【正文】 定，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。解析題目內(nèi)涵，看清命題方向：首先要關注關鍵字眼，把握命題指向性；關注語法結構，明確立意重點，獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。若能在敘述文章的語言更有文學味道，自然會吸引閱卷老師的閱讀興趣。但是如果選取威靈頓等的例子，來表現(xiàn)“享受孤獨”這個主題；選取伍爾夫的例子來表現(xiàn)“享受寧靜”這一主題，選取藝術方面的，如“享受音樂”等，倒是能體現(xiàn)立意之“新”?！罢妗笔侵敢姓媲閷嵏?。“享”是“享受”的意思。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現(xiàn)，比如：“獨享寧靜”、“樂于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負面表現(xiàn)，如“貪圖享樂”……。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無奇，但若我們能以千變?nèi)f化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨享風景。又或許，這本就是見仁見智的。舉杯邀明月，對影成三人李白賦予了它浪漫。同樣的風景，因為不同的感悟而而變的豐富多彩。當船兒慢慢駛過洞庭湖時，對于范仲淹來說，是先天下之憂而憂，后天下之樂兒樂的感嘆。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動的風景。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。要求：①敘事詳略得當，寫人具體鮮明；②中心突出，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲。作者選材新穎，眼光獨到；思考得深入，表達得淺易曉暢。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過去，即便有一天我終將化為塵土，也沒有什么可悲傷的了。我不想再說是時間奪走了它們的生命，卻想說是時間賦予了它們美麗。俯身去擺弄那些葉子，細看來，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都不一樣。時間匆匆?guī)ё咭磺?，我當真什么都留不下了嗎?“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兒時背過的詩文，只知者韻，現(xiàn)在卻漸漸能體味到朱雀橋與烏衣巷所承載的歷史滄桑。我總以為，年復一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長的夏日都會回來，我可以看時間和貓慢慢路過，然后靜待幸福的昨日成了又一個明天。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個結一點點融化掉”再次點題，照應開頭。沒有別的顏色賣了，只有粉紅色。（情節(jié)發(fā)展，矛盾繼續(xù)。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學不知所云地講話。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。我的心結就在一次次爭吵中越拉越緊。）就是因為我差點把同學的飯卡弄掉了，你就對我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學習不刻苦，和老師交流不主動。當然，在寫作時，最后能將此具體化，這樣有利于習作者的構思和寫深寫透，千萬不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會流于平庸。命題作文，要結合題前的材料和相關的提示語，加強對作文題目的審察。正確對待這一切，我們在乎的不再是心結處那個莫測的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對個人有著不良的傷害。學會打開心結，播下希望與夢想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時，你會看見六月盛夏的花朵最美。任何事物都有兩面，這樣對你不公平，也許那樣對別人就不公平，你卻覺得理所當然。見他人比自己強便心生嫉妒，心里不平衡。殊不知，藺相如對趙國也是功不可沒。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱，遠離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來富足的生活，結果深受其累。當我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡定，所以便可以從容面對。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因為我戰(zhàn)勝了自己，我長大了。媽，你是對我好才打我的。我是你的女兒，你自然為我心疼。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛；卻又憎恨自己因為小小的怨恨而忘記了母親濃濃的愛。愛，在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時常到來卻不留痕跡。爸爸媽媽呵護著我這個小天使，共同走向美好的明天。我們也從一位科學家的眼淚當中，感受到了一個人，愿意為了理想奉獻終身、矢志不渝的情懷。最后可以升華自己的認識，呼應標題。等媽媽收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著她。當然，“讀懂”的內(nèi)容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相關。“愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑”，經(jīng)受了流淚，在流淚之后找到前進的動力，更加勇敢地為明天拼搏。“材料”和“命題”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。我想，世間最堅強的人也不過是這樣吧，生活對她毫不留情，一次又一次的打擊和一次又一次的折磨，讓她對生活充滿失望而又絕望。那時候他們家四個孩子都在上學，一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。記得十幾年前，我們村有一個鄰居。我看見了你眼中的一種東西，使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃，那是淚光?。∈且种撇蛔〉难蹨I！頓時，內(nèi)心的愧疚感油然而生。最后，你用武力果斷地結束了爭吵。那天晚上，你直接推門進屋，剛開始還打算和我促膝長談，可后來看到我的無所謂。當你摔得滿臉泥土時，還順便要對你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。不斷的思考，理解你的行為，直到我終于懂了。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“，比如說它飄落在地上后不忘報恩，用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹之類的。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。淚水不知何時占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出。黃蝶在面前雜亂地飛舞著，悲鳴著，我的臉頰卻沒有淚，無知的眼神落在癱在地上哀嚎的媽媽身上。巨大的打擊讓她近乎瘋狂，站都站不穩(wěn)，兩只手在空中奮力地揮舞著，想要抓住什么似的，霎時間，竟忘了哭泣。我望著夕陽下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動著，一步步向夕陽走去。那雙手永遠都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒有溫度，溫暖離他是遙遠的。 請以“秋天的故事”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 21． 內(nèi)容上:選取的都是生活中零碎的小事。 19． “撞開”,用力碰開,突出力量之大,(1分)生動形象地寫出了紙條上的字句帶給“我”的震撼。16．古們喜歡憑梧桐報秋，是因為梧桐有靈性，立秋之時，梧桐樹的第一片葉子會落下。 閱讀探究(42分)（一）名著閱讀9.（4分） (1)傅雷家書 德藝俱備、人格卓越 （2）法布爾，昆蟲的史詩 （二）文言文閱讀10．（1）占有 （2）就，便 （3） 代詞，指挖的山塘11．浸至百日之外/加功槌洗/洗去粗殼與青皮(是名殺青)12．快要生發(fā)枝葉的嫩竹是造紙的上等材料。八年級(下)語文二單元檢測題答案一、積累與運用（28分） 1．B 2．A 3．D 4．D 5．C 6．C7．（1）青青子衿 （2）胡為乎泥中 （3）欲濟無舟楫 （4） 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰8．(1)示例一：“低碳生活”倡導降低生活能耗，從而減少二氧化碳排放。”今人又說，“天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界”，“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。 （3分）這溫暖的字句,一下子撞開了歲月深處的一扇門。那些點點滴滴的暖,匯聚成愛的海洋,無時無刻不在包圍著我們。開始是一串年月日時,估計是她的生日,后面有幾句話:“媽媽會心痛一生,會愛你一生,你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”媽媽的表白,將會讓她溫暖一生。我想,當長大的孩子們重回幼兒園,找到父母當年寫給自己的紙條,心里該是怎樣的溫暖和感動。⑥我坐在一堆書中間,沐浴著暖暖的陽光,任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。恰好老師轉(zhuǎn)過身來,他很好奇地打開紙條看了一眼,沒說什么,便繼續(xù)講課。他教我們地理,在他的課上,我們常會有一些小動作。忽然,一個女同學悄悄地走到我身邊,微笑著把一張紙條塞到我手里。剎那間,仿佛春暖花開,我心中涌動著感動,還有生生不息的希望。那個時候,我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。忽然,從一本書里落下一張紙條。（3分）16．古人為什么喜歡憑梧桐報秋？（3分）17．根據(jù)本文的知識，解釋下列“立秋”諺語里的物候現(xiàn)象。立秋之時，梧桐樹的第一片葉子就會落下，因此有“梧桐一葉落，天下盡知秋”的認知，并有了開篇宋朝宮廷里梧桐報秋的禮俗故事。清人陳淏子在《花鏡后世民間，也有以初七日降雨為“洗車雨”的。農(nóng)諺說：“睜眼秋，收了收；閉眼秋，丟了丟。⑦立秋之日，民眾也占驗天氣和農(nóng)事。人們先于家中獻瓜果祭祀，繼而把紙幡插到田地里，祈求莊稼豐收?！渡胶＝?jīng)》上說他住在能看到日落的泑山。⑤至東漢時，此俗發(fā)展成了帝王五郊迎氣的祭祀活動。據(jù)《禮記諺云‘朝立秋，渹颼颼；夜立秋，熱吽吽’。如果上述3種“候應”不能如期而至，則國家就會出現(xiàn)政令無威嚴、百姓多患咳喘之疾、大臣們會以力逞強等災異。時訓解》記載，立秋有“三候”，分別有3種“候應”：“立秋之日涼風至，又五日白露降，又五日寒蟬鳴。在宋朝，立秋這一天，宮廷里要把盆栽的梧桐移入大殿內(nèi)，待到立秋時辰一到，太史官便高聲奏道“秋來了”。（_____________________________）13．這段文字的主要內(nèi)容是什么？請簡要說明。（3分） (1)而閩省獨專其盛　　專：________________(2)則登山砍伐 則：________________(3)注水其中漂浸 其：________________11．用“/”給下面的句子斷句。①竹枧：毛竹做的水管或水槽。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸。（二）閱讀下面的文字，回答下列小題。這些奇跡的創(chuàng)造者就是 ，他的《昆蟲記》被譽為“ ”。（2分）(2)根據(jù)文段，擬寫一則公益廣告，倡導低碳生活。一時間，“低碳生活”的理念備受關注。(《子衿》)（2）微君之躬，_______________？（《式微》）（3）____________________，端居恥圣明。C．《大雁歸來》通過夸張的手法，介紹了大雁的鳴叫，覓食、群居、飛行的活動，說明了大雁是人類有益無損的伙伴。③否則，遲緩猶豫、畏手畏腳，走一步退三步，就會錯失戰(zhàn)機，貽誤大事，讓“有所為”變?yōu)椤盁o所作為”。C．中國科學家在美國《科學》雜志上發(fā)表報告說，已開發(fā)出一種新型相變材料，有望將電子產(chǎn)品的存儲速度提高約70倍左右。C．取得一點兒小成績就驕傲的人遲早會在人群中銷聲匿跡的。） 深淵（yuān） 緘默（jiān）D．褶皺（zhě） 鳥臀（t）B．稀疏（sū） 粗糙（cāo） 膨脹（p233。 人教部編版八年級下冊第二單元測試卷及答案解析（分數(shù)：120分，時間：90分鐘）一、積累與運用（28分） 1．下列加點字注音有誤的一項是（ ）A．孕育（y249。o） 山麓（l249。n） 腐蝕（sh237。B．四季輪回，周而復始，但今天可以過得不一樣。B．《通知》旨在積極發(fā)揮各級體育部門服務全民健身的職能，著力解決廣場舞健身活動中存在的突出問題。②認準的、看好的事情，毫不猶豫、毫不放松地去抓去干。B．《恐龍無處不有》文題用雙重否定的形式，強調(diào)了觀點，肯定了恐龍哪里都有的事實。（每句1分，共5分）（1）__________，悠悠我心?！叭蜃兣边@一不爭的事實，讓節(jié)能減排成為全世界的焦點。(1) 畫線的句子有語病，請做出恰當?shù)男薷??！盉一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。（2）語段B中這些奇跡的創(chuàng)造者就是 ，《昆蟲記》被譽為“_______ ”。節(jié)屆芒種，則登山砍伐。其中竹穰形同苧麻樣，用上好石灰化汁涂漿，入楻桶②下煮，火以八日八夜為率。（_____________________________） (2)用上好石灰化汁涂漿，入楻桶下煮。作為古人生活中的一個重要的時間節(jié)點，立秋不只表明暑熱天氣的結束，也預示著收獲季節(jié)的來臨。②據(jù)《逸周書意思是說，立秋這天，涼風吹來；5天之后，降下白色的露水；再過5天，寒蟬開始鳴叫。清人顧祿在《清嘉錄》中也說：“土俗又以立秋時之朝夜占涼燠。④先秦之時，立秋就已經(jīng)是古人生活中重要的時間節(jié)點。祭禮過后，天子在朝堂上要賞賜將帥和勇士。蓐收是少昊的輔佐神，又說是少昊之子，是神話傳說中的秋神，他左耳盤一條蛇，右肩扛一柄巨斧，駕乘兩龍。所謂標秋，就是祭祀土地的一種儀式。所謂春祈秋報，即在春秋兩季祭祀地神，春季祈求風調(diào)雨順，秋季則要報答地功。俗信，睜眼秋兆豐收，閉眼秋主歉收。唐代詩人杜牧有《七夕》詩，其中有“最恨明朝洗車雨，不教回腳渡天河”的詠嘆。⑨在古人的觀念中，梧桐是有靈性的樹木。如果當年有閏月，就會多出一片葉子。15． 試分析文章首尾使用的手法及其作用。我一邊整理著雜亂的書籍,一邊隨著每一本書的入目而在心里回憶