【正文】 寒風(fēng)一一西北風(fēng)一一間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。一般格式為：此句用了……（句式、修辭等），寫出了（表現(xiàn)了）…… ⑶本題考查學(xué)生理解次要人物的作用和寫作視角的能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)木心畫作的深刻（獨(dú)特）理解與感悟，以及對(duì)畫家本人的欣賞。“這距離他19歲第一次在杭州舉辦畫展，已經(jīng)過去了近半個(gè)世紀(jì)”又表明了木心的執(zhí)著前行的堅(jiān)韌。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文”，可知木心同梵高一樣也歷經(jīng)磨難，在此寫梵高的創(chuàng)作情況，能表明木心始終對(duì)未來抱著希望?！斑B月亮的光芒都是清冷的”，聯(lián)系后文“他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。“踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生”，“青石板路”“小巷深處”突出了烏鎮(zhèn)的清幽和古樸。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)木心畫作的深刻（獨(dú)特）理解與感悟，以及對(duì)畫家本人的欣賞。 （3）文章第11段、第16段都寫到梵高，視角和用意有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。B.“這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？”寫出木心的畫具有空靈縹緲的特點(diǎn)，是木心飽經(jīng)滄桑的情感流露?！彼f：“我是一個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人?。　彼囊簧?，歷經(jīng)磨難，孤獨(dú)漂泊，孑然一身，無妻無子。 ?我喜歡畫家梵高，木心說：“梵高在博物館，我在路上走。要看到一切快樂的事物，耳朵要是聽不到快樂，眼睛可以。莎士比亞、尼采、伍爾夫、貝多芬——木質(zhì)雕花的相框里有他們的照片。 ?看著這些手稿，我恍然想起畫家梵高的《星空》，梵高生命最后的幾年里，他一直被關(guān)在精神病院。也是這些文字，給予他暗淡的生命一點(diǎn)點(diǎn)幽微的光亮。 ⑨我低下頭靜靜看著陳列柜中的手稿，每一張都密密麻麻，字如小米粒大小，寫在粗糙的紙上。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。他學(xué)貫中西，中外文化信手拈來，融會(huì)貫通。 ②十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船吱呀的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭所有的書。踏上濕漉漉的青石板路，走進(jìn)小巷深處，去看望木心先生。 去烏鎮(zhèn)，看望木心先生（李娟）（3）從表達(dá)效果看：起升華中心，渲染氣氛、烘托心情等作用。本題要結(jié)合文本從字面義和比喻義兩方面進(jìn)行分析。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。②運(yùn)用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢(mèng)境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。赫定之事充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。所以說文章尾段的時(shí)間正好與開頭在時(shí)間上相互照應(yīng)。他留下的足跡、燈蓋像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動(dòng)，像一枝水蓮立于沙浪上”，這是通過斯文赫定的故事來描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。故選D。②運(yùn)用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢(mèng)境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。赫定之事充實(shí)了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。（2）文中寫斯文 ） ，陽(yáng)光“新鮮而明媚”的特點(diǎn)為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調(diào)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（注）①?gòu)堉?，東漢時(shí)敦煌酒泉（今甘肅瓜州東）人，曾在敦煌苦練書法。來自海邊的人們?cè)邙Q沙山上逍遙，脹鼓鼓的風(fēng)掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們?cè)谏成蠌P打，從山脊上滾下來再爬上去。赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。干渴讓他的隊(duì)伍分崩離析。中國(guó)古代旅行家法顯，歐洲探險(xiǎn)家斯文張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習(xí)書法，他們?cè)谂R河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風(fēng)里飄揚(yáng)。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢(mèng)中的旅客。 清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。 故答案為：⑴D； ⑵①任勞任怨（勤勞），母親總是默默勞作，手腳從不肯停歇。這就是“大哉死乎，君子息焉”。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機(jī)，為我們縫綴衣服的聲音。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與“尿不濕”為伴，她不過為再也無法干活而沮喪。 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)A，“沒有給我們留下……精神財(cái)富”錯(cuò)，原文說的是：或許，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧；選項(xiàng)B，“濃烈飽滿的母愛”錯(cuò)，母愛內(nèi)斂質(zhì)樸，影響我的是她的勤勞溫厚的品質(zhì)?！睆娜目?，母親有哪些“可敬”之處？請(qǐng)概括并分析。這么多年來“我”在寂寞中案牘勞形，正是受到了濃烈飽滿的母愛鼓舞。走向那一站無非兩種方式：快快樂樂地踱步，充滿憂慮地攀緣。 當(dāng)年，子貢對(duì)孔子訴苦說，自己一直在如此艱辛地奮斗，感到太累了，心里實(shí)在是畏難和厭倦，很想歇下來干一些不太累的事情。 可惜，往往很晚才懂。正是在精神與肉體的沖突間，我們品嘗到了憂慮與痛苦的真實(shí)內(nèi)涵。我想得最多的，是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費(fèi)，度過余生。這是哺育四個(gè)孩子的結(jié)果。分手時(shí)，她向母親討了一只買菜用的竹籃帶回日本。自幼，我們兄妹四人就習(xí)慣于穿母親做的布鞋?；蛟S，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？忽然發(fā)覺空氣中有焦臭味，原來是燈火燎到了我的頭發(fā)。 時(shí)光漫漫似水。3．閱讀下面的文字，完成小題。⑹本題考查微寫作的能力。⑷此題考查理解重要句子含義的能力。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。解題時(shí)，需要結(jié)合平時(shí)的積累逐個(gè)辨別，做到準(zhǔn)確無誤。 ⑸①云南的云是極美麗的，非常動(dòng)人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注身邊美好的事物，要培養(yǎng)審美的高尚的情感/我們不能只顧追名逐利，要挺起脊梁做人，要有偉大的理想和目標(biāo)②照相要選擇地點(diǎn)，看角度，做人也一樣，要學(xué)會(huì)看向遠(yuǎn)處，明分際，識(shí)大體/心中要有家國(guó)天下的情懷，要關(guān)注到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)。（6）題是一道開放性的試題，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求，并分析“只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情”，意思是，詩(shī)歌的創(chuàng)作首先抓住“云”的特點(diǎn)來寫，然后賦予“云”情思和哲理，二者之間要自然聯(lián)系和升華。據(jù)此用自己的語(yǔ)言表述即可。完全是水墨畫，筆調(diào)超脫而大膽”“凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美”。應(yīng)放在丙處。B項(xiàng)，儼，應(yīng)讀yǎn；脊，應(yīng)讀jǐ；敝，應(yīng)寫作“蔽”，稀稀，應(yīng)寫作“熙熙”?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）C（4）第一個(gè)“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會(huì)狀態(tài)；第二個(gè)“這么”指的是人們面對(duì)困難當(dāng)頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國(guó)情懷的精神狀態(tài)。”在生活中，當(dāng)你抬頭看云時(shí)，它引發(fā)了你怎樣的情思，令你悟到了怎樣的哲理呢？請(qǐng)你以“云”為題，寫一首小詩(shī)（不超過5行）。請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，概括沈從文的深思都有哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條列舉。③段中，作者將云南的云比作一幅水墨畫，主要是為了凸顯云南的云以烏云為主，愛下雨的地方特點(diǎn)。”這句話放在第④段的哪個(gè)位置最合適（腐蝕 腐蝕 脊（jǐ）梁 敝市儈（ku224。熙熙 市儈（gu236。（1）下列文中劃線字的字音和注音處的字形全部正確的一組是（ ⑧我們的眼光注意到“出路”、“賺錢”以外，若還能夠估量到在滇越鐵路的另一端，正有多少鬼蜮成性、陰險(xiǎn)狡詐的敵人，圓睜兩只鼠眼，安排種種巧計(jì)陰謀，預(yù)備把劣貨傾銷到昆明來，且把推xiāo劣貨的責(zé)任，派給昆明市的大小商家時(shí)，就知道學(xué)習(xí)注意遠(yuǎn)處，實(shí)在是目前一件如何重要的事情！照相必選擇地點(diǎn)，取準(zhǔn)角度，方可有較好效果。如果一種可怕的庸俗的實(shí)際主義正在這個(gè)社會(huì)各組織各階層間普遍流行，腐sh237。盧先生攝影的興趣，似乎就在介紹這種美麗感印給多數(shù)人，所以作品中對(duì)于云的題材，處理得特別好?！苯虅?wù)處幾個(gè)熟人都不免感到無可奈何。（甲）大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授、學(xué)生也間接為法幣而忙。在任何地方“烏云b236。惟其單純反而見出偉大。中國(guó)北部的云厚重，人也同樣那么厚重；南部的云活潑，人也同樣那么活潑。解答時(shí)應(yīng)先通讀原文，理解文意，把重點(diǎn)語(yǔ)句放到文中，聯(lián)系上下文與文章主旨，分析其含義。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。故選A?！罢嫦肽畋逼窖健边@一聲呼喚，充滿了民族憂患意識(shí)，震人心弦。真想念北平呀！”一句理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、乙兩個(gè)語(yǔ)段運(yùn)用了對(duì)比襯托手法來突出北平的特點(diǎn)。真想念北平呀?。?）下面對(duì)語(yǔ)段的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （乙）是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國(guó)包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！ （甲）花草是種費(fèi)錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會(huì)招來翩翩的蝴蝶。新人教版中考 語(yǔ)文散文閱讀專題專題訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練含解析一、中考語(yǔ)文散文閱讀專題練習(xí)1．閱讀下面的文字，并完成下面小題。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)似的美麗。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧。 好，不再說了吧，要落淚了。 ） ，環(huán)境動(dòng)中有靜的特點(diǎn)。（2）對(duì)“好，不再說了吧，要落淚了。 ） “想北平”的感情推向了高潮，卻又戛然而止，耐人尋味。【答案】 （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“環(huán)境動(dòng)中有靜的特點(diǎn)”理解錯(cuò)誤，選文并沒有這方面的描寫。 故答案為：⑴A；⑵C； 【點(diǎn)評(píng)】 （1）此題考查把握文章相關(guān)內(nèi)容、主旨、情感及表現(xiàn)手法的能力。 （2）此題考查把握文中重點(diǎn)語(yǔ)句含義的能力。尤其是傍晚時(shí)候，云的顏色，云的形狀，云的風(fēng)度，實(shí)在動(dòng)人。 ②云有云的地方性。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。 ③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純。天上一角有時(shí)黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺竟十分輕。云南的云也恰恰如此，看來只覺得黑而秀。 ④在這美麗天空下，我們每天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”①。 xī攘攘，皆為利往，擠擠挨挨，皆為利來。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個(gè)藝術(shù)家的心與手，間接來教育人?？墒俏乙詾榈玫健百澝馈边€不是藝術(shù)家最終的目的，應(yīng)當(dāng)還有一點(diǎn)更深的意義。要知道，哪一件事，哪一種行為不會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)呢？哪容許我們松勁兒?。ㄟx自沈從文同名散文，有刪節(jié)）【注】①法幣：舊中國(guó)1935年11月4日至1948年8月19日流通貨幣的名稱。 ） （yǎn）然 腐嗜 稀稀 纖（xiān）巧i） 推銷（yān）然）梁 推消（2）“這些人其所以熱衷于習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)計(jì)，可說對(duì)于生命無任何高尚理想，目的只在畢業(yè)后能入銀行做事。 ） （3）下列對(duì)文章第②③兩段內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是（②段中，作者在描寫南部的云時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予云人的性格和特點(diǎn)，生動(dòng)可愛。 （5）文中最后一段說：“盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思”。”就如沈從文所說：“只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情。③構(gòu)思新穎，表達(dá)流暢。i；腐嗜，應(yīng)寫作“腐蝕”。（2） “這些人”指的是熱衷于習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生，根據(jù)丙處上句“近年每到注冊(cè)上課時(shí)，照例人數(shù)必最多”可知，“這些人”指的就是商學(xué)院的學(xué)生。原文說的是“以天時(shí)晴明的黃昏前后，光景異常動(dòng)人。（4）語(yǔ)境關(guān)鍵信息在第6段“他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個(gè)人，當(dāng)然是不會(huì)有什么結(jié)果的”，第7段“如果一種可怕的庸俗的實(shí)際主義正在這個(gè)社會(huì)各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時(shí)還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會(huì)中優(yōu)秀分子一部分所夢(mèng)想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個(gè)美麗而偉大的道德原則的勇氣”。明分際，識(shí)大體，‘有所不為’，才能有所作為”概括出做人也一樣，要學(xué)會(huì)看向遠(yuǎn)處，明分際，識(shí)大體；根據(jù)“要知道，哪一件事，哪一種行為不會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)呢？哪容許我們松勁兒！”概括出心中要有家國(guó)天下的情懷，要關(guān)注到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)。故答案為：⑴C；⑵C；⑶C；⑷第一個(gè)“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會(huì)狀態(tài)；第二個(gè)“這么”指的是人們面對(duì)困難當(dāng)頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國(guó)情懷的精神狀態(tài)。記憶時(shí)要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯(cuò)的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識(shí)記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。最難忘的情景，是一燈如豆的夜晚，她在縫紉機(jī)旁默默勞作，而我們?cè)陲堊郎蠈懼鳂I(yè)。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與“尿不濕”為伴，她不過為再也無法干活而沮喪。 我為母親做過一件事，寫了一篇散文《十八雙鞋》。記得20世紀(jì)90年代初，日本翻譯家中由美子來中國(guó)，為了翻譯《十八雙鞋》，特意從上海去往錦