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a20xx年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘初賽試卷(五年級(jí)b卷)-全文預(yù)覽

  

【正文】 一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈,逗得父母哈哈大笑。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí),我總會(huì)碰到一些困難;在學(xué)習(xí)走路時(shí),我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候,這時(shí),耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊,你能行的!”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí),我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)!原來(lái),在磨煉中也能得到快樂(lè)呀!當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí),我很興奮,因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了?!庇谑?,一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路,也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。長(zhǎng)大,是酸痛,是幸福。請(qǐng)以“成長(zhǎng),意味著 ”為題,寫(xiě)一篇文章。人物具有怎樣的性格特征,就會(huì)有怎樣的言行?!究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。比如,可以寫(xiě)與家人或友人的零距離,也可以寫(xiě)與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離;可以寫(xiě)與有形的人或事物的零距離,也可以寫(xiě)與無(wú)形的思想或情感的零距離;可以寫(xiě)與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離,也可以寫(xiě)與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。透過(guò)這張網(wǎng),我似乎看到父親正讀著女兒的短信,那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái),指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。不一會(huì)兒,父親便回了短信:“謝謝乖女兒,天再冷,爸心里也是暖的。兒時(shí),我與父親形影不離;漸漸地,我長(zhǎng)大了,父女倆的交流卻越來(lái)越少,就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地,又荒成了沙漠。此時(shí),母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。我埋頭不語(yǔ),心里卻像打翻了五味瓶一樣。我能想到,此刻母親一定做好了晚飯,坐在桌旁邊做針線活邊等著我。在你成長(zhǎng)的路上,在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中,你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程?請(qǐng)以“零距離”為話題,題目自擬,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ),中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接,這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系,如《人與路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍,具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。在你記憶的深處,或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象,或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。只給命題與寫(xiě)作要求,沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明,是純命題作文的樣式。短語(yǔ)式命題。(2)書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。(4)文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目(中心),點(diǎn)題目(中心)。注意體裁是記敘文。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:這是一道命題作文。我緩緩地放下保送單,拿起電話,撥通了老師的電話“某老師,我是某某,我決定放棄保送名額。算了,不想這煩心事兒了,留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上,打開(kāi)窗戶,深深地吸了一口氣,嗆人的塵土味撲鼻而來(lái),沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。(2)書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。一個(gè)細(xì)節(jié),抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。把握內(nèi)涵,梳理關(guān)系,對(duì)于關(guān)系型命題作文,審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系,梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。寫(xiě)作的時(shí)候要注意題干的要求,既然是“記敘文”,文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出“目光”的特點(diǎn),同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索?!窘馕觥吭囶}分析:這是一則命題作文,所給的命題是“目光”。在母親的目光中,我讀到了愛(ài)、讀到了痛苦、讀到了辛苦,不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句:“馬上去向同學(xué)道歉。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。這時(shí),一雙慈愛(ài)的眼睛,放出了一縷鼓勵(lì)的目光,是母親的。11歲那年春天,對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的我,第一次嘗到了失敗的滋味。2016年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘初賽試卷(五年級(jí)B卷)一、填空題(共4小題,每小題8分,滿分32分)1.(8分)算式2016(﹣)(﹣)的計(jì)算結(jié)果是  ?。?.(8分)一位牧羊人趕著一群羊去放牧,跑出一只公羊后,他數(shù)了數(shù)羊的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)剩下的羊中,公羊與母羊的只數(shù)比是7:5,過(guò)來(lái)一會(huì)跑出的公羊又回到羊群,卻又跑了一只母羊,牧羊人又?jǐn)?shù)了羊的只數(shù),發(fā)現(xiàn)公羊與母羊的只數(shù)之比是5:3.這群羊原來(lái)有   只.3.(8分)如圖,一道乘法豎式中已經(jīng)填出了0、6,那么乘數(shù)中較小的是  ?。?.(8分)對(duì)于自然數(shù)N,如果1﹣9這九個(gè)自然數(shù)中至少有五個(gè)數(shù)可以整除N,則稱N是一個(gè)“五順數(shù)”,則在大于2000的自然數(shù)中,最小的“五順數(shù)”是  ?。羁疹}Ⅱ5.一個(gè)自然數(shù)A連著寫(xiě)2遍(例如把12寫(xiě)成1212)得到一個(gè)新的數(shù)B,如果B是2016的倍數(shù),則A最小是   .6.將如圖所示的“b”型多聯(lián)方塊覆蓋到88網(wǎng)格里:要求方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊,覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等,則一共能再放入   個(gè)這樣的“b”型多聯(lián)方塊.(注意:放入的多聯(lián)方塊允許旋轉(zhuǎn),但不允許翻轉(zhuǎn)).7.如圖的兩個(gè)豎式中,相同漢字代表相同數(shù)字,不同漢字代表不同數(shù)字.兩個(gè)△和兩個(gè)□中填入的數(shù)字分別相同:那么,“花園探秘”的值是  ?。?.12個(gè)藍(lán)精靈圍著圓桌坐著,每個(gè)藍(lán)精靈都討厭與他為鄰的2個(gè)藍(lán)精靈,但不討厭其余的9個(gè)藍(lán)精靈.藍(lán)爸爸要派出一個(gè)由5個(gè)藍(lán)精靈所組成的小隊(duì)來(lái)營(yíng)救格格巫抓走的藍(lán)妹妹,小隊(duì)中不能有互相討厭對(duì)方的人,則有   種方法來(lái)組隊(duì).二、填空題Ⅲ(共3小題,每小題12分,滿分36分)9.(12分)如圖,在直角三角形ABC中,AB、BC的長(zhǎng)度分別是120,四邊形BDEF是正方形,如果三角形EMN的高EH的長(zhǎng)度是2,那么,正方形BDEF的面積為   .10.(12分)甲、乙、丙三人在一條周長(zhǎng)為360米環(huán)形跑道上的同一出發(fā)點(diǎn):甲先出發(fā),逆時(shí)針?lè)较蚺懿?;在甲還未完成一圈時(shí),乙、丙同時(shí)出發(fā),順時(shí)針?lè)较蚺懿?;?dāng)甲、乙第一次相遇時(shí),丙剛好距他們半圈;一段時(shí)間后,當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí),乙剛好也距他們半圈.如果乙的速度是甲的4倍,那么,當(dāng)乙、丙出發(fā)時(shí),甲已經(jīng)跑了   米.11.(12分)動(dòng)物王國(guó)里的老虎總說(shuō)真話,狐貍總說(shuō)假話,猴子有時(shí)說(shuō)真話、有時(shí)說(shuō)假話.現(xiàn)有這三種動(dòng)物各100只,分成100組,每組3只動(dòng)物恰好一種2只,另一種1只.分好組后,功夫熊貓問(wèn)每只動(dòng)物“你組內(nèi)有老虎嗎”,結(jié)果恰有138只回答“有”;功夫熊貓又問(wèn)每只動(dòng)物“你組內(nèi)有狐貍嗎”,結(jié)果恰有188只回答“有”.問(wèn)兩次都說(shuō)真話的猴子有   只. 2016年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘初賽試卷(五年級(jí)B卷)參考答案與試題解析一、填空題(共4小題,每小題8分,滿分32分)1.(8分)算式2016(﹣)(﹣)的計(jì)算結(jié)果是 8 .【解答】解:2016(﹣)(﹣)=6384(﹣)(﹣)=4[(﹣)8][(﹣)63]=4[8﹣8][63﹣63]=4[2﹣1][9﹣7]=412=8故答案為:8.2.(8分)一位牧羊人趕著一群羊去放牧,跑出一只公羊后,他數(shù)了數(shù)羊的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)剩下的羊中,公羊與母羊的只數(shù)比是7:5,過(guò)來(lái)一會(huì)跑出的公羊又回到羊群,卻又跑了一只母羊,牧羊人又?jǐn)?shù)了羊的只數(shù),發(fā)現(xiàn)公羊與母羊的只數(shù)之比是5:3.這群羊原來(lái)有 25 只.【解答】解:根據(jù)分析,剛開(kāi)始,少了一只公羊,比為7:5=14:10,后來(lái),公羊回到羊群,則公羊須加1只,而母羊則須減去1只,此時(shí)比為15:10=(14+1):(10﹣1),因此,原來(lái)公羊數(shù)量為15只,母羊數(shù)量為:10只,羊的總數(shù)為:15+10=25只.故答案是:25.3.(8分)如圖,一道乘法豎式中已經(jīng)填出了0、6,那么乘數(shù)中較小的是 152?。窘獯稹拷猓捍穑撼藬?shù)較小的數(shù)是152.故答案為:152.4.(8分)對(duì)于自然數(shù)N,如果1﹣9這九個(gè)自然數(shù)中至少有五個(gè)數(shù)可以整除N,則稱N是一個(gè)“五順數(shù)”,則在大于2000的自然數(shù)中,最小的“五順數(shù)”是 2004?。窘獯稹拷猓阂李}意可知:2001是1,3,倍數(shù)不滿足題意;2002=213117不滿足題意;2003不滿足題意;2004是1,2,3,4,6的倍數(shù),滿足題意.故答案為:2004填空題Ⅱ5.一個(gè)自然數(shù)A連著寫(xiě)2遍(例如把12寫(xiě)成1212)得到一個(gè)新的數(shù)B,如果B是2016的倍數(shù),則A最小是 288?。窘獯稹拷猓?016=25732,因?yàn)锽是2016的倍數(shù),即B=2016k;則A至少是兩位數(shù),則兩位數(shù)表示為,B==101,101與2016沒(méi)有公因數(shù),所以A不是最小;因此換成A是三位數(shù),表示為,則B=1001=13117,則13117=25732k,1311=2532k,因?yàn)楹竺妫珹(1000100001…,都不是2和3的倍數(shù)),所以要使A最小,則A==2532=288;答:A最小是 288.故答案為:288.6.將如圖所示的“b”型多聯(lián)方塊覆蓋到88網(wǎng)格里:要求方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊,覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等,則一共能再放入 7 個(gè)這樣的“b”型多聯(lián)方塊.(注意:放入的多聯(lián)方塊允許旋轉(zhuǎn),但不允許翻轉(zhuǎn)).【解答】解:根據(jù)分析,如圖要使方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊,覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等,可以再放進(jìn)去7這樣的b型方塊.故答案是:7.7.如圖的兩個(gè)豎式中,相同漢字代表相同數(shù)字,不同漢字代表不同數(shù)字.兩個(gè)△和兩個(gè)□中填入的數(shù)字分別相同:那么,“花園探秘”的值是 9713?。窘獯稹拷猓焊鶕?jù)加法和減法豎式的第一步可以知道:□=6再根據(jù)0+學(xué)=愛(ài),結(jié)合”相同漢字代表相同數(shù)字,不同漢字代表不同數(shù)字”所以1+花的結(jié)果必須進(jìn)位,探還是四位數(shù)的最高位,所以探不能為0所以花=9,探=1,愛(ài)=5則6+園必須進(jìn)位根據(jù)加法豎式可知:學(xué)=4因?yàn)榛ǎ?所以習(xí)﹣花時(shí)必須借位,所以學(xué)﹣探只能是2故△=2因?yàn)?+園必須進(jìn)位,根據(jù)前面漢字所代表的數(shù)字及其條件只能推出:秘=3,園=7故:數(shù)=6,我=8如圖:答:花園探秘”是9713故答案為:9713.8.12個(gè)藍(lán)精靈圍著圓桌坐著,每個(gè)藍(lán)精靈都討厭與他為鄰的2個(gè)藍(lán)精靈,但不討厭其余的9個(gè)藍(lán)精靈.藍(lán)爸爸要派出一個(gè)由5個(gè)藍(lán)精靈所組成的小隊(duì)來(lái)營(yíng)救格格巫抓走的藍(lán)妹妹,小隊(duì)中不能有互相討厭對(duì)方的人,則有 36 種方法來(lái)組隊(duì).【解答】解:按要求分成三大類情況:一類是全選奇數(shù)號(hào)的,其組數(shù)是=6,二類是全選偶數(shù)號(hào)的,其組數(shù)是=6,三類是奇偶數(shù)混合的,因情況復(fù)雜,再分為4小類:1類:1偶4奇的(或4奇1偶),其所組成的小組有:2﹣5﹣7﹣9﹣14﹣7﹣9﹣11﹣6﹣9﹣11﹣1﹣8﹣11﹣1﹣3﹣10﹣1﹣3﹣5﹣12﹣3﹣5﹣7﹣9計(jì)6種.2類:2偶3奇(或3奇2偶)所組成的小組有:2﹣4﹣7﹣9﹣14﹣6﹣9﹣11﹣6﹣8﹣11﹣1﹣8﹣10﹣1﹣3﹣10﹣12﹣3﹣5﹣12﹣2﹣5﹣7﹣9計(jì)6種.3類:3偶2奇(或2奇3偶)所組成的小組有:2﹣4﹣6﹣9﹣14﹣6﹣8﹣11﹣6﹣8﹣10﹣1﹣8﹣10﹣12﹣3﹣10﹣12﹣2﹣5﹣12﹣2﹣4﹣7﹣9計(jì)6種.4類:4偶1奇(或1奇4偶)所組成的小組有:2﹣4﹣6﹣8﹣14﹣6﹣8﹣10﹣6﹣8﹣10﹣12﹣8﹣10﹣12﹣2﹣10﹣12﹣2﹣4﹣12﹣2﹣4﹣6﹣9計(jì)6種.根據(jù)計(jì)算法得:6+6+(6+6+6+6)=6+6+24=36(種).故:共有36種方法組隊(duì).二、填空題Ⅲ(共3小題,每小題12分,滿分36分)9.(12分)如圖,在直角三角形ABC中,AB、BC的長(zhǎng)度分別是120,四邊形BDEF是正方形,如果三角形EMN的高EH的長(zhǎng)度是2,那么,正方形BDEF的面積為 100?。窘獯稹拷猓涸谥苯侨切蜛BC中,因?yàn)锳B、BC的長(zhǎng)度分別是120,所以AC=25,在△ABC和△EHM中,∵==,∴==,∴HM=,EM=,設(shè)正方形BDEF的邊長(zhǎng)為x,在△ADM和△EHM中,∵=,∴=,解得x=10,∴正方形BDEF的面積為100,故答案為100.10.(12分)甲、乙、丙三人在一條周長(zhǎng)為360米環(huán)形跑道上的同一出發(fā)點(diǎn):甲先出發(fā),逆時(shí)針?lè)较蚺懿?;在甲還未完成一圈時(shí),乙、丙同時(shí)出發(fā),順時(shí)針?lè)较蚺懿?;?dāng)甲、乙第一次相遇時(shí),丙剛好距他們半圈;一段時(shí)間后,當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí),乙剛好也距他們半圈.如果乙的速度是甲的4倍,那么,當(dāng)乙、丙出發(fā)時(shí),甲已經(jīng)跑了 90 米.【解答】解:由于甲、乙第一次相遇時(shí),丙剛好距他們半圈;一段時(shí)間后,當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí),乙剛好也距他們半圈.所以,甲、乙第一次相遇之后,甲乙繼續(xù)跑一圈半,乙丙相差半圈,即:甲乙跑:360+360=540米,甲丙一共跑:360=180(米),所以,甲跑了540=108(米),乙跑了540﹣108=432(米),丙跑了180﹣108=72(米),所以,乙的速度是丙速度的=6倍,即:丙的速度是甲的,180247。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字:愛(ài)!母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我想放棄,想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴,一連幾天我都很失落。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō),但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼,那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心,讓我不敢直視。在母親嚴(yán)厲的目光中,我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親慈祥地坐在我的病床前,撫摸著我的身體,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈,周圍布滿了道道皺紋,黯淡無(wú)光,但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥,那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。我的年齡在變,身高在變,但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛(ài)的目光。考生可以采取填空擴(kuò)寫(xiě)的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充,如“母親的目光”“老師的目光”等。虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)相生,有些命題比較具體實(shí)在,我們需要化實(shí)為虛,抽象概括;有些命題比較抽象,我們需要化虛為實(shí),找到抓手;還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。要求:(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?;氐郊?,家里沒(méi)有人,我走進(jìn)房間,扭開(kāi)臺(tái)燈,展開(kāi)手中的那張紙,這是一種報(bào)送單,只要填上名字,我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考,直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué),然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果,究竟何去何從,我的心里很矛盾。
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