【正文】 鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。 柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。表述形式：通過描寫…烘托了… ⑷本題考查對散文語言的理解和分析能力。 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。 ⑷選材角度：宗璞先生散文的選材都來源于生活，其選材著眼于生活中的平常景與物如木槿花、丁香結(jié)，卻有著積極而含蓄的主題，極富象征意義。 故答案為：⑴驚喜；去年秋來；一朵紫色的花正顫顫地開發(fā)；枝繁葉茂，仍不見花；插敘； ⑵示例：作者引用了古人詩句，讓細(xì)雨中的丁香更具韻味，同時“嫵媚”一詞突出了丁香在細(xì)雨迷蒙中的獨特姿態(tài)，“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感，表達(dá)出作者對丁香的喜愛； ⑶①作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。 （4）解答時，結(jié)合題干要求從選材角度、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法三方面來說。《丁香結(jié)》丁香花又名“百結(jié)”，呈十字結(jié)狀。據(jù)此分析作答即可。文章開頭以“又是一年秋來”引起，寫的是今年小園的情況，但第2段往后分別寫了“以前”“前年秋至”“去年”三個過去了的時間，這在敘述方式上叫做插敘。 【解析】【分析】（1）通讀全文，可知文章按照時間的順序描寫了不同時間木槿的不同形態(tài)和“我”的不同感受。丁香結(jié)正象征著生活中的種種愁結(jié)，正因為有愁結(jié)才讓生活不那么平淡無味，表現(xiàn)出宗璞先生對待生活的積極樂觀。 【答案】 （1）驚喜；去年秋來；一朵紫色的花正顫顫地開發(fā)；枝繁葉茂，仍不見花；插敘（2）示例：作者引用了古人詩句，讓細(xì)雨中的丁香更具韻味，同時“嫵媚”一詞突出了丁香在細(xì)雨迷蒙中的獨特姿態(tài)，“雨霧中的丁香”讓人萌生一種朦朧的美感，表達(dá)出作者對丁香的喜愛。①忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。比如：閱讀《好一朵木槿花》，就可以通過梳理木槿花在不同時間的狀態(tài)，來感受宗璞先生的情感變化。 小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。所以丁香結(jié)年年都有。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。雪色映進窗來，香氣直透毫端。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 即使再有花開，也不是去年的那一朵了，也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？丁香結(jié)（宗璞） 我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍里親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紅的、黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。 （閱讀提示）在學(xué)習(xí)了《紫藤蘿瀑布》后，小希和好友都喜歡上了宗璞先生的散文，她們相約舉辦散文沙龍——走近宗璞，現(xiàn)邀請你和她們一起來閱讀，探討。 概括出文章告訴我們的道理。⑷此題考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。 常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。⑷ 示例：第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多，而眾多磨難與造林成功的鮮明對比讓讀者震撼、敬佩。故答案為：⑴ 示例：因為塞罕壩地區(qū)極端寒冷，冬季漫長，大風(fēng)天數(shù)多，不利于植樹造林；這里生存環(huán)境惡劣，生活條件極其艱苦，孤獨和寂寞時刻挑戰(zhàn)著人們的心理極限。兩句結(jié)合起來分析，生存年齡的短暫與貢獻的永恒形成強烈的反差，贊美了他們?yōu)閷崿F(xiàn)首都阻沙源、為京津涵水源的目標(biāo)不惜犧牲個人一切的崇高精神。（4）本題考查理解句子含義的能力。（3）本題考查賞析句子。通讀全文，找到相關(guān)段落，概括作答?！叭眽味韭L，年均積雪7個月，年均無霜期僅64天，年均6級以上大風(fēng)日數(shù)76天”寫不利于造林的自然條件；“大雪被風(fēng)一刮，屋內(nèi)就是一層冰，即使抱著火爐子也不會有熱的感覺”“缺少糧食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多數(shù)時間只能吃咸菜，有時能吃上點兒鹽水泡黃豆就是難得的美味了。正是由于艱苦卓絕的努力、付出巨大的代價，他們才在極其惡劣的自然環(huán)境下“造出了世界面積最大的人工林”，創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。所以，在塞罕壩植樹造林成功是一個“傳奇”。 他們?nèi)ナ罆r平均年齡只有52歲，但他們卻變成了永恒的傳奇。 ⑥如今，1962年最早上壩的那一批學(xué)生多數(shù)已經(jīng)逝去。這55年間，上百萬畝的塞罕壩沒有發(fā)生過一起森林火災(zāi)。1984年河北林業(yè)專科學(xué)校畢業(yè)生劉海瀅來到塞罕壩，成為基層林場的第二代技術(shù)員。他們大干3天，馬蹄坑坡上全部栽上了落葉松。 ④“不是樹的問題，而是外調(diào)樹木不適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀粭l件的問題！”關(guān)鍵時刻，林場首任黨委書記帶領(lǐng)全場干部職工，改進了傳統(tǒng)的遮陰育苗法，在高寒地區(qū)首次取得全光育苗成功。但最痛苦的，還是造林遇到的種種困難：由于缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗，前兩年造林成活率不到8%。一位老職工回憶說：“大雪被風(fēng)一刮，屋內(nèi)就是一層冰，即使抱著火爐子也不會有熱的感覺。 ②新中國成立初期，這里生態(tài)環(huán)境已嚴(yán)重惡化，成為人跡罕至的荒原。 ①塞罕壩機械林場是位于河北省最北端的一處大型國有林場，55年來，一代又一代“塞罕壩人”以改善生態(tài)、造福京津為己任，在極其惡劣的自然環(huán)境下造出了世界面積最大的人工林，為首都阻沙源、為京津涵水源，創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。5．閱讀下面文章，完成下列小題。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落，根據(jù)其中的描寫來分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫，就可直接從中篩選出詞語作答。A； ⑵【甲】； ⑶“我”被紫藤蘿頑強的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去； ⑷花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。 （4）語句“花和人都會通到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，作者運用類比的手法，運用了議論的表達(dá)方式，從紫藤蘿花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但并沒有消失，而是更加充滿生機和活力。情緒的變化由低沉到昂揚的轉(zhuǎn)變。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。 ） （2）從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。我撫模了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。 但是我沒有摘。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆?“我在開花！”它們在笑。有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 我不由得停住了腳步。4．閱讀下文，完成各題。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。 ACD：正確； B：有誤，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。在老王離開“我”家以后的十幾天時間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對老王外貌描寫運用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴(yán)重，將不久于人世?！边@是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。 可是我害怕得糊涂了。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。 他也許覺得我這話有理，站著等我。 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽覐娦χf：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 我忙去接。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。文章中間：承上啟下。 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。據(jù)此理解來分析作答。據(jù)此理解分析作答。仿照題目中的示例形式作答。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。（有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過程的詞語。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。男孩能自食其力了，他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她趕快從后備箱里搬出來，又拿出車內(nèi)的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管他們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。先用“我認(rèn)為…。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感 ⑶本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 【點評】⑴本題是對句子含義的理解考查。此時我會去跑步，那時眼前只有跑道，大腦一片空白，把一切交給了身體，讓它去感受奔跑的痛苦和快樂?！氨成系闹貕?、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,慢慢地消了.”通過烘焙蛋糕，心情得到紓解、放松，變好。 “我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進入夢鄉(xiāng)。逆境時，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時，我們與朋友訴說，共同分享。（1）第五段“聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢?(含標(biāo)點不超50個字) （2）聯(lián)系全文,說說“說是烘蛋糕,其實,烘焙的是心情”這句話在文中的含義。 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。新部編人教版七年級 下冊語文現(xiàn)代文閱讀理解含解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面一篇文章,完成下列小題?！鳖D了頓,又說,“不過,有時,也挺懊惱的,夜半被那誘人的香味侵襲,醒來之后,只聞其香,不見其形,怔怔忡忡,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪!但是,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉,老實說,也不想改。 ⑥說是烘蛋糕,其實,烘焙的是心情。 ⑦有時,心情發(fā)霉,百事無心,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進廚房,專心致志地烘蛋糕烘出一個好蛋糕,像攀爬高峰那般小心,像校對文稿那樣的細(xì)心,像教導(dǎo)孩子那般的耐心,翻攪、調(diào)弄、拌和,最后,擺著一張令人生厭的面孔,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹,那種讓人口舌生津的香氣,像泛濫的洪水,在夜半無人私語時,放肆地流滿了天和地這時,背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,橘子蛋糕澄亮如金,香蘭蛋糕翠綠似玉,香蕉蛋糕狀如滿月,好似一個苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時,覺得這樣實實在在的人生真是快樂,剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。 ⑧許多時候,心情發(fā)亮,我便抱著“獨樂樂不如眾樂樂”的心態(tài),烘焙各式蛋糕,分送親戚、朋友、鄰居、,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。 ⑨吃過蛋糕后,有人戲謔地勸我改行,想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕,頓覺前景燦爛,兀自微笑。（3）人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九。”可知鄰居說的是反話，“習(xí)慣”就是不得不，實際上指“我”半夜打印機發(fā)出的聲音打擾了休息。關(guān)鍵詞“烘焙心情”，結(jié)合前后文理解：“心情發(fā)霉,百事無心,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進廚房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好時進行。示例：生活中不免會遇到不如意。逆境時，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時，我們與朋友訴說，共同分享。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。在答題時可以用“我認(rèn)為…．比如…”這樣的標(biāo)志性語言。 傳遞池莉生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是