【正文】 才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。 由此可以立意為： 我心有主，堅(jiān)守自我，任勞任怨，奉獻(xiàn)社會；承受著傷痛甚至面對不公正的待遇依然奉獻(xiàn)是一種大境界。如能放眼長遠(yuǎn)，就會明白“利他實(shí)為利己”。只計(jì)較自己的不公正待遇，只看到自己那點(diǎn)小傷疤的人，只愿孤芳自賞的人，心中只有“小我”的人，必會有“大失”。所以由此提煉出三個(gè)立意： 外表與內(nèi)涵：不必過于追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻(xiàn)中（有益于他人、國家與社會）實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這是一則寓意型的新材料作文，材料在梨樹與蘋果樹的對照中揭示哲理，可以從三個(gè)角度立意。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無干系，因?yàn)槿藗儠玫模脴銓?shí)內(nèi)中的本真，懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。才華如他，卻在家國危難之時(shí)選擇任職于汪偽政府，成了億萬中國人憎恨的漢奸。 　　困境之中，堅(jiān)守還是逃脫，樹立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說。被君主厭棄，為時(shí)人誤解。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內(nèi)有鴻儒。要求自選角度，自擬題目，自定文體，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。蘋果樹沉默不語。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因?yàn)榘胪岸械阶员?，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告：人生沒有不變的優(yōu)勢，優(yōu)勢是相對的，今天的優(yōu)勢或許會成為你明天的包袱。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場景向我們演繹了歷史的無情?！奔又值苤?，劉備定然出兵，趙云、諸葛亮苦苦勸諫，劉備決然不從。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢?！}記火燒赤壁歷史的風(fēng)云把我們的視線帶回到古老的年代。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多。破桶對自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法，加強(qiáng)論證力度。此時(shí)，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。但是，歷史風(fēng)云變幻，祖國面臨核大國的威脅。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)打下5號陣地后，部隊(duì)有了傷亡，前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點(diǎn)，反擊受阻?！?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時(shí)的講話今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。參考立意：發(fā)揚(yáng)英雄精神弘揚(yáng)正能量，從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領(lǐng)我成長可用材料：“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無數(shù)英雄群體和革命先烈，用生命詮釋了一往無前的英雄氣概。本次作文由三個(gè)材料組成，還有提示語和要求。不忘初心，肩負(fù)使命，新時(shí)代的英雄史詩將由我們這一代人完成書寫。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊(yùn)藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢想。和平從不是英雄的退場，恰恰是英雄的新生。自覺守護(hù)英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭，讓英雄精神薪火相傳。英雄，是民族永遠(yuǎn)的脊梁；而青年，是國家未來的棟梁。面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽(yù)與委屈，卻選擇沉默。盡管事跡登了報(bào)，上了課本，被拍成電影，但他從不主動談當(dāng)時(shí)跳崖的事，在家沒跟我們談過一次這件事。閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。寫作時(shí)要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強(qiáng)調(diào)精神的重要性，應(yīng)該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。同時(shí)，貧窮又是一個(gè)相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。審題時(shí)要注意出題人的設(shè)計(jì)意圖，不能沒有邊際的任意拓展。第三，對于政府而言，應(yīng)該對這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個(gè)體的不易，到加快脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的進(jìn)程，做好扶貧扶智工作，對貧困進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平。第一，對于年輕人而言，應(yīng)該要堅(jiān)持自信樂觀的人生態(tài)度。懂得感恩曾經(jīng)艱難的經(jīng)歷、感恩父母、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，能讓我們從過往經(jīng)歷中獲得成長，讓自己的人生更加充實(shí)，獲得比金錢更加重要的精神財(cái)富?！敬鸢浮扛兄x貧窮，不如感謝與貧窮抗?fàn)幍挠職夂芏嗳硕急煌跣膬x文章中的勵(lì)志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學(xué)會堅(jiān)韌的人生哲學(xué)，但是在被感動的同時(shí)，我們也不應(yīng)忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗?fàn)幍挠職?。”更多的人認(rèn)為:“貧窮不值得感謝，更不值得贊美，如今寒門難出貴子，這名女生只是突破貧窮的極少數(shù)個(gè)例，更多的孩子因貧窮而失去了更多的機(jī)會和發(fā)展空間。一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。進(jìn)而引用事例，證明個(gè)人努力的重要性。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。后來，他遷居鄉(xiāng)間。貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。貧窮或暫時(shí)的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。人間有喜有悲，人間有窮有富。這是一個(gè)正能量的事件。做此類題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會材料內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn)，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選取合適的角度立意，完成寫作。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。“升學(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因?yàn)槔Р皇е?，是為人的尊?yán)，也是他人愿意幫助你的前提。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性），應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。使用祈使句或者呼告修辭。只要花點(diǎn)錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務(wù)，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個(gè)充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。高校創(chuàng)新不止體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研上，食堂其實(shí)也是競技場。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個(gè)方面，整個(gè)環(huán)節(jié)中不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會制造出不和諧和摩擦。河南理工大學(xué)的食堂外賣服務(wù)，也會安排學(xué)生利用空余時(shí)間送餐，這些大學(xué)生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費(fèi)。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)。正因?yàn)榇?，才會有外賣進(jìn)高校的市場供應(yīng)，這是值得高校反思的。本材料觀點(diǎn)在對話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。大學(xué)生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無旁騖，好好讀書。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。如果大學(xué)生請人代考，無疑是違法犯罪行為。請人代上課，不僅會荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬般理由，也不可取。對于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。對于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)你對材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。”丙說：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作。這樣的做法，引起坊間熱議。 14.（6分）母親是一個(gè)勤勞、善良，熱愛生活和懂得回報(bào)親情的人。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可） 10.（3分） D （本題突破點(diǎn)在最后一個(gè)空，從前面女兒的“狠狠地摔書包”這點(diǎn)可以看出女兒此時(shí)很生氣，所以應(yīng)該是“憤憤地” ）21教育網(wǎng) （二）（24分） 11.（4分）從花的大小、形狀、數(shù)量、顏色以及花開的方向等方面來介紹的。jy（答出一點(diǎn)即可） ②（3分）要點(diǎn)：要將夢想付諸行動（行動）；不懼困難，堅(jiān)持不懈（毅力）。 （2）不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名。 （1）那眼神飄忽著，仿佛很近，又似乎很遠(yuǎn)。望著母親滿足的神情，我忽然心里一動：姥姥八十大壽，母親的花兒也正好是八盆，是不是姥姥每增加十歲，母親的花就增多一盆？于是問母親，母親深情地看著那些花，笑而不答…… ⑦有一天在網(wǎng)上，無意間進(jìn)入一個(gè)花卉論壇，各種花草的圖片琳瑯滿目。臨行前顯得很是興奮，一個(gè)勁兒地叮囑父親，臥室里的那些花幾天澆一次水，每次水量多少，直到父親能背出來，才放心而去。直到去年，那花變成了八盆，幾乎擺滿了母親臥室的窗臺。那花想必是姥姥送的了，當(dāng)時(shí)我記得是五盆。這種花最特別的地方，就是固定地朝著西方開放，無論怎樣挪動位置或轉(zhuǎn)動花盆，都不受影響。教育另外有幾盆花是放在母親臥室里的，同一品種，母親也叫不出名字。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（ ）說：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天經(jīng)過我們學(xué)校。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因?yàn)樗×恕我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。那個(gè)春天，很暖章月珍①女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。②請結(jié)合材料三，談?wù)剛€(gè)人怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。為此，他練游泳，練習(xí)用腳打字、彈琴，還編曲填詞。21cnjy材料一：……故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。鄭風(fēng)（《詩經(jīng)②在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？6. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 D．在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。D．世上有一種情最偉大，就算斗轉(zhuǎn)星移、?？菔癄€也不動搖，這便是親情。） 風(fēng)雪載（zǎi）途 D. 狩獵（sh242。） 銷聲匿跡( n236。） 追溯（s249。)C. 沼澤（zhǎo） 遷徙 （xǐ） 顧忌（j237。 C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 （2）閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答文后問題。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了…… ①《傅雷家書》是傅雷寫給兒子__________的，“書”指的是__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）微君之躬， 。（《詩經(jīng)（1）為激勵(lì)同學(xué)們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春?夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。【出處：21教育名師】材料三：劉偉10歲時(shí)就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”?！薄景鏅?quán)所有：21教育】①請根據(jù)材料一和材料二，探究個(gè)人志向與國家夢想的關(guān)系。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文章，完成8～10題。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。c我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會疼愛自己的孫女。21教育名師原創(chuàng)作品④女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。”21*jy*⑥女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。⑦那個(gè)春天，很暖……（選自《2015 年中國精短美文精選》，有改動）8.“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程?；ㄩ_的方向包利民①母親喜歡養(yǎng)花，陽臺上擺滿了大大小小的花盤，四季的輪換里，總有花兒綻放著。世紀(jì)它們有一種極淺極淡的香，只在寂靜的夜里才能感