【正文】 他每年收入應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，他說比一般農(nóng)民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路費(fèi)；而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。到了春暖，再往北返。聽口音，是石家莊一帶的。不大會(huì)兒，面熟了，她把面撈在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一個(gè)碗里舀了半勺豆瓣。一個(gè)白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。一個(gè)刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。6．閱讀下文，回答問題。考生要結(jié)合文本的內(nèi)容和人物的性格特征進(jìn)行分析回答。本題考查考生對表達(dá)方式的理解能力。表現(xiàn)了“我”對眼前發(fā)生的事情感到意外，意外之余又滿是驚喜。這表現(xiàn)了她的善良、體貼、有耐心。 故答案為：⑴ 從側(cè)面襯托阿長。從這里也可以看出阿長的善良、體貼、有耐心。【解析】【分析】（1）聯(lián)系上下文，不難得出這是對比的表現(xiàn)手法，用祖叔和其他人“不肯做或不能做”的行為與阿長一直把我的事放在心上，最后終于給我買來了《山海經(jīng)》形成鮮明對比。“我”原以為阿長沒有學(xué)問，和她說也是無濟(jì)于事。（2）因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈?。?）寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 …… 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄４痤}時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，要結(jié)合前后文內(nèi)容，深入分析人物的性格特點(diǎn)，發(fā)表看法和評價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，說出句子意思作用，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。 示例三：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。當(dāng)楊絳意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深自責(zé)，不留情地剖析自己，在文章中毫不掩飾地表現(xiàn)自己的真實(shí)感受，她的愧怍和反省讓人敬佩。 ⑶ ①春天的大地生機(jī)勃勃，充滿活力，散發(fā)出花草的馨香。種地是春種秋收，需要付出艱苦的努力，才能有收獲。所以說，這兩種“愧疚”都能夠打動(dòng)人心。 （3）標(biāo)題“大地的馨香”，從字面理解，標(biāo)題指的就是春天大地散發(fā)出的迷人馨香；從文章內(nèi)容來看，父親將讀書與種地聯(lián)系起來的說法，文章將父親比作大地，教育我珍惜青春年華好好讀書，他給我的教誨發(fā)出“馨香”——體會(huì)到生命的美好。表達(dá)了作者對春天的喜愛贊美之情。楊絳對老王給予善意卻保持距離，一朝醒覺即深刻反省，這種可貴的自省精神正源于她坦誠的內(nèi)心與真誠的態(tài)度。 示例二：朱宜堯的“愧”打動(dòng)了我。②父親就像大地，他對我的殷切希望和諄諄教誨讓我嗅到了馨香，體會(huì)到生命的美好。讀書也是如此，只有努力學(xué)習(xí)，不斷付出，才能掌握知識(shí)，提升本領(lǐng)，取得成績。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。 （4）朱宜堯在文中寫道：“這倒讓我有些愧疚。 春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。 ?我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時(shí)光，這是多么幸福的事情。一旦錯(cuò)過了，就不再來過。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。我知道，父親有自己的規(guī)劃，勞作等同于健身，既不能太累，又得出點(diǎn)小汗，身子微微受熱，即可。 ⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒了蹤影?？諘绲奶镆?，勞作的人們?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來，把希望悄悄地植入大地。答題時(shí)應(yīng)注意，綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。答題時(shí)應(yīng)注意， ⑧至?段，不同人口中卻出現(xiàn)了類似的話語 ，不是簡單的重復(fù)， 間接證明了他們都曾經(jīng)為一己私利而做出過無恥行徑。一只“不值一文的生銹的鐵罐子”最終卻被強(qiáng)權(quán)者奉為“寶物”，將統(tǒng)治集團(tuán)至上而下的狡詐、貪婪、殘暴暴露得一覽無遺。面對以國王為代表的統(tǒng)治階級強(qiáng)權(quán)的統(tǒng)治，敢于質(zhì)疑，發(fā)出自己的聲音，比如第一個(gè)要求見圣物的人；即使面對鎮(zhèn)壓，還是有很多人傾聽內(nèi)心聲音，勇于反抗。 故答案為：⑴A； ⑵這些重復(fù)，表達(dá)了說話者強(qiáng)烈的語氣。 （3）兩處都是人物的語言描寫，那人的話是想看看圣物，是對國王他們的質(zhì)疑，表現(xiàn)那個(gè)人的反抗精神，敢于挑戰(zhàn)統(tǒng)治者；“你們怎么知道這不是祖先留給我們的圣物？如果這個(gè)不是，那真正的圣物到哪兒去了呢？”兩個(gè)質(zhì)問，說明那人敢于反抗，敢于發(fā)出自己的聲音。一只“不值一文的生銹的鐵罐子”最終卻被強(qiáng)權(quán)者奉為“寶物”，將統(tǒng)治集團(tuán)至上而下的狡詐、貪婪、殘暴暴露得一覽無遺。面對以國王為代表的統(tǒng)治階級強(qiáng)權(quán)的統(tǒng)治，敢于質(zhì)疑，發(fā)出自己的聲音，比如第一個(gè)要求見圣物的人；即使面對鎮(zhèn)壓，還是有很多人傾聽內(nèi)心聲音，勇于反抗。 【答案】 （1）A（2）這些重復(fù)，表達(dá)了說話者強(qiáng)烈的語氣。 首相（2）【語言品析】文中⑧至?段，不同人口中卻出現(xiàn)了類似的話語。宮廷侍從 宮廷侍從大臣他們把那個(gè)人逮捕起來，當(dāng)場絞死以后，又把生銹的爛罐頭盒放進(jìn)寶盒里，蓋好41個(gè)寶盒，鎖好41間房門。 ?“不是！不是！”蘇丹看見以后簡直發(fā)了瘋，“不是它！” ⑩“這不是我……大臣們也說。 ⑨“這不是真的！”宮廷侍從異口同聲地說。一天，一個(gè)老百姓潛入寶庫，拿了寶物，走出來時(shí)，被哨兵抓住了。 ⑥時(shí)間過了一年又一年。然而，他唯恐自己的詭計(jì)被人識(shí)破，便把一年一次保衛(wèi)遺物的宣誓儀式，改為每半年舉行一次，以為這樣做，別人就會(huì)認(rèn)為他更忠實(shí)，從而不會(huì)懷疑他偷盜了祖先留下的神圣遺物。舉國上下，人人都用吹噓祖先留給自己的這份遺產(chǎn)聊以自慰：“盡管我們一貧如洗，起碼祖先留下的這份遺產(chǎn)是屬于我們自己的。3．閱讀文段，回答問題。 【點(diǎn)評】⑴本題考查題目的作用，注意分析題目所用修辭，寫出的內(nèi)容，給讀者留下的印象。這樣的安排，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。答案是多元的，意對即可。 （4）語句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”采用了借花喻人的寫法，通過紫藤蘿花凋落和盛開，感受到生命的永恒價(jià)值。據(jù)此理解分析作答。我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，在生命長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將靜態(tài)的紫藤蘿寫“活”了，形象地寫出了花朵的形態(tài)，充滿了活力和情趣。（1）文章題目是“紫藤蘿瀑布”，請說說這個(gè)題目的妙處。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，杳氣也似乎是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 ⑦但是我沒有摘。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 ⑥毎穗花都是上面的盛開，下面的待放。 ⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?④“我在開花!”它們在笑。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ①我不由得停住了腳步。2．閱讀下面文段，完成下面小題。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。⑷不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。概述出“陸先生”帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫小說，并建議擴(kuò)展小說人物線索等事件?！疤鹈馈北玖x：具有香甜可口的味道的，形容愉快幸福。這個(gè)詞語能體現(xiàn)出陸先生對我的幫助與我的感激之情。（3）首先找到第⑧段中劃線詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在語段中的具體位置，然后從上下文找取答案區(qū)域?？煞治觥皟刹吭~典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫”一句。（5）“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫時(shí)光的美好。（6）請通讀全文，有哪些有關(guān)于陸谷孫先生的事留在了我的記憶里、流淌在了作者的本文中？ 【答案】 （1）①—②段寫了母親送我英語學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。那天，陸先生笑瞇瞇地看著我們吃完，狀態(tài)之好，興致之高，是我近幾年從未見過的。我想他往日更愛看傳記，很少看當(dāng)代小說——何況是像我這樣的“實(shí)習(xí)作者”。 ⑨然而猛獸總在暗處咆哮。于健康而言，這有點(diǎn)與虎謀皮的意思，但換個(gè)角度——從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。因?yàn)樗膶W(xué)生告訴我，陸先生每有稿約便急于“償債”，譯到興起還會(huì)熬夜，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，間或還要與時(shí)時(shí)作祟的心臟討價(jià)還價(jià)。相比之下，盡管他一直對英譯漢很有心得，留下的數(shù)量有限的幾部譯著卻只能展示其才華的冰山一角?！蔽以鴱埩_請陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本來也是隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同人。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字。 ④誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年如何以英語零基礎(chǔ)開始（陸先生念的中學(xué)里只教俄語），在短短一年之后成績就甩開別的同學(xué)一大截，自己任教后課又是講得如何生動(dòng)精彩，還多才多藝，能在舞臺(tái)上演出《雷雨》——她用的簡直是講傳奇故事的口氣，于是我也瞪大眼睛，像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。 ①我記得，念小學(xué)五，六年級那會(huì)兒，在無線電廠當(dāng)科技翻譯的母親并沒有給我開過多少英文小灶?！揪贰科吣昙壣蠈W(xué)期語文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文章，完成小題。我看到，兩部詞典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫。 ③顯然，這個(gè)人是母親的驕傲。但我記得我語無倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生?！闭f完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣，完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。 ⑥從此 ， “徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”。再細(xì)看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體。 ⑦陸先生人生的大半精力，都用在編撰辭書、高校教學(xué)和莎學(xué)研究上。不過，我們還來不及竊喜太久，就不安起來?！毙臒o旁騖，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生（他的昵稱是“Old Ginger”——“老姜”）照例主動(dòng)提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的”。 ⑩時(shí)間再往回?fù)苋齻€(gè)月，陸先生聽說我在學(xué)著寫小說，囑我務(wù)必將已發(fā)表的文章寄過去讓他過目?！蹦翘?，我跟幾個(gè)朋友去陸家，他一見到我就開玩笑，說我控制不住體重就像他戒不了煙——然而，減肥的事情以后再說吧，他家冰箱里的冰激凌是不能不吃的。 那時(shí)，春節(jié)剛過，小小的客廳里灑滿午后三點(diǎn)的陽光，時(shí)間的猛獸在打瞌睡 ， 你簡直能聽見它輕微甜美的鼾聲。（4）不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容上看，兩段寫了母親又“送給我一本《新英漢詞典》”；從結(jié)構(gòu)上看，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。注意代詞的指代意義，一般都是從上下文中找。語境義：陸谷孫先生以前很多次幫助我。語境義：時(shí)間停止。（6）組織語言時(shí)，最好以“陸先生”為陳述的主體。⑶留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。⑹我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫小說，并建議擴(kuò)展小說人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽光和溫暖。注意表述的簡潔通順。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。仔細(xì)看時(shí)，才知那是毎一朵紫花中最淡的部分，在和陽光互相挑逗。 ③這里春紅已謝，沒冇賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。園中別的紫藤花架也都拆摔，改種了果樹。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 【答案】 （1）題目用了比喻的手法，把紫藤蘿盛開的情態(tài)比喻成瀑布，形象地寫出了花的繁盛和壯觀；作為標(biāo)題，能引起讀者想象，引發(fā)讀者閱讀興趣。（4）雖然花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是在生命的長河中，這種不幸終究是有限的、暫時(shí)的。 （2）語句“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!”，用“挨”“推著擠著”“活潑熱鬧”等詞語，賦予“花”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象