【正文】 的動(dòng)力使我們不怕沿途上的種種困難。2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個(gè)字“世界那么大，我想去看看”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，被評(píng)為“史上最具情懷辭職信”。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。因此待人處世要講究“度”。讓我們把握好“度”這個(gè)智慧而又充滿藝術(shù)的尺，量出充滿智慧和藝術(shù)的人生吧！世間萬事萬物皆有度。我們經(jīng)常說“適可而止”，當(dāng)我們?cè)谔幚硪恍┦虑闀r(shí)，一定要有所分寸。 人生終需度。 處之有度，使他們面對(duì)挫折時(shí)既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事業(yè)，為國(guó)為民盡獻(xiàn)一份力量。然后從不同的角度分析論述，如開頭以抒情筆調(diào)巧妙點(diǎn)題，如“因?yàn)橛卸?，看花才能燦爛地盛開；因?yàn)橛卸龋蟮夭拍苋绱舜喝デ飦矸毖芰巳f物；因?yàn)橛卸?，人類的理性才能在其中放出光芒”；下文從“愛因?yàn)橛卸炔拍苡薪Y(jié)果”“大自然有其特有的度”“多行不義必自斃”幾個(gè)層次論述，結(jié)尾再次點(diǎn)題，如縱觀人類發(fā)展的歷程，歷史再次向世人說明：事事皆有度。選取“度”的一般意義，如“度過”“推測(cè)”等。是一種氣質(zhì)、姿態(tài)、品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生思考“度”在生活中的內(nèi)涵。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。有了“度”，人倫幸福，社會(huì)安定，國(guó)家強(qiáng)大。其實(shí)這是偏見了。好客是需要一個(gè)度的，把客人晾在那兒，不聞不問，這是冷落，是冷淡，但如果太過分，如同患了強(qiáng)迫性精神病一樣逼迫人家喝湯，這是限制別人的自由了。從本質(zhì)上來說的話，“美”這個(gè)東西，朱光潛先生認(rèn)為，它實(shí)在就是一個(gè)長(zhǎng)得適中的效果而已，因?yàn)?，長(zhǎng)得適中的話就看著省力多了。在西方，遙相呼應(yīng)的亞里士多德也提出類似的思想，他的倫理學(xué)是，美德介于兩極之間，比如，勇敢介于懦弱和魯莽中間，勤儉介于吝嗇和奢侈之間，等等?！睆倪@句話中可見中庸這種思想的核心地位了。這就是為什么《論語(yǔ)》里面會(huì)說，“過之猶不及也”。做菜要掌握火候，火猛了會(huì)燒焦，不夠又做不熟。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個(gè)細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn) ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。也可以圍繞材料，直接提出中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題寫作有兩個(gè)方向，一是寫記敘性散文，一是寫議論文。缺乏感動(dòng)的心，是一個(gè)死了的靈魂；缺乏感動(dòng)的人，是無所作為的人；缺乏感動(dòng)的手，不可能創(chuàng)造出完美的世界。失去關(guān)愛，將失去美好。每一個(gè)兄弟姐妹都應(yīng)該心往一處想，勁往一處使。叢飛逝世，遺書再次感動(dòng)中國(guó)，他感動(dòng)著青年的心，催我們奉獻(xiàn)愛心；“三進(jìn)三出”，救人之中，感動(dòng)著我們，那勇敢的行為早已奏成一首激昂的歌，詠成一首壯美的詩(shī)，激勵(lì)這每一個(gè)中國(guó)人，要我們勇敢，有愛心。美好家園離不開愛心。（3）家園是物我合一的思念。第二句，“家園”屬于“家”里所有人的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作材料作文的能力。這種抽絲剝繭后的袒露才是深刻而冷靜的。那是怎樣的輕松與自由啊! 曾聽說過一句話:眼睛是心靈的缺口，夜晚是，白天的缺口。 告別獨(dú)處，就好似游子暫別家鄉(xiāng)，盡管已離開家園，但家的溫暖已深深植入心間，盡管會(huì)有一段離別，但終究要?dú)w來。我們被動(dòng)地盲目地前行著，而這種非主觀意愿上的行動(dòng)定會(huì)造成精神上的倦怠，生命的意義也被涂抹得面目全非。喜歡在深夜躺在床上，聽著那些舊唱片里薩克斯管的縹緲、小號(hào)的詼諧以及黑管的低吟淺唱。 喜歡在六月淅瀝的雨后，翻看親切的書，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個(gè)人的快樂。于是我們便有了屬于自己的精神家園。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③不少于800字；④下得抄襲，不得套作。高考試題根據(jù)要求作文。快速收尾。這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。同時(shí)注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對(duì)他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、自身、正能量、辯證分析。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。文言文要準(zhǔn)確翻譯。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠(yuǎn)大。積極投身公益活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。立德方能立人。腳踏實(shí)地、追求進(jìn)步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙。”這番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵(lì)時(shí)所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺(tái)上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，愈挫愈勇、砥礪成長(zhǎng)，人生的奮斗還有的是機(jī)會(huì)。在此想對(duì)“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長(zhǎng)打下責(zé)任底色！讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美?！敬鸢浮縖例文]給青春成長(zhǎng)打下責(zé)任底色流量時(shí)代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會(huì)帶來了一些負(fù)能量。（答案不唯一）九、（1）—E—b??(2)—A—c??(3)—D—a??(4)—B—d? (5)—C—e?高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。?(1)安徽???? ???????a．《小拜年》(2)河南???? ???????b．《天仙配》(3)東北???? ???????c．《花木蘭》?(4)浙江???? D．二人轉(zhuǎn) ????d．《天上掉下個(gè)林妹妹》?(5)四川???? E．黃梅戲?? ??e．《變臉》?參考答案：一、B? 二、哄?善?善?已?三?一?三、 (野馬脫韁般)的激流 (年輕)的姑娘 (美麗)的容貌?(婀娜)的舞姿??(夸張)的手法 ?(鮮明)的性格(獨(dú)特)的唱腔??(精彩)的表演 ?(動(dòng)聽)的歌聲?四、（1）⑤??①??③??⑤??⑥??④（2）③??①??②?①五、C? 六、(1)偉大的志愿???口出狂言?（2）橋多??唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中具有重要的地位 七、略八、1．哪國(guó)的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。4．作者介紹中國(guó)人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)？______________________________________________5．請(qǐng)默寫兩句描寫中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日（除春節(jié)外）的古詩(shī)句。八月，節(jié)日名為________，習(xí)俗是________________________________。2．用“____”在文中畫出直接表達(dá)作者寫作目的的句子。60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個(gè)梳了抓有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。花燈可是真正的藝術(shù)品。平時(shí)不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感，也說明中國(guó)人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn)：不忘老根兒。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點(diǎn)零花錢。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。 “開山鼻祖”說明 。?“宏愿”的意思是： 。?，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。③用在否定詞前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，表示一點(diǎn)兒也沒有或一點(diǎn)兒也不。⑤長(zhǎng)于，能做好。?(1)“善”在字典中的解釋：①善良，品質(zhì)或言行好。)?二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。)? ?行善積德(jī)?? 雪域高原(y249。o)? (zāi)?? 招徠(l225。西藏民間藏戲劇團(tuán)是十分普遍的，隨時(shí)隨地可以見到農(nóng)村的廣場(chǎng)上,或搭大帳篷,或扯大帆布，藏戲班子就地演出，周圍方圓十里的群眾都會(huì)來觀看，常常是圍得水泄不通.藏戲被稱為藏文化的“活化石”。作為一種廣場(chǎng)藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。作品:《金融時(shí)報(bào)》《西藏采訪筆記》《藏戲》。選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。其三，學(xué)會(huì)盡快從線狀教學(xué)過渡到塊狀教學(xué)，從繁瑣的閱讀指導(dǎo)分析中解脫出來，以幫扶學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，為鍛煉學(xué)生學(xué)文能力而服務(wù)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。再者是課堂語(yǔ)言缺少一步到位感。研讀課文環(huán)節(jié)上，通過獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，讓學(xué)生明白：課文是按事物的幾個(gè)方面的順序來寫，內(nèi)容清楚，分“藏戲的形成”和“藏戲的藝術(shù)特色”兩方面來介紹的。因?yàn)楸疚脑谡Z(yǔ)言上的這一特點(diǎn)，而且，藏戲?qū)ξ覀儙熒允且环N很“新”的文章，堪比精讀課文。?（2）世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。（ ）的歌聲 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的江水　。特色： 舞臺(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。五、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)寫法。培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀課前導(dǎo)讀的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。5．對(duì)照開頭，體會(huì)寫法。）提示：突出“不要……不要……不要……只要……只要……”（3）演唱：不受時(shí)間限制。出示句子：雪山江河作背景，草原大地作背景。（1）面具：多樣、夸張、形象鮮明。（板書：形成：傳奇）四、自主研讀第818自然段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。三、自主研讀第47自然段，感受藏戲形成的神奇。優(yōu)哉游哉：悠閑的樣子。劇種 激流 吞噬（sh236。它有著悠久的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)說說藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。授課時(shí)間1課時(shí)選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻祖”。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。課型略讀課文，照樣子介紹一種藝術(shù)樣式的特色。 ）分鐘一、揭題談話，引入新課1.【出示課件1】在本組課文中，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，隨作家沈從文品嘗了美味的臘八粥，還從三首古詩(shī)里面了解了寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)。藏戲是藏族戲劇的泛稱?！境鍪菊n件2】（1）出示詞語(yǔ)，讀一讀。兩面三刀：比喻居心不良，當(dāng)面一套，背面一套。新課教學(xué)（　　讀后交流、梳理：第47自然段講的是藏戲的形成，第819自然段講的是藏戲的藝術(shù)特色。3．這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？提示：鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉……小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。2．集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。）討論交流：在藏戲中，面具是怎樣運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明的？（2）舞臺(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。藏戲沒有舞臺(tái)，怎樣演出？（板書：舞臺(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。：作者在描寫藏戲的特色時(shí)，哪個(gè)部分寫得詳細(xì)，哪個(gè)部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫有什么好處？提示：面具的描寫最為詳盡，舞臺(tái)和演唱方面的特點(diǎn)描寫較簡(jiǎn)略，這樣寫詳略得當(dāng)，能更加突出藏戲最具特色的方面?！境鍪菊n件6】世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？提示：用反問句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲帶著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。積累句式，學(xué)習(xí)課文精煉的表達(dá)方法。）分鐘可以說，她是藏族群眾衡量生活的一把尺度，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)奇珍。 板書內(nèi)容 形成：傳奇藏戲 面具：多樣、夸張、形象鮮明?！　?哄（ ）大笑 兩面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉悠哉　。 【答案】1．哄（堂）大笑 兩面三（刀） （隨）心所欲 （優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水3．