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學習《綱要》心得體會-全文預覽

2025-04-02 01:11 上一頁面

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【正文】 改革,基層部門單槍匹馬是無法沖出重圍的。具體來說,主要有四個方面的因素?!敝袊脑S多問題不是想不想的問題,而是能不能的問題。“一些中小學校長對我說,他們根本不是校長,最多是一個排課表的教務人員,因為一切都被教育行政部門規(guī)定了,上什么課,幾點上課,幾點放學,考什么內容,怎么考,所有的一切,校長說了都不算。要培養(yǎng)教育家,就要創(chuàng)造適宜教育家成長的環(huán)境,政府就要簡政放權,轉變職能?!薄 槭裁礈乜偫硖貏e強調教育家辦學呢?因為只有教育家辦學才能豐厚學校辦學內涵,彰顯辦學特色,激發(fā)辦學活力,營造百花齊放、生動活潑的教育局面;才能回歸教育本質,實現(xiàn)“育人為本”的要求;才能充分發(fā)揮教育服務學生、服務社會的功能。一句話,簡政放權。推進中央向地方放權、政府向學校放權,明確各級政府責任,規(guī)范學校辦學行為,促進管辦評分離,形成政事分開、權責明確、統(tǒng)籌協(xié)調、規(guī)范有序的教育管理體制。政府及其部門要樹立服務意識,改進管理方式,完善管理制度,減少和規(guī)范對學校的行政審批事項,依法保障學校充分行使辦學自主權?!  毒V要》中對學校管理的宏觀層面提出的要求是, ?。ㄈ耍┩七M政校分開管辦分離。學習《綱要》心得體會  學校管理有兩個層面:宏觀層面,就是政府對學校的管理,政府對學校的管理主要是通過教育主管部門實現(xiàn)。  結合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)
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