【正文】 說明母親的病具體到了哪步田地，母親做出的超常努力，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。 ①________我懂得母親沒有說完的話。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 她出去了，就再也沒回來。③她又悄悄地出去了?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當一切恢復沉寂，②她又悄悄地進來 ， 眼邊紅紅的，看著我。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情； ⑸本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息即可作答。題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關的題目的兩層含義。或“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分； ⑶一方面，生動形象地把我的緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定； ⑷用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可； ⑸用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力．（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力。于是徐老師給“我”講了這個故事，是用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。 （3）語句中的“終于”一詞，既生動形象地寫出了“我”緊張的心情，也表達了我急于渴望得老師的肯定的心理。文章第4段敘寫的內容是學生在回答老師的質問，所以應該選用“吞吞吐吐”；文章第6段所寫的內容是“我”向老師作保證，心里不知道老師是否認可，所以應該用“小心翼翼”。 【解析】【分析】（1）小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。或“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。（4）從人物描寫的角度，賞析句子。D.C.B. ） A. ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！睂m殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。 ⑩“喝杯茶吧。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 地說。 ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我 ③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。5．閱讀《那年花開》的片段，完成下列小題。（3）本題考查理解詞語含義和賞析表達效果。答題時應注意，文段圍繞“妙”字，按空間順序 ， 依次寫了山上，山尖，山坡，山腰。賞析句子要點明其修辭手法，說明其表達的作者的情感。歸納最準確的是“雪后山景的秀美”，其他三項有失全面，故選C。（2） 本題是概括文段主要內容。【答案】（1）C（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）本題考查劃分段落層次。寫雪后的小山像“穿上一件帶水紋的花衣”，風一動好像看見“更美的山的肌膚”，運用了擬人的修辭手法，既生動形象地寫出了濟南冬天下不了大雪天暖的特點，又寫出了雪后小山的秀美。C. ） A.D.C.B. ） A.⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 ①最妙的是下點小雪呀。4．閱讀下面文章，完成后面的題目。如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。第2段描繪城外小村莊的雪景，運用了比喻和擬人修辭手法，生動形象地描繪了一幅“小水墨畫”，表達了作者的喜愛贊美之情。最后歸納總結，表達了對雪后山景的喜愛贊美之情。 【解析】【分析】（1）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。（3）①突出特征。 示例：青松擎花（2）選文第1段在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？ （3）任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運用的手法及其表達效果。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。解答時，要聯(lián)系生活實際，把曇花同人生相對比，聯(lián)想兩者之間的關聯(lián)性進行作答。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實情景，又傳神地傳達出作者由落寞到驚喜的心理變化； ⑶①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動作、姿勢，表現(xiàn)我倆看螞蟻時的專注、投入，以及內心的歡喜，讓讀者看到了兩個大人的童心，富有情趣。” （4）第一個片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂?！睂懳覀兛次浵伒膭幼魃駪B(tài)?！碧崛　耙饩场薄Ｗ髡呤窃诟嬖V讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠充滿著激情與詩意。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。閱讀全文，說說作者通過五個小片段，想與讀者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）歡喜；詩意；意境（2）①“撤退”一詞，形象描繪出因為火堆燃起、溫度升高，雪開始消融的真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂。我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。示例：一會兒拖回一只空麥殼，一會兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會兒對著一根高挑的草疑神疑鬼，一會兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻讓路，一會兒又急匆匆地去打上一架。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。 那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了①________，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的②________，一個紅衣獨舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒的③________。 趕緊再續(xù)一杯開水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。然后，她熟練地為我稱水果。 她一轉身，我便有些羞赧。 大姐，這兒的攤主呢？我問。 這么冷的天，真好興致。不見攤主，只見旁邊一個女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨舞呢。（四）水玩過，幾個孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。那天，它突然鉆進窩里，半天沒出來。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。 我有一個朋友，是位畫家。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點起了火。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追！文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句行為都是悲壯的。 ⑵本題本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。 故答案為：⑴千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發(fā)現(xiàn)； ⑵這兩句都表達了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無奈、沮喪等內心感受； ⑶悲在角逐失敗，而冒險精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風度偉大?！傲钊嗣倾と坏膯握{”表現(xiàn)了斯科特極度失望、沮喪的心情。 【解析】【分析】（1）考查查找代詞“這”所指代的內容。請根據(jù)你的理解談一談，“悲”在哪里？“偉大”又指什么？ 【答案】 （1）千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發(fā)現(xiàn)。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特關于極點的全部描寫。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。 偉大的悲?。ü?jié)選）在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。福爾肯它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。 （2）文中畫線句子是斯科特日記中的兩段話，仔細閱讀，說說這些話表現(xiàn)了他當時怎樣的心情？ （3）作者說斯科特的南極探險是“偉大的悲劇”。悲在生命的毀滅，而團結無私、獻身科學的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大?！?（2）“可現(xiàn)在這些夢想全完了”表現(xiàn)斯科特角逐失敗后極度失望，“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿”表現(xiàn)斯科特痛苦、無奈的心情。這種集體主義精神和獻身科學的精神事偉大的。對于指示代詞“這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。 ⑶本題是對文意的考查。 與一朵云對酌馬德（一）深可沒膝的雪，覆了遠山近水。 追了半天，又冷又累又餓。空曠的四野里，鳥都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。 那一次，我們一個兔子沒逮著。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個傻傻的家伙。 被盯梢終究是郁悶的。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。 大冬天，街上冷得難見一個人。 到水果攤前買水果。嗯，我就是。（五）后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。 此時，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。請根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個關鍵詞。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。 總批：散文用個性化的語言，敘寫作者獨特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。①請你仿照示例，為下面的語句做旁批。（4）散文表達作者獨特的情思。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。（4）作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭?！碧崛　霸娨狻?；第三空根據(jù)“與一朵云對酌，多美多好的意境啊。 （3） “我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息?！痹偃纭霸倨饋恚砩夏嘁黄?，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 故答案為：⑴歡喜；詩意；意境； ⑵①“撤退”一詞，形象描繪出因為火堆燃起、溫度升高，雪開始消融的真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂。Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題考查學生的賞析詞語的表達效果，答題時應注意，對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答，答題格式是：先解釋詞語的意思，在結合語句分析表達的內容，最后寫表達的效果，做到”詞不離句，句不離詞； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 本題考查對句子的理解和分析能力。 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。（1）依照示例，概括選文前兩段所描繪的畫面?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。如“落日羞雪