【正文】 。（1）請認(rèn)真閱讀（節(jié)日現(xiàn)狀）（節(jié)日美感）（回歸文化）三則材料，指出如今傳統(tǒng)節(jié)日存在的問題及提升美感的方法分別是什么？ （2）在分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論： 小雨說：“現(xiàn)在的孩子們只知道清明節(jié)放假可以回家吃頓好的，根本不知道為什么過清明節(jié)，更有同學(xué)祝別人‘清明節(jié)快樂’呢。 元宵象征合家團(tuán)圓，月餅寄托著“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。 傳統(tǒng)節(jié)日如何從“舌尖”到“指尖”？暫時放開手機(jī)，體驗手作魅力，用艾葉、菖蒲編制花環(huán)、福袋，把“艾”帶回家。春在溪頭齊菜，立夏種瓜點豆，秋令無“藕”不歡，何用冬蟲夏草。 美食如何更健康？我們不必胡吃海喝、擺譜比闊，蘿卜白萊各有所愛。也因此，傳統(tǒng)節(jié)日能幫助那些味覺麻木、視覺疲勞、聽覺遲鈍的人們慢下來，享受生活。 近年來端午節(jié)似乎過程了單純的“粽子節(jié)”，“有美食，缺文化”，甜咸相爭之塵囂賽過龍舟鑼鼓。 中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、清明節(jié)（陽歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）、冬至節(jié)（陽歷12月21～23日）、除夕（年尾最后一天）等。傳統(tǒng)節(jié)日的星城，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，從遠(yuǎn)古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的文化內(nèi)涵。 【知識盤點】 ⑵本題考查理解成語的能力。 （2）根據(jù)對這個成語的積累以及語境可知，這個成語應(yīng)為“忍俊不禁”?！敬鸢浮?（1）淀；綻（2）忍俊不禁 【解析】【分析】（1）根據(jù)對漢字字形的積累答題，“沉淀”，①從溶液中分離出的沉淀物。 di224。船艙鼓鼓的，又像一個________的笑容，就要zh224。顏色便上淺下深，好像那紫色沉di224。 故答案為：⑴ 世界印刷廣告發(fā)展史。在這一年中，發(fā)布過一則書籍廣告。（2）這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說人們節(jié)約用水的效果。報紙銷路拓寬，發(fā)行量大增，廣告的效力也相應(yīng)提高。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、拍賣品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。布朗和托馬斯 我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一重大發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。注意要首先明確自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，然后具體敘述過程和盛況。隊伍往往“風(fēng)婆娘”開路，這是跟“雨師”相應(yīng)的風(fēng)姨的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。 故答案為：⑴ 魯濱遜給我的印象最深。最后，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路。隊伍往往“風(fēng)婆娘”開路，這是跟“雨師”相應(yīng)的風(fēng)姨的形象，在神話里是司興風(fēng)降雨的神，其形狀類似彩旦，奇丑無比，耳垂吊著紅辣椒，一手搖扇，一手拿著寫有“風(fēng)調(diào)雨順”的菱形膏藥旗子，用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。（不超過150字） 【答案】 （1）魯濱遜給我的印象最深。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 故答案為：⑴① A ；② B ⑵甲： B ；乙： A ??????⑶ 重新煥發(fā)出絢麗的光彩！（“迸射”改成“煥發(fā)”或“散發(fā)”或“閃耀”） 【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。吞食：吞吃。家喻戶曉：家家戶戶都知道。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“鑲嵌”：以物嵌入，作為裝飾。（只填序號） ①________；②________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。nɡ）著美麗的彩繪玻璃，設(shè)計高度繁復(fù)像多瓣的玫瑰花。巴黎圣母院久負(fù)盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受損壞。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。這就要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶?！?。語境中辨析的是歌詞，因此應(yīng)該用“辨”。 蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。 歌聲如飄風(fēng)，如一lǚ3．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。大海（或：松濤）本題示例：祖國是什么？青松回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。（3）青松；是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影；大海（或：松濤）；是五彩繽紛的美麗花園（或：是雄偉壯麗的萬里長城） 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括新聞主要內(nèi)容的能力。祖國是什么？________回答：________。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請你說說其設(shè)計的巧妙之處。 （1）【讀新聞】閱讀下面資料，用一句話概括其主要內(nèi)容。示例2：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。內(nèi)容要選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，且寫出傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動，要與前例句相諧。A“元旦”“國慶”不是傳統(tǒng)節(jié)日。 例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。 （1）（識節(jié)日）以下各個選項中，全是傳統(tǒng)節(jié)日的是（ 過好中國節(jié)，也是對中華文化的一種傳承。 ） 、春節(jié)、中秋、國慶、七夕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽、元宵、端午、中秋、重陽、清明、建軍、中秋、重陽（2）（品民俗）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復(fù)例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。 【解析】【分析】（1）C全是傳統(tǒng)節(jié)日。 （2）抓住前例句“粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟”的句式結(jié)構(gòu)。C； ⑵示例1：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。為弘揚(yáng)愛國主義精神，七年級（3）班準(zhǔn)備開展以“祖國在我心中”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與并完成下面任務(wù)。（2）【析圖案】一段時間，一款“愛國”主題的T恤為不少時尚青年所追捧。示例：祖國是什么？太陽回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。（2）該圖案以象征中國的華表作為單詞“I”，用含有中國地圖的圖案喻示“愛”，外加一個英文單詞“YOU”，巧妙地表達(dá)了“我愛你，中國”的主題。（2）解答此題，先要仔細(xì)觀察畫面，抓住畫面所有內(nèi)容，初步感知畫面信息；然后合理想象，（3）不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考