【正文】 響起，一步一步朝醫(yī)院走去。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺得自己就是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。倔強(qiáng)的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個(gè)角度看原材料?？v向立意法，即著重從時(shí)間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是對原材料中心的具體化。結(jié)合題干的材料提示，要注重從精神層面來書寫。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)?？晌艺麄€(gè)人像盯在凳子上一般，無法起身，因?yàn)樽魑闹械膬?nèi)容實(shí)在太精彩了……從那以后，書成了我必讀之物。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前?！崩蠋燁D了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。眼看同學(xué)的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時(shí)往外看。【答案】我的享受我讀書，我享受書，是人類進(jìn)步的階梯；是開啟知識大門的金鑰匙?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑，表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。我想握住你的手，這個(gè)“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。需要你的時(shí)候，請你站出來，你是正直，你不應(yīng)該退縮，你應(yīng)該讓我握住你的手。那時(shí)的我們，那時(shí)的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會再來，世界從此美好。和平，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。在我閑玩時(shí)，不要離開我；在我揮霍時(shí)，不要放棄我。追求做一個(gè)完美的人，而在這途中，我想對你說：“我想握住你的手。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計(jì)多以記敘文為主，但進(jìn)入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣。一個(gè)溫馨的笑臉，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一個(gè)相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福?？呻S著我一天天的長大，所學(xué)知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。那個(gè)男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對孩子說：“早點(diǎn)睡吧!小心著涼。慢慢有人累了，有人跌倒了。其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)方，就在你身邊。提示語對題目或作解釋說明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。②盡力拓展文題外延。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。（4）為自己喝彩，體現(xiàn)了我們的自信，說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達(dá)了們對自己的雄心，意味著自己能抵達(dá)理想的終極。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興?！玖⒁狻孔鎳?，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)?！边@首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。人們都用“天才”這個(gè)詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn)，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關(guān)注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨(dú)，耐得住寂寞。他的臺風(fēng)隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達(dá)，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個(gè)夏天，教會了我們太多。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。點(diǎn)睛：命題作文常用化實(shí)為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。多維立意，立意之間進(jìn)行競選，讓最好的立意主宰全文。審好題：從生活體驗(yàn)和成長感悟中為題目喻體找出多個(gè)本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。你可以如我此刻一樣獨(dú)自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時(shí)節(jié)農(nóng)閑之際，一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。這個(gè)愜意的時(shí)刻，一個(gè)人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個(gè)人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。三、作文(50分)20．閱讀下面文字，按要求作文。17．請簡析材料二中畫線句子運(yùn)用的說明方法及其作用。(摘編自網(wǎng)絡(luò))【材料三】　在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。日本風(fēng)箏是由中國傳入的， 學(xué)界一般認(rèn)為傳入時(shí)間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！薄氨楦弧敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起?！俄n非子“一般”是指通常情況，但不排除有例外，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無比。(原文有改動(dòng))13．本文是從哪些方面來說明南極風(fēng)景很特別的？ (3分)本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來說明南極風(fēng)景很特別的。而冬季天黑有利于看極光，卻少有人駐留了。有時(shí)大塊海冰融化過程中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因?yàn)橄嗷ツΣ?，冰塊失去菱角，又因低溫繼續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近似薄餅的形狀，被稱為“荷葉冰”。冰山雖然碩大無比，卻能快速移動(dòng)。21南大洋貫通南極一圈，影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極更冷。迄今為止，雖然南極已經(jīng)有70多個(gè)科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰蓋之上的，也不過寥寥數(shù)個(gè)。jyD．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達(dá)的意境是不同的。教育(3分)游蹤 所見(所想) 所感(1)乘車駛向秦俑館的路上 豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化 似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳 (2)精致絕倫的藝術(shù)國寶 驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳 規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前(3)油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈，賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。(摘自《季羨林散文選》，有刪改)【注】?、倜犰?miǎn li作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。走過灞橋，我怎會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。(3分)示例：漫步古跡，感悟文化。y(1)【賞廣告】同學(xué)們游覽了明月山美景后，覺得“愛我，就帶我去明月山”這句廣告詞很有味道，你認(rèn)為這句廣告詞妙在何處？(3分)21cnjy示例：妙在既表現(xiàn)了明月山的“名氣”之大、“吸引力”之強(qiáng)，又巧妙地傳達(dá)出游覽過后，人們對明月山的流連與眷戀。1節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅(jiān)定信念)的心理歷程。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。(4分)他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。⑥張望的時(shí)候，我被陽光融化成了一滴水。②和更多的冰擠在一起，緩緩向下流動(dòng)。D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。D．在鴉片戰(zhàn)爭以后，列強(qiáng)接踵而至，中國漸漸淪為半殖民地半封建社會。) 驛道(y236。)C．矗立(zh249。)B．徘徊(hu225。部編八年級語文下冊：第五單元測試卷第五單元測試卷(時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分)題號一二(一)(二)(三)三總分得分一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．浮躁(c224。)　　紛至沓來(t224。ng) 怒不可遏(232。) 閘口(zh225。C．這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬態(tài)，令人目眩神迷。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有①我望見了山下綠色的盆地——麗江壩。⑤有一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了堅(jiān)硬的冰。21教育網(wǎng)7．閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。生活不下去，就一死了之?？虏旖?，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2j編輯小組擬定了幾個(gè)欄目，分別是“徜徉山水，品位自己”“關(guān)注民俗，體驗(yàn)風(fēng)情”，請你幫編輯小組擬一個(gè)吧。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。大明宮“九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，至少有幾個(gè)足球場大。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。9．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。世紀(jì)C．第④段承接上文中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。21jy②南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球70%的淡水，但是嚴(yán)苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過不少勇敢的人類生命。腳下的冰雪，有時(shí)坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車一小時(shí)只能走三五公里；有時(shí)平整光滑卻格外松軟，人走過去，突然塌下一片，露出下面無底的藍(lán)色冰洞……【來源：21j**m】④南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯60度以上、環(huán)繞南極的海域稱為“南大洋”或“南極?！?，國際學(xué)界往往也把它視為第五大洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。雖然前方是海，但是科考船并不能乘風(fēng)破浪。在南極海域，冰山和島嶼遠(yuǎn)看還真是不好分辨。形成這種冰，一般都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低。海冰沒少給南極考察添麻煩，科考船難免會被浮冰困住。因?yàn)榧词褂行姨ぷ隳蠘O，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始終亮著，有極光也看不見。⑨除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低、風(fēng)力強(qiáng)，對山巖的塑造很有特色，想要繼續(xù)了解南極的山岳，記得去看11月的《博物》特別策劃——極之風(fēng)景。(2)作者采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。15．文中第⑥段加點(diǎn)的詞語“一般”能否刪掉？為什么？(4分)不能刪掉。觀點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議?！笨梢姶呵飸?zhàn)國時(shí)期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。21教育名師原創(chuàng)作品(摘編自《早春的風(fēng)箏》)【材料二】　風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望。各國的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時(shí)要由七個(gè)女子操控。【出處：21教育名師】(摘編自《〈清明上河圖〉中看清明民俗》)16．材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容？(4分)風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、圖案寓意、各國風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格。19．材料三的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話？(3分)到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛的戶外活動(dòng)