【正文】 隨著年齡的增長，我知道，一個人雖然走了，但他依舊活在我們心中，爺爺便就是這樣，而且爺爺為人的精神也從此影響我們這些后輩人，培養(yǎng)我們做一個正直、無私奉獻、不卑不亢的人。我一直都很崇拜我的爺爺，我要學習爺爺樂于助人的精神，像他一樣做一個正直的人。第四，孩子們必須吃完蔬菜。要知道，硅谷那些高科技工程師，往往把自己的孩子送進禁止使用計算機的“低科技”學校。講講自己看到了什么。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。也可以就“貧窮”應不應該感謝來立論，其實感謝的不是“貧窮”，而應該是“貧窮”給予人的磨練。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫”，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。貧困的生活對一個人的發(fā)展一定會造成很大的障礙，甚至導致一些人永遠處于沒有希望的境地中。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。寫作任務十分明確——關于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。如今生活發(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)脫離了貧窮，時常有讀者要我談生活的感受，我只能用感謝貧窮來概括。當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件用人單位的大門，進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑的戰(zhàn)勝個個包裝瀟灑的同齡人。當我接過那張本科學位的證書時，我的眼圈濕了。在我做完勤雜掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學通知書也如期飛至家中，面對這份我辛苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了、父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁，高興的是我要飛走了，憂愁的是要有一筆對于我們來說講類似天文數(shù)字的2000元學費，為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半，起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)，我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險，瘦小的我又能干什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進學校。無奈，我只得發(fā)揚風格推遲入學，要想兄妹5人同時讀書這簡直是天方夜譚?！标P于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。這篇《感謝貧窮》引起網(wǎng)上熱議，有網(wǎng)友評論：“生活的貧窮讓她更加的堅忍不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。閱讀下面材料，按要求作文。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。（四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標題。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對當事人沒有理解與共情的心理反應；其背后是社會責任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。“你有什么看法和思考”，“看法”，即寫作者的見解、觀點，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文。正如《止學》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。言論自由不等于造謠自由?？墒窃谌鄙偌s束的網(wǎng)絡虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。前幾日的河南鄭州，44個小時內(nèi)，全城接力，在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。確實，網(wǎng)絡作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯。對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體’自擬標題．不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。注意“英雄”的內(nèi)涵：對時代對社會對民族前行的引領、擔當精神；超凡的進取、奉獻精神；才勇過人，舍己為人；埋頭苦干，攻堅克難等。結(jié)合上述兩至三則材料，寫一篇升國旗儀式上的演講稿。90多年前的1919年5月4日……“膠東亡矣，山東亡矣！”“肯定是咱們在 巴黎外交和會上失敗了，怎么辦?。俊薄皠e 怕，明天咱們就去捅了曹汝霖的家！”這是 五四運動時的一段對話?！边@種答 案讓網(wǎng)友們十分鄙視：“這是什么態(tài) 度？”“要事這樣你們就有責任！”“你 們還是不是人??？”的呼聲此起彼伏，讓 我不禁想起到：這個年代，難道就沒有英 雄了嗎？2000多年前，秦末……“大家快跑啊，秦兵來了。材料四：時代造就英雄，英雄成就時代。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向?；蛟S是一句問候，或許是一個微笑，或許是一個贊許，亦或是一個舉手之勞，都會讓人感到溫暖甚至欣喜。努力地用這份愛去感染身邊的每一個人，用大家的無私奉獻編織出事業(yè)的美麗藍圖?！舅夭摹繜釔圩鎳笮ё鎳粦斨皇且痪淇谔?、一個標語，更應當是切切實實的行動，讓愛國初心鋪染生命底色?？忌蓮娜缦陆嵌攘⒁猓赫剛€人和國家發(fā)展的關系；談信念和實干的關系；奉獻精神；責任與擔當；堅持不懈精神等。③好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。寫作演講稿要求：①演講，首先要了解聽眾。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。黃大年“什么職務也不要”，這樣的話語樸實無華卻擲地有聲，將自己與凡俗雜念劃歸得清楚分明。以楷模為指引，學習淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。作為一名國家高層次科研人才，本可以“兩耳不聞窗外事，一心只耕科研田”，但是黃大年卻擔當起了他倍感珍惜的教師身份，一直以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，不計得失、甘為人梯?！疤煜屡d亡，匹夫有責”這樣的話語短小精悍，卻鏗鏘有力。黃大年，是一個名字，更是一種精神。要求：分析材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。一個民族只關心腳下的事，注定沒有未來”?！爸邩匪?，仁者樂山”神奇的大自然，風光秀麗，景色優(yōu)美，置身其中，令人心曠神怡，許許多多附庸風雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經(jīng)歷，創(chuàng)作了首山水情結(jié)的詩作，在浩渺的詩作中，留下了濃重墨彩的一筆。最后，可以寫自己的打算或期望等，如只要努力攀登，人生每一處都精彩。抓住第三句話，從山腳看，世界也有別樣的美麗。參考立意：抓住第一句話的“絕頂”可立意為：如“絕頂”是更高的追求，是遠大的目標，在人生的旅途中，就應該給自己高遠的目標追求，激發(fā)自己去努力奮斗；如“凌絕頂”，目標實現(xiàn)，會感受、認識到自己的美好，增強自信心；如“一覽眾山小”，不被遮擋，能讓自己不受蒙蔽，感受生活真實的美等。材料從三個不同的角度談“登山看風景”的看法。其實，景色到處都有，就看你心中有沒有風景，會不會用心去欣賞。每個人的成長環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即使對于同一處風景，在不同人眼中也有不同的視覺與感悟。我忽的感到一種感動，一種母子間的尊重。出于好奇，我問他：“你為什么不自己把瓶子遞給她呢？”“不，她是我媽。我也不能再說什么，模仿她雙手合十，算是回禮吧。天氣是那樣的冷，寒冷的風呼呼地刮著，樹枝顫抖著，可是她只穿著單薄的一件短袖襯衣，長褲也有些破爛骯臟，看到這一幕時，我不由得停下了腳步，心被憐憫填滿了?！敬鸢浮咳松幪幱酗L景生活在大千世界里的我們，身邊總有許多美麗動人的風景，它們在春夏秋冬中不停地變換著，可是，我們是否留意過人生道路上的風景？我慶幸，我看到了最美的風景。尼采說：不要爬上山頂上去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。選擇議論文，應小切口，深分析。不可通篇只抓一個方面，而不顧及另一個方面。讓公民個體為了公共利益而較真，除了社會輿論鼓勵這種“較真精神”，通過教育引發(fā)一種“對自己不茍且”的健全人格之外，還需要有一些機制，來激勵這種較真的風氣，來給予他們更多的支持。此處的“公共利益”指包括個人利益在內(nèi)的公眾利益。嚴以律己寬以待人不好嗎?!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。這是一種非常不好的風氣，我們還是要努力倡導嚴以律己寬以待人的好傳統(tǒng)的。有“度”的是君子，有“毒”的是小人。學學大肚彌勒佛吧，大肚能容容天下難容之事?？墒?，能有多少人還記得要經(jīng)常反省一下自己呢?批評和自我批評，這一優(yōu)良傳統(tǒng)怕是早已淡忘了。而對于自己則過于“寬宏大量”，再大的失誤也不算什么問題。構(gòu)建和諧社會，大興人文舉業(yè)，拓新修養(yǎng)之道，必須要切記切記“嚴以律己，寬以待人”?！敬鸢浮繃酪月杉?寬以待人韓愈有云：“古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。（注意）角度自選，立意自定，題目自擬。家人、鄰里、朋友之間，往往是“私事”居多。經(jīng)過2年3次庭審后，終于勝訴。4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。講述故事力求具體生動。 （四）口語交際1．能用普通話交談。愿意與他人分享習作的快樂。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 （二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。書寫提示——重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。在打好基礎的同時，重視培養(yǎng)學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程。一、教材特點：。注重拓展知識的寬度，提高能力的梯度，增強素養(yǎng)的厚度，強化情感的溫度，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全面提升學生的語文素養(yǎng)。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。3．有初步的獨立識字能力。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 （三）習作1．樂于書面表達，增強習作的自信心。4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。他認為自己停車的地點有停車線，不應被交警貼條，將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭?！庇性u論認為，楊曉的難得之處，在于他明確地區(qū)分了“個人的私事”與“公共利益”。對此，作為一個公民，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。不得抄襲、套作?！薄皣酪月杉?，寬以待人”，是古人的一種思想和主張。我們現(xiàn)在有很多人總是喜歡指責別人，這也不是那也不是，總是不肯原諒別人的哪怕是一點小小的差錯?？纯淳W(wǎng)絡之上一旦有些風吹草動，大家都紛紛群起而攻之，鋪天蓋地的謾罵聲歷來都是不絕于耳的。人無完人，凡夫俗子難免有這樣那樣的過錯，寬容別人其實就是善待自己。這顯然不會是偶然的口誤，而恰恰代表了許多人的內(nèi)心想法。他們總是用顯微鏡來看別人的缺點，而對自己的種種不端則往往是熟視無睹的。要求自己嚴一點，對待別人寬一些。此材料中的“個人私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事，而且重點當論及有沖突點的私事，面對這樣私事時當如何，不應該泛論所有私事。如果只從個體利益來計算，這種為了公共利益而付出時間成本的事情，往往的確是“不劃算”的。當在兩個領域的兩種態(tài)度間進行思考，敘事類的主題及論述類的觀點都當注重兩個領域的兩種態(tài)度的思辨。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。杜甫說：會當凌絕頂，一覽眾山小。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐