【正文】 的；生氣的樣子；勺子；斟酒，這里指倒油（2）B（3）①看見(jiàn)他射箭十次中了九次，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。） ，但微之/但聞燕山胡騎鳴啾啾，公亦以此自矜/每走廁必挾書(shū)以往，自以為大有所益/自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕（3）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（《歐陽(yáng)文忠公文集》）（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)詞。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬言：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。（選自《歸田錄》卷一）【乙】三上歐陽(yáng)修”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。 陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 故答案為：⑴擅長(zhǎng)；離開(kāi)；蓋； ⑵①賣(mài)油翁說(shuō)：“沒(méi)有別的，只是手法技藝熟練罷了。（1）本題注意識(shí)記“善（擅長(zhǎng)）、去（離開(kāi)）、覆（蓋）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思?！笆炷苌伞⑺嚐o(wú)止境”的道理。 ①翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。嘗射于家圃：有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 賣(mài)油翁有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。 周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道縣人。注意要仔細(xì)通讀文章，不要遺漏人物性格的各個(gè)層面，表達(dá)時(shí)注意結(jié)合題干要求。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯”：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯。訊：審訊。（3）出淤泥而不染。（1）解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)在文中的意思。③獄：案件。不聽(tīng)，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。邑人驚曰：“老吏不如也?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話(huà)的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。周敦頤的意思是說(shuō)我既然不能說(shuō)法王逵，還犯人以公道，我還做這個(gè)官干什么呢？由此，王逵明白做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來(lái)斷案。故選A。 【解析】【分析】（1）A案件。） ， 雖不能察，必以情，囚于獄中（2）用三條“/”線(xiàn)給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。）板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)?！咀ⅰ竣俜謱帲旱孛?。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。 周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 （敦頤）改任郴州桂陽(yáng)縣縣令，政績(jī)尤其顯著?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。 ⑷本題考查考生對(duì)文章的理解能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合題意找出呼應(yīng)的句子即可。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶“也”是肯定語(yǔ)氣，寫(xiě)出眾人肯定周敦頤斷案才能遠(yuǎn)勝那些有經(jīng)驗(yàn)的官吏，表達(dá)了眾人對(duì)周敦頤的贊美與敬佩之情。找到前文周敦頤分寧縣斷案的句子即可，即“為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”。 （2）本句可找出兩個(gè)主謂句，即“（王逵）殺人以媚人”和“（我）善不為也”，所以在“殺”“善”之前斷開(kāi)。（4）為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。 （4）閱讀文章，摘錄與“是能辨分寧獄者”呼應(yīng)的語(yǔ)句。”（1）解釋下列句中的加下劃線(xiàn)詞。 移郴之桂陽(yáng)令，治績(jī)尤著。”逵悟，囚得免。驚曰：“老吏不如也。 周敦頤傳（節(jié)選） 一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，即可做出選擇； ⑸本題考查對(duì)文章主旨的理解和把握。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 故答案為：⑴是/非木柿 ⑵D； ⑶講學(xué)家聽(tīng)了僧人尋找石獸的方法后，第一反應(yīng)是“笑”，恥笑、嘲諷那些僧人，嘲諷別人其實(shí)就是覺(jué)得自己高人一等，之后開(kāi)口就說(shuō)“爾輩”，這個(gè)稱(chēng)呼頗有意味，說(shuō)明講學(xué)家已經(jīng)認(rèn)為自己與眾人不是同一類(lèi)人了。 （5）《河中石獸》告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。漸漱漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。這里的“笑”是對(duì)那些僧人恥笑和嘲諷，實(shí)則表示自己高人一等；然后用“爾輩”來(lái)表明講學(xué)家自己的與眾不同。依據(jù)主謂間停頓，正確的句讀是：是/非木柿。，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到聰明睿智的，是學(xué)習(xí)的作用?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。 ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑶本題考查文言斷句的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。二問(wèn)，通過(guò)孔子對(duì)伯魚(yú)一系列的勸說(shuō)，可見(jiàn)孔子采用的是循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)的方法，其中也運(yùn)用了比喻說(shuō)理的方法。考查兩文勸說(shuō)方法的不同之處?！笆搿保赫l(shuí)?！凹础保壕汀！耙?jiàn)”：了解。 ①孔子謂伯魚(yú)曰________②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪________③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳見(jiàn)________④其惟學(xué)焉________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。②汙（w249。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)摚挥纱蟪砸惑@，說(shuō):你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。呂蒙才開(kāi)始求學(xué)。 最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)談感悟即可，做到言之有理。 故答案為：⑴當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；到，等到；重新；知曉事情； ⑵我難道是想讓你研究經(jīng)史成為博士嗎？你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是以前吳縣的阿蒙； ⑶“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”；孤常讀書(shū)，自以為大有所益； ⑷例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。 （3）作答要建立在對(duì)文章內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)文章相關(guān)語(yǔ)句的篩選作答。（4）例如：呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)“乃始就學(xué)”，其才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 ①卿今當(dāng)涂掌事________卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。 ⑶ 本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。故選C?！暗保褐皇??！扒病保捍虬l(fā)。寫(xiě)陳堯咨善射“十中八九”，更加突出了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油而錢(qián)不濕的高超、精湛的技藝。 ） ，詳寫(xiě)賣(mài)油翁的酌油過(guò)程；略寫(xiě)陳堯咨的射箭。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ 然：________③康肅笑而遣之”康肅笑而遣之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熱爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微額之。 賣(mài)油翁嘗射于家國(guó)，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。 釋?zhuān)篲_______②康肅忿然曰忿②我亦無(wú)他，唯手熟爾。，陳堯咨射箭是次要部分，是陪襯。（3）C 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“釋”：放下。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。作者連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個(gè)動(dòng)詞，突出了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油而錢(qián)不濕的高超、精湛的技藝。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。 權(quán)曰：“孤豈欲卿治學(xué)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（1）解釋劃線(xiàn)字、詞的意思。 ②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________③既更刮目相待________ ①孤豈欲卿治學(xué)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（3）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”；孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 （2）在此題中，要注意“豈、治學(xué)、博士、涉獵、才略”的意思，必須翻譯出來(lái)。據(jù)此理解作答。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還常常讀書(shū)，自以為大有裨益。 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱(chēng)也，其族姓不足道也。雖或以觀之，孰知其源乎？”（選自《孔子家語(yǔ)》，有刪改） （注）①伯魚(yú)：孔子的兒子，名鯉，字伯魚(yú)。（1）解釋下列句子中橫線(xiàn)詞語(yǔ)。 孔子:循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“治”：研究。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“士”：讀