話，但是仍靠著花朵和果實吸引人們來到他的身邊，以至于樹下走出一條小路。二是從鸚鵡角度：它“忠心耿耿的學習主人，最終學到的是壞毛病，以致被主人誤解。審題：本題是材料作文。得人心者得天下？做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。正人先正己，做事先做人。春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。而你尊敬人，人也會尊敬你；你掠奪人，人也會掠奪你。只要既不自大自傲，好為人師，又不自卑自賤、甘為奴仆，才能保持自尊，才能贏得別人的尊敬。如果你不想上梁不正下梁歪的話，你就必須正人先正己。【答案】正人先正己一位女士養(yǎng)了一只鸚鵡，非常美麗，但它有一個毛病，常?？人?，而且聲音渾濁難聽，喉嚨里好像塞滿了痰。有人養(yǎng)了一只美麗的鸚鵡，它近來常?？人?，而且聲音渾濁難聽，喉嚨里好像塞滿了痰。【點睛】對于材料作文題，要注重關聯(lián)材料，明示立意源起，體現(xiàn)思維過程。網(wǎng)約車平臺的商業(yè)模式，決定了需要吸引膽量的司機提供服務，提高自己的運營利潤。網(wǎng)約車的監(jiān)管要落到實處。，再說說缺點，網(wǎng)約車最大的缺點就是有黃牛承接各種業(yè)務，據(jù)說滴滴這個網(wǎng)約車品牌里還有內部黃牛，只要你出錢幫你搞定一切業(yè)務，不管你的車是否合規(guī)，都會給你套成合規(guī)的品牌，我清楚地知道我的一位朋友想跑網(wǎng)約車，但是他的車非常便宜，達不到滴滴的標準，然后從網(wǎng)上找了黃牛販子，直接把他的車提高了一個檔次，雖然還是原來的牌照，認證卻變成了合規(guī)的網(wǎng)約車，車不合規(guī)還不算事，人家畢竟老老實實的跑車，賺個辛苦錢。行文結構：從網(wǎng)約車存在人身安全隱患這一命題入手，針對這一問題提出了相關責任人應該采取的方式方法。贊同“網(wǎng)約車”的理由：符合社會發(fā)展需要，如解決打車難、時間自由可控，價格合理透明，緩解交通壓力，促進出租車行業(yè)的服務質量等。本題從材料中可以得知,關鍵詞是“網(wǎng)約車”,我們從材料的第一段“空姐乘坐滴滴順風車遇害”可以看出，乘客乘坐網(wǎng)約車有人身安全的風險存在；從“眾多網(wǎng)約車司機騷擾、威脅毆打乘客，故意泄露乘客信息”可以看出，乘客乘坐網(wǎng)約車會遭到信息泄露的侵害。警方發(fā)現(xiàn)后，在初步偵查基礎上判斷是否立案，并直接通過快捷通道跟平臺方面聯(lián)系，而不是被困在隱私條款約束和信息壁壘的死結中。網(wǎng)約車平臺有數(shù)據(jù)和技術等優(yōu)勢，卻沒有執(zhí)法權。其次，應參照部分信訪事務設督辦時效的做法，明確重要投訴限時回復的剛性原則，對那些反映車主有人身侵害傾向的投訴加強警惕，并綜合其被投訴次數(shù)與事項，考慮是否該對車主進行賬號凍結。無論是對事發(fā)前涉案司機作案未遂的投訴處理不及時，還是對司機偏離正常行駛路線的監(jiān)測預警不到位，抑或是警企協(xié)調的周轉成本偏高，都表明了平臺固有的安全防范機制仍未實現(xiàn)風險點全覆蓋。對這類司機有預謀作案或肆無忌憚行為設防，難度確實不小。目前交通部聯(lián)合公安部等已對滴滴開展聯(lián)合約談，責令其立即對順風車業(yè)務進行全面整改，而滴滴方面則已全國下線順風車業(yè)務。不少于800字。你是如何看待上述材料所提到的社會現(xiàn)象的？請據(jù)此寫一篇文章。網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。正文主體部分先寫傳承“家國”精神是青年學生的使命，接著從“樂于奉獻”“勤奮學習”“不畏困難”“為民服務”幾個方面闡述該如何傳承“家國”精神，放飛青春夢想。“我將無我，不負人民”，言簡意賅地道出了中國共產黨人精神世界的辯證法，提綱挈領地詮釋了全心全意為人民服務的根本宗旨，鮮明體現(xiàn)了黨性和人民性的高度統(tǒng)一，成為新時代中國共產黨人精神族譜的最新表達?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，就是為官者（作者當時的身份）應把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。材料重點在于引導考生關注社會并思考青年人對國家的責任意識，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。我們要時刻把“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”牢記心上，學會做人，學會學習，學會生存。愛國主義具有鮮明的時代特征：在民族危難的時刻，愛國主義表現(xiàn)為堅貞不屈的民族持節(jié)，堅守國土，血戰(zhàn)到底的英雄氣概。有誰知道屈原投江殉國的故事？有誰知道蘇武持節(jié)牧羊的過程？有誰知道黃遵憲的光耀事跡？但有一點是可知的，那就是愛國主義精神。賈誼：國而忘家，公而患私范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之孫中山：天下為公毛澤東：為人民服務習近平：我將無我，不負人民……作為新時代的年輕人，讀了上述材料，你有什么感悟與聯(lián)想？要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。以一系列里程碑式文件為標志，北京的這次盛會為亞太經合組織注入強勁的新活力新動力，必將載入史冊。中國青年的交往能力、認知水平、知識底蘊正一步步接近國際前沿，在展現(xiàn)中國青年風貌的同時，還進一步提升了中外交流的廣度和深度，讓世界對中國有了更深層次的認知了解。孫中山先生曾講：“中國四萬萬之眾等于一盤散沙，此豈天生而然耶？”道明了群體的組織性與其所蘊藏的巨大能量。最后，可以寫自己的思考或期待等，如讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛，成為世界強國貢獻自己的一份力量。參考立意：做一個有擔當與責任的青年；青年是推動時代發(fā)展重要力量；青年需要結合時代特征，確定追求目標；做一個愛國的有志青年；激勵青年為實現(xiàn)中國夢砥礪前行、開拓進取等。抗戰(zhàn)年代，青年的責任使命是救亡圖存，青年的目標任務是在危急存亡之際，振奮愛國斗志，驅趕外敵，拯救舊中國，建立新中國。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題”?？傊?，我們應時刻血液里流淌著民族自信，內心中與國同呼吸共命運，行動上高瞻遠矚、實干興邦。于當前則呼喚國人要與國家同理心，要心懷家國。少年周恩來“為中華崛起而讀書”，鏗鏘有力的回答至今振聾發(fā)聵，不斷激勵一代又一代國人砥礪前行。中華民族自古注重認祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時代有擔當?shù)那嗄辏绾闻c中國夢同頻共振？結合以上材料談談你的思考和感悟。其次交流不夠，在實際操作過程中，沒有更好地將“提問”轉為“交流”?！景鍟O計】匆 匆時光飛逝 一去不復返（無奈）嘆歲月匆匆 悔平生無為（自省）【教學反思】整篇課文篇幅較小，主題明確，圍繞著時間展開，最后落點到時間上，根據(jù)學生自身的生活體驗，加強對文章情感的領悟?？梢娝媸莻€惜時如金的人。）4. 有感情地朗讀課文，仔細感悟，文章表達了作者怎樣的情感。第2課時【教學過程】一、引導回顧上節(jié)課我們跟隨朱自清先生輕靈的文筆走進《匆匆》，走進時間的“流”里。先生嘆歲月匆匆，嘆時光無情，悔平生無為。“五四”高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮，新的社會藍圖又不清晰，朱自清很想為國家做貢獻，但是他找不到方向，沒有目標，于是陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。出示：_________ 的時候，日子從 _________；_________ 的時候，日子從 _________；_________ 的時候，日子從 _________。課件展示。（體會比喻手法的妙用）師：為何頭涔涔，淚潸潸？品讀“八千多日子”的無聲無息，體會作者比喻手法運用的巧妙。2. 重點品讀內容：（1）出示第 1 自然段。師：這篇文章告訴我們什么？3. 教師配樂范讀課文。（2）學生練讀，檢查交流。主要作品有《背影》《春》《梅雨潭的綠》《荷塘月色》等。沒有腳，快步走，無人能夠把它留，沒有手，本領大，能讓青絲變白發(fā)。3. 抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。 匆【教學內容】教科書 P42~43 內容。了解課文的主要內容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式，積累語言。第1課時【教學過程】一、激趣導入師：你們喜歡猜謎語嗎？那就仔細聽。）今天我們就來學習一篇關于時間的課文《匆匆》，他是朱自清在走過 8000 多個日子的時候寫的，那么他在這 8000 多個日子里又做了些什么呢？時間是怎樣“匆匆”呢？二、作者簡介朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清；原籍浙江紹興，生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)）；現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士?？纯醋约耗茏x懂什么，在讀不懂的地方標上“？”?，F(xiàn)在誰能展示一下呢？2. 指名讀課文。讀完后，說說你知道了什么？師：作者在文章的開頭和結尾都提出了同樣的問題，這在寫法上叫什么？四、品讀感悟1. 學生默讀課文，感受時光的匆匆。（2）出示第 2 自然段。仿說：引導學生聯(lián)想時光還會怎么樣匆匆流逝，運用課文的表達方法仿說。畫面三：玩耍情境?！拔逅摹边\動時，朱自清為光明和新時代的到來而歡呼。）5. 過渡：作者一聲長長的嘆息穿越時空，幽幽地回響在我們的耳際。摘抄關于時間的名言。3. 同學們，我知道你們都是聰明的孩子，下面，就讓我們再一次走進課文讀一讀，這篇文章還有什么妙處呢？（這篇文章只有六百來字，卻用了十二個問句，在一連串看似不求回答的設問中，表現(xiàn)了一個微妙的內心世界。）6. 真如他所說的，什么也沒有做成，在這個世界上白白的走一遭嗎？7. 時間就這樣白白地流失了，作者對日子轉瞬即逝有何感受？作者甘心嗎？三、總結全文1. 朱自清一生為我們留下了許多膾炙人口的文章，即使這樣，他還認為自己做得不夠，就連洗手、吃飯、睡覺這些必需的時間，他都覺得可惜，正是因為他對人生的思索，他為自己的徘徊而不甘、不平，才造就他的有所為、有所痕跡。2. 推薦閱讀朱自清的其他作品，如《背影》《荷塘月色》《春》等，讓學生感受語言文字的優(yōu)美，提高寫作能力。首先由于追求課堂的完整，而不能使有些環(huán)節(jié)落到實處。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”振奮了師生的愛國斗志。雖時代不同，但張伯苓的“中國”三問仍能激發(fā)新時代有志青年實現(xiàn)中國夢的強國之心。擁有一顆中國心，無論何時，不論何地，都能為國添磚加瓦！因此，實現(xiàn)中國夢，需要我們血液中時刻流淌著對民族性源的認同和自信。“你愛中國人嗎？”在舊時代警示國人不能冷漠時世，而要熱血抗爭?！澳阍敢庵袊脝?”在那時污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當今則會促使青年緬懷過去，珍惜當下，夢想未來，促動青年用行動實現(xiàn)“詩與遠方”！因此，實現(xiàn)中國夢，需要我們用實際行動“魯起袖子加油干”！領袖2019新年賀詞說：“我們都是追夢人！”是的，作為新時代有志青年，與舊時代相比，時代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標有所差異，但青年作為推動時代發(fā)展重要力量，我們應戮力同心，共筑夢想，可以如科學家鐘揚扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔起未來，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。寫作背景：“社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：新時代有擔當?shù)那嗄辏粚懽髡擃}：如何與中國夢同頻共振。探討青年在不同時代的不同責任、擔當和使命，合乎時代主題。愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國；愛國就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。讓青年的成長與中國夢的實現(xiàn)同頻共振。在世界的“地球村”里，在國家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國際關系中涌動了越來越多的青春身影。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無垠的太平洋，激蕩起發(fā)展、繁榮、進步的亞太夢想。但