《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》讀后感范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 標(biāo)之間的相互滲入和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。這些領(lǐng)域是幼兒最基本、最重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是幼兒進(jìn)展最基本最重要的方面。培育孩子良好的行為習(xí)慣和糊口習(xí)慣，需要家長(zhǎng)全身心投入，要以各種各樣的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料來(lái)促進(jìn)每個(gè)孩子的有意義的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這種做法剝奪了幼兒自己練習(xí)本事的機(jī)緣，結(jié)果，教員累了，幼兒卻沒(méi)學(xué)到什么東西、能力沒(méi)獲得鍛煉，若長(zhǎng)期下去，幼兒的能力進(jìn)展就會(huì)受到抑制和影響。我細(xì)細(xì)想來(lái)，這種現(xiàn)象也和獨(dú)生后代有一定的關(guān)系。蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲、平等的與他們溝通、領(lǐng)會(huì)他們的需要、給孩子真正需要暖和的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谧约旱囊龑?dǎo)下健康歡愉的學(xué)習(xí)、糊口、成長(zhǎng)?！?—6歲兒童進(jìn)展與學(xué)習(xí)指南》讀后感范文（精選3篇） 《3—6歲兒童進(jìn)展與學(xué)習(xí)指南》讀后感范文（精選3篇） 當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧?！ ?—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》是將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面都有學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)兩部分構(gòu)成?！ ≠I辦幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，可是在游戲過(guò)程中，老是有些孩子輕易與火伴發(fā)生沖突，這種現(xiàn)象老是困擾著我?！ W(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》之后，我想到在我們教育實(shí)踐的過(guò)程中，有的教員因?yàn)閾?dān)心幼兒不會(huì)做、不會(huì)畫(huà)、不會(huì)剪等，對(duì)幼兒過(guò)于包辦，不讓幼兒自己脫手去做，好比：在糊口自理能力上的過(guò)于包辦、對(duì)于小班的幼兒，不讓幼兒自己畫(huà)物體的輪廓、不讓幼兒自己利用剪刀，擔(dān)心幼兒畫(huà)不像、剪不像。教員要愛(ài)孩子，關(guān)注每一個(gè)幼兒的進(jìn)展環(huán)境，老師要領(lǐng)會(huì)孩子的當(dāng)前，并為孩子制定今后的進(jìn)展目標(biāo)，同時(shí)，努力取得家長(zhǎng)的共同，在日常糊口中更應(yīng)該充分領(lǐng)會(huì)孩子的進(jìn)展，讓我們的愛(ài)不盲目?！ ∪?
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