【正文】 一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了?！庇谑?，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著 ”為題，寫(xiě)一篇文章。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。比如，可以寫(xiě)與家人或友人的零距離，也可以寫(xiě)與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫(xiě)與有形的人或事物的零距離，也可以寫(xiě)與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫(xiě)與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫(xiě)與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。在你成長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。短語(yǔ)式命題。（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。注意體裁是記敘文。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。(2)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。寫(xiě)作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在母親的目光中，我讀到了愛(ài)、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。這時(shí)，一雙慈愛(ài)的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。2016年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘初賽試卷（五年級(jí)B卷）一、填空題（共4小題，每小題8分，滿分32分）1．（8分）算式2016（﹣）（﹣）的計(jì)算結(jié)果是　 ?。?．（8分）一位牧羊人趕著一群羊去放牧，跑出一只公羊后，他數(shù)了數(shù)羊的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)剩下的羊中，公羊與母羊的只數(shù)比是7：5，過(guò)來(lái)一會(huì)跑出的公羊又回到羊群，卻又跑了一只母羊，牧羊人又?jǐn)?shù)了羊的只數(shù)，發(fā)現(xiàn)公羊與母羊的只數(shù)之比是5：3．這群羊原來(lái)有　 　只．3．（8分）如圖，一道乘法豎式中已經(jīng)填出了0、6，那么乘數(shù)中較小的是　 ?。?．（8分）對(duì)于自然數(shù)N，如果1﹣9這九個(gè)自然數(shù)中至少有五個(gè)數(shù)可以整除N，則稱N是一個(gè)“五順數(shù)”，則在大于2000的自然數(shù)中，最小的“五順數(shù)”是　 ?。羁疹}Ⅱ5．一個(gè)自然數(shù)A連著寫(xiě)2遍（例如把12寫(xiě)成1212）得到一個(gè)新的數(shù)B，如果B是2016的倍數(shù)，則A最小是　 　．6．將如圖所示的“b”型多聯(lián)方塊覆蓋到88網(wǎng)格里：要求方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊，覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等，則一共能再放入　 　個(gè)這樣的“b”型多聯(lián)方塊．（注意：放入的多聯(lián)方塊允許旋轉(zhuǎn)，但不允許翻轉(zhuǎn)）．7．如圖的兩個(gè)豎式中，相同漢字代表相同數(shù)字，不同漢字代表不同數(shù)字．兩個(gè)△和兩個(gè)□中填入的數(shù)字分別相同：那么，“花園探秘”的值是　 ?。?．12個(gè)藍(lán)精靈圍著圓桌坐著，每個(gè)藍(lán)精靈都討厭與他為鄰的2個(gè)藍(lán)精靈，但不討厭其余的9個(gè)藍(lán)精靈．藍(lán)爸爸要派出一個(gè)由5個(gè)藍(lán)精靈所組成的小隊(duì)來(lái)營(yíng)救格格巫抓走的藍(lán)妹妹，小隊(duì)中不能有互相討厭對(duì)方的人，則有　 　種方法來(lái)組隊(duì)．二、填空題Ⅲ（共3小題，每小題12分，滿分36分）9．（12分）如圖，在直角三角形ABC中，AB、BC的長(zhǎng)度分別是120，四邊形BDEF是正方形，如果三角形EMN的高EH的長(zhǎng)度是2，那么，正方形BDEF的面積為　 　．10．（12分）甲、乙、丙三人在一條周長(zhǎng)為360米環(huán)形跑道上的同一出發(fā)點(diǎn)：甲先出發(fā)，逆時(shí)針?lè)较蚺懿?；在甲還未完成一圈時(shí)，乙、丙同時(shí)出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蚺懿?；?dāng)甲、乙第一次相遇時(shí)，丙剛好距他們半圈；一段時(shí)間后，當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí)，乙剛好也距他們半圈．如果乙的速度是甲的4倍，那么，當(dāng)乙、丙出發(fā)時(shí)，甲已經(jīng)跑了　 　米．11．（12分）動(dòng)物王國(guó)里的老虎總說(shuō)真話，狐貍總說(shuō)假話，猴子有時(shí)說(shuō)真話、有時(shí)說(shuō)假話．現(xiàn)有這三種動(dòng)物各100只，分成100組，每組3只動(dòng)物恰好一種2只，另一種1只．分好組后，功夫熊貓問(wèn)每只動(dòng)物“你組內(nèi)有老虎嗎”，結(jié)果恰有138只回答“有”；功夫熊貓又問(wèn)每只動(dòng)物“你組內(nèi)有狐貍嗎”，結(jié)果恰有188只回答“有”．問(wèn)兩次都說(shuō)真話的猴子有　 　只．2016年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘初賽試卷（五年級(jí)B卷）參考答案與試題解析一、填空題（共4小題，每小題8分，滿分32分）1．（8分）算式2016（﹣）（﹣）的計(jì)算結(jié)果是　8　．【解答】解：2016（﹣）（﹣）＝6384（﹣）（﹣）＝4[（﹣）8][（﹣）63]＝4[8﹣8][63﹣63]＝4[2﹣1][9﹣7]＝412＝8故答案為：8．2．（8分）一位牧羊人趕著一群羊去放牧，跑出一只公羊后，他數(shù)了數(shù)羊的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)剩下的羊中，公羊與母羊的只數(shù)比是7：5，過(guò)來(lái)一會(huì)跑出的公羊又回到羊群，卻又跑了一只母羊，牧羊人又?jǐn)?shù)了羊的只數(shù)，發(fā)現(xiàn)公羊與母羊的只數(shù)之比是5：3．這群羊原來(lái)有　25　只．【解答】解：根據(jù)分析，剛開(kāi)始，少了一只公羊，比為7：5＝14：10，后來(lái)，公羊回到羊群，則公羊須加1只，而母羊則須減去1只，此時(shí)比為15：10＝（14+1）：（10﹣1），因此，原來(lái)公羊數(shù)量為15只，母羊數(shù)量為：10只，羊的總數(shù)為：15+10＝25只．故答案是：25．3．（8分）如圖，一道乘法豎式中已經(jīng)填出了0、6，那么乘數(shù)中較小的是　152?。窘獯稹拷猓捍穑撼藬?shù)較小的數(shù)是152．故答案為：152．4．（8分）對(duì)于自然數(shù)N，如果1﹣9這九個(gè)自然數(shù)中至少有五個(gè)數(shù)可以整除N，則稱N是一個(gè)“五順數(shù)”，則在大于2000的自然數(shù)中，最小的“五順數(shù)”是　2004?。窘獯稹拷猓阂李}意可知：2001是1，3，倍數(shù)不滿足題意；2002＝213117不滿足題意；2003不滿足題意；2004是1，2，3，4，6的倍數(shù)，滿足題意．故答案為：2004填空題Ⅱ5．一個(gè)自然數(shù)A連著寫(xiě)2遍（例如把12寫(xiě)成1212）得到一個(gè)新的數(shù)B，如果B是2016的倍數(shù)，則A最小是　288?。窘獯稹拷猓?016＝25732，因?yàn)锽是2016的倍數(shù)，即B＝2016k；則A至少是兩位數(shù)，則兩位數(shù)表示為，B＝＝101，101與2016沒(méi)有公因數(shù)，所以A不是最小；因此換成A是三位數(shù)，表示為，則B＝1001＝13117，則13117＝25732k，1311＝2532k，因?yàn)楹竺妫珹（1000100001…，都不是2和3的倍數(shù)），所以要使A最小，則A＝＝2532＝288；答：A最小是 288．故答案為：288．6．將如圖所示的“b”型多聯(lián)方塊覆蓋到88網(wǎng)格里：要求方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊，覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等，則一共能再放入　7　個(gè)這樣的“b”型多聯(lián)方塊．（注意：放入的多聯(lián)方塊允許旋轉(zhuǎn)，但不允許翻轉(zhuǎn)）．【解答】解：根據(jù)分析，如圖要使方塊必須與網(wǎng)格線對(duì)齊，覆蓋后所有橫、豎列網(wǎng)格內(nèi)的方塊總數(shù)都分別相等，可以再放進(jìn)去7這樣的b型方塊．故答案是：7．7．如圖的兩個(gè)豎式中，相同漢字代表相同數(shù)字，不同漢字代表不同數(shù)字．兩個(gè)△和兩個(gè)□中填入的數(shù)字分別相同：那么，“花園探秘”的值是　9713?。窘獯稹拷猓焊鶕?jù)加法和減法豎式的第一步可以知道：□＝6再根據(jù)0+學(xué)＝愛(ài)，結(jié)合”相同漢字代表相同數(shù)字，不同漢字代表不同數(shù)字”所以1+花的結(jié)果必須進(jìn)位，探還是四位數(shù)的最高位，所以探不能為0所以花＝9，探＝1，愛(ài)＝5則6+園必須進(jìn)位根據(jù)加法豎式可知：學(xué)＝4因?yàn)榛ǎ?所以習(xí)﹣花時(shí)必須借位，所以學(xué)﹣探只能是2故△＝2因?yàn)?+園必須進(jìn)位，根據(jù)前面漢字所代表的數(shù)字及其條件只能推出：秘＝3，園＝7故：數(shù)＝6，我＝8如圖：答：花園探秘”是9713故答案為：9713．8．12個(gè)藍(lán)精靈圍著圓桌坐著，每個(gè)藍(lán)精靈都討厭與他為鄰的2個(gè)藍(lán)精靈，但不討厭其余的9個(gè)藍(lán)精靈．藍(lán)爸爸要派出一個(gè)由5個(gè)藍(lán)精靈所組成的小隊(duì)來(lái)營(yíng)救格格巫抓走的藍(lán)妹妹，小隊(duì)中不能有互相討厭對(duì)方的人，則有　36　種方法來(lái)組隊(duì)．【解答】解：按要求分成三大類情況：一類是全選奇數(shù)號(hào)的，其組數(shù)是＝6，二類是全選偶數(shù)號(hào)的，其組數(shù)是＝6，三類是奇偶數(shù)混合的，因情況復(fù)雜，再分為4小類：1類：1偶4奇的（或4奇1偶），其所組成的小組有：2﹣5﹣7﹣9﹣14﹣7﹣9﹣11﹣6﹣9﹣11﹣1﹣8﹣11﹣1﹣3﹣10﹣1﹣3﹣5﹣12﹣3﹣5﹣7﹣9計(jì)6種．2類：2偶3奇（或3奇2偶）所組成的小組有：2﹣4﹣7﹣9﹣14﹣6﹣9﹣11﹣6﹣8﹣11﹣1﹣8﹣10﹣1﹣3﹣10﹣12﹣3﹣5﹣12﹣2﹣5﹣7﹣9計(jì)6種．3類：3偶2奇（或2奇3偶）所組成的小組有：2﹣4﹣6﹣9﹣14﹣6﹣8﹣11﹣6﹣8﹣10﹣1﹣8﹣10﹣12﹣3﹣10﹣12﹣2﹣5﹣12﹣2﹣4﹣7﹣9計(jì)6種．4類：4偶1奇（或1奇4偶）所組成的小組有：2﹣4﹣6﹣8﹣14﹣6﹣8﹣10﹣6﹣8﹣10﹣12﹣8﹣10﹣12﹣2﹣10﹣12﹣2﹣4﹣12﹣2﹣4﹣6﹣9計(jì)6種．根據(jù)計(jì)算法得：6+6+（6+6+6+6）＝6+6+24＝36（種）．故：共有36種方法組隊(duì)．二、填空題Ⅲ（共3小題，每小題12分，滿分36分）9．（12分）如圖，在直角三角形ABC中，AB、BC的長(zhǎng)度分別是120，四邊形BDEF是正方形，如果三角形EMN的高EH的長(zhǎng)度是2，那么，正方形BDEF的面積為　100?。窘獯稹拷猓涸谥苯侨切蜛BC中，因?yàn)锳B、BC的長(zhǎng)度分別是120，所以AC＝25，在△ABC和△EHM中，∵＝＝，∴＝＝，∴HM＝，EM＝，設(shè)正方形BDEF的邊長(zhǎng)為x，在△ADM和△EHM中，∵＝，∴＝，解得x＝10，∴正方形BDEF的面積為100，故答案為100．10．（12分）甲、乙、丙三人在一條周長(zhǎng)為360米環(huán)形跑道上的同一出發(fā)點(diǎn)：甲先出發(fā)，逆時(shí)針?lè)较蚺懿?；在甲還未完成一圈時(shí)，乙、丙同時(shí)出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蚺懿?；?dāng)甲、乙第一次相遇時(shí)，丙剛好距他們半圈；一段時(shí)間后，當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí)，乙剛好也距他們半圈．如果乙的速度是甲的4倍，那么，當(dāng)乙、丙出發(fā)時(shí)，甲已經(jīng)跑了　90　米．【解答】解：由于甲、乙第一次相遇時(shí)，丙剛好距他們半圈；一段時(shí)間后，當(dāng)甲、丙第一次相遇時(shí)，乙剛好也距他們半圈．所以，甲、乙第一次相遇之后，甲乙繼續(xù)跑一圈半，乙丙相差半圈，即：甲乙跑：360+360＝540米，甲丙一共跑：360＝180（米），所以，甲跑了540＝108（米），乙跑了540﹣108＝432（米），丙跑了180﹣108＝72（米），所以，乙的速度是丙速度的＝6倍，即：丙的速度是甲的，180247。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛(ài)的目光。考生可以采取填空擴(kuò)寫(xiě)的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?；氐郊?，家里沒(méi)有人，我走進(jìn)房間，扭開(kāi)臺(tái)燈，展開(kāi)手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。