【正文】 會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。，只要朋友與我都有研究精神，便會把彼此的趣味摩擦出來。，要體味學(xué)問的趣味，必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。所以常常要仰賴別人幫助。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會麻木，會生銹。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。 ④第一，無所為。諸君切勿誤會，以為我是用道德觀念來選擇趣味，比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。②生動地文筆?？忌页鲞@兩個(gè)特點(diǎn)后用簡潔的語言進(jìn)行概括即可。從原文中“在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克”這句話可知，賽博朋克中塑造的人物形象是讓人感到恐懼的，所以選項(xiàng)D的表述不符合原意。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。網(wǎng)絡(luò)對這個(gè)詞作了如下介紹，根據(jù)語境，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。里面的艙門開啟，我們回到軍火庫中。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。 我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。當(dāng)我抬起頭，就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。 凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動的文筆。 也難怪法國科學(xué)家奧泰勝曾說：“現(xiàn)代科技只不過是他的預(yù)言附之實(shí)踐的過程。如果不是穿越者，那只能說明，凡爾納站在1860年代，對未來百多年科技發(fā)展，有著透徹的認(rèn)知。 當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽(yù)為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。《地心游記》《海底兩萬里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?原來就是上世紀(jì)50年代引進(jìn)出版的凡爾納《地心游記》。能聯(lián)系選文，談感受，語言連貫、通順。 ⑶本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)語句的理解。 ⑵本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 ⑷ 讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 （2）題目中要求引用原文語句來分析。 （2）引用原文語句來分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？ （3）為什么要寫老人的話？ （4）讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80 字左右） 【答案】 （1）飲水機(jī)在門口擺放的位置；一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方（2）①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 ⑧幾天前，我在小區(qū)散步。一次次地來，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。”然后匆匆地干活，匆匆地走。 ⑥再來的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時(shí)間。 ⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？” 兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂?？墒牵咀×?，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。 ④怒火中燒，我伸手就打。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。 ③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視?！彼犃耍玫桨参克频匦π?。 ②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時(shí)間，再說地板上很干凈。賞析句子，可從用詞、修辭手法以及描寫方法、表現(xiàn)手法等角度思考，明確寫出的內(nèi)容，表達(dá)的感情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題含義的理解。 ②示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大。如，是身邊的男生（女生）。這里是寫出“我”對書的癡迷熱愛的程度?！笨芍陂営[室讀書感受到是豐盈和美好；第三空根據(jù)第?段“每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。【解析】【分析】（1）閱讀文章內(nèi)容，題目中的“七里香”表面指大學(xué)閱覽室窗外種著的七里香。（2）A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）（3）①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）（1）聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。那真是一段妙不可言的光陰。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。 ②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。3．課外現(xiàn)代文閱讀。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。所以兩句不矛盾。真實(shí)感人。據(jù)此作答。 【解析】【分析】（1）文章④⑨段概括了“求學(xué)”時(shí)的幾件事：一是：④段，讀初小時(shí)，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；二是：⑤段中“到和橋去念縣立鵝山小學(xué)”時(shí)“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了”。（2）我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目。 我選的語句：________ 我的批注________（3）文章結(jié)尾，作者寫到“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子……”，這與后面當(dāng)他夢醒時(shí)憶起父母“枕邊一片濕”并不矛盾。o）糧]賣出糧食。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。 ⑩師范畢業(yè)當(dāng)個(gè)高小的教員，這是父親對我的最高期望。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。但我也睡不好，因確確實(shí)實(shí)已意識到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。 ⑥第一學(xué)期結(jié)束，根據(jù)總分，我名列全班第一。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)……書本費(fèi)也貴了，于是家里糶糧、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。我在學(xué)校里雖是絕對拔尖的，但到全縣范圍一比，還遠(yuǎn)不如人家。 ④記得我上學(xué)后，父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員。父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學(xué)校以及上學(xué)，總是要借用姑爹這只小漁船。 ②蒙眬中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉；每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……重點(diǎn)抓住“ 他遇到了醫(yī)生榮國威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信 ”體會。解答時(shí)，需結(jié)合故事情節(jié)及文章主旨思想對細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。 ⑸ 飽含了對改變自己命運(yùn)軌跡的恩人榮國威醫(yī)生的深深的謝意。 故答案為：⑴ 宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，還成就了我的一生，更教會了我與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。 （4）文中對宗月大師的稱呼開始始終是劉大叔，這種稱呼源于幼年時(shí)期，表現(xiàn)了關(guān)系的親近，“宗月大師”出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，此處用“大師”是為了突出他的品質(zhì)和對“我”的影響，人稱的變化其實(shí)是作者感情變化的體現(xiàn)。據(jù)此概括作答。而后，他的花園也出了手。 （2）文中對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進(jìn)行了多次描寫。（4）“劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼，幼年時(shí)就開始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個(gè)稱呼表達(dá)著作者對他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點(diǎn)睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認(rèn)同。在灰暗的少年時(shí)光，他遇到了醫(yī)生榮國威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。（4）文章通篇以“劉大叔”來稱呼宗月大師，直到最后才點(diǎn)明“他是宗月大師”。③第三次描寫：“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現(xiàn)________。 本文是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。 （2）根據(jù)內(nèi)容填空。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。 去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。一般的說，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)?？墒牵豢先フ埪蓭?。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。大殿里很黑、很冷?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。 有一天劉大叔偶然的來了。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識一個(gè)字。 宗月大師老舍我九歲才入學(xué)。母親是最喜臉面的人。一進(jìn)門，他看見了我。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。我于是，就變成了學(xué)生。 自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。此外，他還有幾處鋪店。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。不過，在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)是被人家騙了去的?？墒?，他好善。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。廟里不要這種方丈。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他是不是真的成了佛，我不知道。用上“不僅…還…更”這樣的關(guān)聯(lián)詞語。②第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)________。②他的笑聲照舊是洪亮的。年少時(shí)他曾患有腿疾，被同學(xué)亂起綽號。②“照舊”寫出了宗月大師的財(cái)產(chǎn)被騙賣之后心態(tài)和原來一樣，沒有改變；突出他不論貧富，依舊樂觀的心態(tài)。將這三點(diǎn)進(jìn)行概括并用“不僅…還…更”關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來即可?？梢娝拇蠖龋坏谌蚊鎸Α皠⒋笫宓膬鹤铀懒?。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐”等困難，他“笑聲還是那么洪亮”，可見他的樂善好施。這里雖然“他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的”，但他依然笑聲洪亮，表現(xiàn)了他的心態(tài)平靜、樂觀。但“他遇到了醫(yī)生榮國威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信”，也就是說對方成就了自己的一生，這與文中作者的經(jīng)歷是類似的，所以他在讀這篇文章時(shí)應(yīng)該是對榮國威醫(yī)生充滿深深感激之情。 ⑷ “劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼，幼年時(shí)就開始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個(gè)稱呼表達(dá)著作者對他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點(diǎn)睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認(rèn)同。 ⑵本題考查對細(xì)節(jié)描寫的理解能力。 ⑸本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，揣摩作者朗讀時(shí)的感情。 ③我又夢見了姑爹那只小小漁船。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ⑤初小畢業(yè)時(shí)，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。因此要上鵝山高小不容易，須通過入學(xué)的競爭考試，我考取了。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術(shù)。 ②[糶（ti224。從第⑥段或第⑨段中選取語句進(jìn)行批注，說說作者是如何在細(xì)微之處表現(xiàn)父子深情的。；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補(bǔ)棉被。（3）示例：作者說羨慕孤兒、浪子，是因?yàn)樗麤]有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔(dān)心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說“醒來，枕邊一片濕”是因?yàn)樗貞浧鹱约呵髮W(xué)經(jīng)歷中父親對自己的細(xì)微照顧與關(guān)愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情。五：⑨段寫了，“我”考取了無錫師范，“送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被”。批注：“彎腰低頭”運(yùn)用動作描寫，形象地寫出了父親為“我”縫補(bǔ)的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛子之情和“我”對父親的感激。而“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢”正是因?yàn)椤拔摇薄安宦牳赣H的勸告，不考慮今后的出路”，違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對