【正文】 問(wèn)題。幸虧雷聲大，雨點(diǎn)小，杭州夏日的雨說(shuō)停就停。從懂事起，他便喜歡天空，從小迷戀遙控直升飛機(jī)的他，從未放棄過(guò)飛翔的夢(mèng)想。離開(kāi)地面馳騁在空中的他，閃過(guò)母親眼前，不斷地畫(huà)著一個(gè)接一個(gè)的拋物線，飛翔在山路上。 ③這是汪淘高考前一天，可在眼前這張無(wú)畏而單純的臉上，看不到任何緊張和壓力。 ②“這夏天太熱了！”母親驚恐的目光還未恢復(fù)，邊說(shuō)邊疼惜地幫兒子擦拭臉上和車(chē)把上黏膩的汗水。 ①汪淘覺(jué)得很暢快，剛才騎自行車(chē)從山頂飛飆而下時(shí)，他感覺(jué)觸摸到了天空。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。⑸本題考查人物的心理和情感的變化過(guò)程。⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查尋找文章的線索。⑶運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出彌留之際的父親對(duì)母親深深的依戀和不舍（表現(xiàn)出父親對(duì)母親的深厚感情）。綜合上述分析，即可得出答案。⑹本題考查理解句子的含義。結(jié)構(gòu)上的作用：上下勾連，承上啟下，使文章渾然一體。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。一般來(lái)說(shuō)，暗線往往是情感線索。線索是敘事性文藝作品中貫穿整個(gè)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。（4）插敘，補(bǔ)充交代了父母從第一次牽手起，便一直雙手相牽共同面對(duì)生活的幸福記憶，寫(xiě)出了父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情?！敬鸢浮浚?）明線：（父母的）牽手。A．父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。 （2）選文第②段中畫(huà)線句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。時(shí)間到了！ 可是，他們彼此聽(tīng)得懂這手的語(yǔ)言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰……現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。 難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。 母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進(jìn)！不要停下來(lái)。 A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。 “要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。那手立即像渴望自由的鳥(niǎo)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題最后的牽手雷抒雁作用：這句話一直影響著我，抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。文章主要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）標(biāo)題常見(jiàn)的作用，有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。抓關(guān)鍵語(yǔ)句，在一篇文章中，中心內(nèi)容有時(shí)集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和中間。考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)言角度的作用：親切、靈動(dòng)，富有音韻美。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。（2）本題考查記敘順序及其表達(dá)效果。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。（2）前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文；有懸念效果。第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫(xiě)出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。（4）怎樣理解第⑧段畫(huà)線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ （5）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ④橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。 ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠 ， 刺激著我的味蕾。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花，臉上露出笑容。 ③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題開(kāi)在心里的橘子花徐光惠思路：這句話寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。解答時(shí)，應(yīng)在把握全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文以及具體的表現(xiàn)手法，進(jìn)行概括分析。而老舍塑造的“祥子”這一角色，同樣逃脫不了這種悲劇的命運(yùn)，祥子由一個(gè)勤勞淳樸、正直樂(lè)觀的車(chē)夫變成了一個(gè)吃喝嫖賭、貪婪邪惡的惡棍，他一生命運(yùn)的“三起三落”，主要是由黑暗的舊社會(huì)造成的。他無(wú)法接受新的事物而且害怕一切改變，最終死在了那個(gè)像墳?zāi)挂粯拥募抑?。小人物的生存之痛讓人無(wú)言以對(duì)又無(wú)可奈何。有的卻是作者通過(guò)這些小人物反映黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。契訶夫短篇小說(shuō)中的小人物眾多，但主要可以分為兩類：一類是傳統(tǒng)的“小人物”――受盡凌辱處于社會(huì)下層的小官員和勞動(dòng)人民，如短篇小說(shuō)《小人物》中的涅維拉濟(jì)莫夫、《萬(wàn)卡》中的小萬(wàn)卡、《苦惱》中的姚納等。②空，要根據(jù)“主人公視角第一人稱敘述具有親切感和真實(shí)感；同時(shí)可以更真切地揭示自己深層的內(nèi)心世界，讀者也更容易走進(jìn)她的內(nèi)心，感同身受”的表達(dá)效果，從《簡(jiǎn)如人稱：第三人稱。一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，特別是分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物心理、性格、命運(yùn)及推動(dòng)情節(jié)的作用。 （3）在文中反復(fù)出現(xiàn)的“長(zhǎng)明燈在天花板上印下一大塊綠斑，襁褓和褲子投下長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影”等句屬于環(huán)境描寫(xiě)，要注意環(huán)境描寫(xiě)的烘托渲染作用。她突然明白了一切，所以不由自主地笑了。當(dāng)然，一定要結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容。【解析】【分析】（1）如①空，從“她累得要死”等句分析，可概括為勞累疲倦的苦難奴仆生活。這些小人物的塑造，揭示了沙皇統(tǒng)治下底層人物的卑微、生活的悲苦而又無(wú)力反抗的命運(yùn)，引人深思?！短字腥恕穼?xiě)的是小教員別利科夫整天裹著黑色大衣，戴著帽子，總是隨身帶著把雨傘像是要把自己裝進(jìn)套子里。；略（5）小人物形象是中外文學(xué)人物畫(huà)廊中濃墨重彩的一筆。；這里的笑有兩個(gè)原因，一是瓦爾卡決定掐死搖籃里的小娃娃感到痛快；二是她掐死小娃娃后得到解脫、可以痛痛快快地睡一覺(jué)而開(kāi)心。創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的老舍作品《駱駝樣子》同樣關(guān)注了“小人物”的命運(yùn)。毗鄰的房間里，老板和師傅阿法納西在打鼾，搖籃怨艾地吱吱嘎嘎響，瓦爾卡哼著——這一切合成一支夜晚的催眠曲，催她入睡，她卻萬(wàn)萬(wàn)睡不得，求上帝別讓她睡著才好，要是睡著了主人們就要打她了。內(nèi)視角即小說(shuō)中的某個(gè)人物充當(dāng)敘述者，從他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感受角度去傳達(dá)一切。 （4）小說(shuō)家根據(jù)創(chuàng)作的需要或?qū)徝赖脑O(shè)定，往往采取不同的敘述視角講故事。她笑了。 《凡卡》《渴睡》情況形成階段苦難的學(xué)徒生活①________采取行動(dòng)階段給爺爺寫(xiě)信求助掐死娃娃獲取解脫取得結(jié)果階段絕望后繼續(xù)學(xué)徒生活②________（2）小說(shuō)的多處寫(xiě)到了瓦爾卡的“笑”（文中畫(huà)線的語(yǔ)句），請(qǐng)仿照表格中的批注，從結(jié)尾兩段寫(xiě)“笑”的句子中任選一處作批注。她掐死他以后，就趕快往地板上一躺，高興得笑起來(lái)，因?yàn)樗芩?。她想到她馬上就會(huì)擺脫那捆住她的手腳的娃娃，不由得覺(jué)著痛快，心里癢酥酥的……弄死這個(gè)娃娃，然后睡吧，睡吧，睡吧……她往四下里看，找那個(gè)力量，好擺脫它，可是她找不著。 “瓦爾卡，快跑去買(mǎi)伏特加來(lái)！瓦爾卡，拔瓶塞的鉆子在哪兒？瓦爾卡，把青魚(yú)收拾出來(lái)！”最后，客人們總算走了。 “瓦爾卡，燒茶炊！”老板娘喊道。到傍晚，客人們到老板家里來(lái)了。綠斑和陰影漸漸不見(jiàn)了，可是她還是困，困極了！ 她那去世的父親正在地板上翻來(lái)覆去地打滾。 現(xiàn)在她看見(jiàn)自己在一個(gè)黑暗的、悶得不透氣的茅草屋里。她看見(jiàn)一條寬闊的大路，滿是稀泥；沿了大路，背著行囊的人們?cè)诼飞下撸幱皳u搖閃閃；大路兩旁，隔著陰森森的冷霧可以看見(jiàn)樹(shù)林。 “睡吧，好好睡。她的眼皮和嘴唇都動(dòng)不得，她覺(jué)著她的臉?lè)路鸶闪耍闪四绢^。 娃娃在哭。 長(zhǎng)明燈在天花板上印下一大塊綠斑，襁褓和褲子投下長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影……燈火一閃搖，綠斑和陰影就活了，好像讓風(fēng)吹動(dòng)的一樣。 夜間。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。④對(duì)比論證：突出論證了……的觀點(diǎn)。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。① 舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。1903 年，居里夫婦由于對(duì)放射性的研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。②比喻論證。故答案為：（1）生活中，為人處世要低調(diào)。然后用“首先……然后…接著…最后……”等聯(lián)結(jié)起來(lái)即可?！按蠛Ｓ肋h(yuǎn)把自己放在低處，……；被風(fēng)吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，……”可知對(duì)比論證和比喻論證。結(jié)合④段“說(shuō)低調(diào)是一種品格固然不錯(cuò)，然而我卻要說(shuō)，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。（3）開(kāi)篇提出“低調(diào)”的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進(jìn)一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者；最后強(qiáng)調(diào)了低調(diào)做人的重要性。（2）①對(duì)比論證。 （3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的論證思路。他們用自己的言行，實(shí)證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理。他們深知，一切的成功靠的都是自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和不懈的追求，當(dāng)別人投機(jī)取巧、大肆張揚(yáng)的時(shí)候，他們做的都是誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇的蓄勢(shì)待發(fā)的工作。 ⑤《克雷洛夫寓言》里有這樣一個(gè)故事：馬車(chē)上裝著兩只木桶，一只盛滿美酒，一只空空如也。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的人生姿態(tài)。 ③“圣人終不為大，故能成其大。高不成，低不就……”我國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢(qián)學(xué)森是低調(diào)的。 ②博學(xué)多才的啟功先生是低調(diào)的。 ①所謂低調(diào)，就是在某個(gè)領(lǐng)域取得了突出成就后，不得意忘形、盛氣凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心態(tài)對(duì)待成功，謙和待人，謙虛處世。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。 解：設(shè)汽車(chē)在普通公路上每時(shí)行x千米。 解：設(shè)下午運(yùn)來(lái)x噸。x=，x=1095，x=，x=2，x=28，x=30六、列方程解答?！蹋?； 三、列方程解答。 ，求這個(gè)數(shù)。（18分）+x = x – 780 =315 x247。（6分）x – 35 =60 x + 17 = 57x – 35 +35=60○□ x + 17 – 17 =57○□ x= □ x = □ x 247。（ ）方程包含等式，等式只是方程的一部分。二、判斷。如果從甲袋倒出8千克裝入乙袋，那么兩袋大米同樣重，原來(lái)甲袋比乙袋多（ ）千克。解方程x247。蘋(píng)果有y個(gè)，梨比蘋(píng)果少2個(gè)，梨有（ ）個(gè)?！斗匠獭窚y(cè)試題一、填空。、h+＞1中：等式有： 方程有： 桃樹(shù)有x棵，梨樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的4 倍，用含有x的式子表示梨樹(shù)的棵樹(shù)是（ ）棵。（ ）③當(dāng)y=20時(shí)，5y（ ）100④當(dāng)x=，x – （ ）小明、小軍、小剛?cè)诉M(jìn)行百米賽跑，小明用去x秒，小軍比小明多用去2秒，（ ）是冠軍。甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。jy（ ）等式兩邊同時(shí)加上一個(gè)相同的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。 四、根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號(hào)，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 =○□ x=□ x = □五、解方程。（6分） 比x多15 。 等式有：4x – 45 =4=212=、6y=12；方程有：4x – 45 =4 =26y=12； 4x； y 2； 5a ；①＜，②＞，③＝，④＞； 小剛； 6，6，108； 9，11，13； 16；二、判斷。7；五、解方程。24=，x=；七、列方程解決問(wèn)題。x 26 = 48，x=74 答：白鍵有74個(gè)。 4x=128，x=32 答：輪船每時(shí)行32千米。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理?！熬刺遗c李，成蹊亦無(wú)言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因?yàn)樗麄冇凶銐虻膶W(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。 ⑥低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者。他們沒(méi)有時(shí)間張揚(yáng)自己，更沒(méi)有心情去賣(mài)弄顯擺，自吹自擂。 （2）文章第⑦段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚(yáng)的人比成云端的塵埃，生動(dòng)形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）考查中心論點(diǎn)的概括。要在了解常見(jiàn)論證方法及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以判斷，結(jié)合句子分析作用。先要?jiǎng)澐謱哟?，概括層義。寫(xiě)清誰(shuí)做了什么事即可。將大海與塵埃進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。（4）示例：1898 年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，他們并沒(méi)有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱