新部編人教版七年級-語文-上冊語言表達練習專項訓練及答案-全文預覽
【正文】 己，不要再做“低頭族”。（字數(shù)100字左右） 【答案】 “低頭族”，請?zhí)鹉愕念^來。謝謝大家！【點評】本題考查考生的語言表達能力 故答案為：參考示例：大家好，我是鄧明，來自某某小學。謝謝大家！ 【解析】【分析】這道題主要考查自我介紹的能力。）【答案】 參考示例：大家好，我是鄧明，來自某某小學。 與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認識你。9．新學期，為了讓來自不同學校的同學們增加了解，更快地融入集體中，七年級（6）班舉辦了“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動。如，圖書角圖書擺放整齊，擁有的圖書能滿足學生閱讀的需求；圖書角富有個性和創(chuàng)意，班級讀書氛圍濃郁。 文學角設(shè)計要求：選擇教室中一角作為文學角，設(shè)計一個文學小書架和一塊文學展示墻。 秋風路過草原，原野上的草，齊刷刷地挺直了腰，一群正在唱歌的蟋蟀，“哇”地一聲，捂住了嘴。秋風路過大海，海面上的浪花，掀起了白紗裙，一只正在天空漫步的海鷗，“哎呀”一聲，張開了雙臂【解析】【分析】本題考查仿寫句子。仿照下面詩歌，續(xù)寫一節(jié)詩。 (2)又睡過頭了，我饑不擇食地吃了兩口飯，飛也似的沖到學校。不管怎么說：無論怎么解釋，某事物都有道理。 【答案】 （1）不管怎么說，前人的豐功偉績還是值得我們大家瞻仰的。 故答案為： 金豬揚起騰飛志，神鼠昂首奮發(fā)心【點評】本題考查考生對對聯(lián)知識的積累和漢字的書寫能力。【答案】 金豬揚起騰飛志，神鼠昂首奮發(fā)心 【解析】【分析】考查對聯(lián)知識的積累和漢字的書寫。5．語言表達 第二、三句是具體描寫，屬于干擾信息。 【解析】【分析】給某個事物下定義的思路：抓住材料中事物本質(zhì)特征，抓住材料中事物的作用，一般用判斷句式，注意字數(shù)要求。風遇到防護林，速度就減小70%—80%。（不超過40字） 故答案為：寒夜里的一團火焰；為我送來溫暖；沙漠里的一片綠洲；為我?guī)硐Ｍ军c評】本題考查學生的仿寫能力?！敬鸢浮?寒夜里的一團火焰；為我送來溫暖；沙漠里的一片綠洲；為我?guī)硐Ｍ? 【解析】【分析】在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和運用的能力，解答此題要通曉全文大意結(jié)合日常積累作答。啟示：在學習時，我們要做到及時溫習鞏固所學過的舊知識，這樣有助于對新學知識的理解。注意句式，修辭手法的語言，使語言生動，有感染力。出自《論語十二章》中的成語有：不亦樂乎、溫故知新、三十而立、不恥下問、三思而行等。（3）先師功德垂青史，儒學精華照五洲。 （3）請在留言薄上留言，表達你對孔子的崇敬，字數(shù)不少于60個。注意題干要求至少運用一種修辭手法。名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導，是歷史的沉淀。讀好文章如飲醇酒,其味無窮,久而彌篤。進入初中以后，學科增多，學習壓力加大，我們可以在課余時間看某些有情節(jié)的名著，這樣不僅可以陶冶性情，開闊視野，增長見識與眼光，還會提高寫作水平。新部編人教版七年級 語文 上冊語言表達練習專項訓練及答案一、部編語文七年級上冊 語言表達練習1．進入初中以來，小軍明顯感覺學科增多，學習壓力大，針對語文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不能完成，并揚言道：“那些書都過時了，讀了也沒用！”你作為語文課代表，針對他的困惑，請寫一段勸說他的文字，100字左右。名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導，是歷史的沉淀。經(jīng)典名著是文化的精粹，是人類文明的積淀。何樂而不為呢？ 故答案為：小軍，名著沒有過時，閱讀名著大有好處。 【點評】解答此題，要針對小軍的“名著過時，閱讀名著無用論”勸說，語氣要委婉，要講清楚名著在文壇的地位，閱讀名著的好處即可。 年齡十五三十四十五十六十思想①________而立②________③________而耳順（2）請寫出一個出自《論語》的成語，說說對你的啟發(fā)。啟示：在學習時，我們要做到及時溫習鞏固所學過的舊知識，這樣有助于對新學知識的理解。 （2）答題要通曉全文大意結(jié)合日常積累作答。 （3）根據(jù)題干要求要表達出對孔子的崇敬之情。 ⑵ 溫故知新。解答此題要求考生在平時學習中要注意對相關(guān)的內(nèi)容進行理解，熟記，不要弄混淆了。 你的祝福如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如________，________；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如________，________。如饑渴中的一泓清流，為我送來甘甜。4．根據(jù)下面的材料，請給“防護林”下定義。 防護林的主要作用是減小風的力
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