【正文】 別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個隱含觀點的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。高校創(chuàng)新不止體現(xiàn)在學術(shù)科研上，食堂其實也是競技場。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個方面，整個環(huán)節(jié)中不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，都會制造出不和諧和摩擦。河南理工大學的食堂外賣服務，也會安排學生利用空余時間送餐，這些大學生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費。高校期間忙于學習固然重要，但也不能忽視做人、做事的學習。正因為此，才會有外賣進高校的市場供應，這是值得高校反思的。本材料觀點在對話部分,甲 “懶人經(jīng)濟”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟”讓學校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟”節(jié)約時間,丁 “懶人經(jīng)濟”助長不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟”是一種合理發(fā)展。大學生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運，也應該惜時如金，心無旁騖，好好讀書。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。有媒體報道，為了防止大學生翹課，有些高校的老師給學生發(fā)微信紅包。如果大學生請人代考，無疑是違法犯罪行為。請人代上課，不僅會荒廢大學生的學業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬般理由，也不可取。對于這部分學生而言，他們的時間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學生去做，未嘗不可。對于高校流行的“懶人經(jīng)濟”“宅經(jīng)濟”等現(xiàn)象，有人認為折射出“大學生變懶了”。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)你對材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章?！北f：“‘懶人經(jīng)濟’節(jié)約了時間，可以讓人有更充足的時間學習、工作。這樣的做法，引起坊間熱議。審讀寫作材料的要點，這是作文立意的基礎，高考作文的成敗關(guān)鍵在此，但考生也不必畏懼擔憂，因為高考命題者在逐漸降低在審題立意上的難度，現(xiàn)在考查的重點是考生對現(xiàn)實中發(fā)生的事情的觀點態(tài)度以及思維邏輯，逐步提高對考生思維水平的要求，這是高考作文的新趨勢，所以考生在備考時要多進行這方面的訓練?！緦懽鹘嵌取繌膱允劂懹洑v史傳揚革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務講解員鄭福來寫信表達對老人的敬佩，同時通過他的事跡引申出為實現(xiàn)中國夢的勇于擔當?shù)木?。作文題目屬于任務驅(qū)動型作文，寫作材料展現(xiàn)了新中國成立以來，不同時期普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的事跡。您要讓子孫后代了解抗戰(zhàn)歷史，明白日本侵華真相，珍惜現(xiàn)在的美好生活，同時，為建設更強大的國家而努力奮斗，為維護世界的安寧而不懈追求?！蹦f，“孩子們是國家的希望和未來，給他們講的時候，就要讓他們知道，我們生活的地方經(jīng)歷過那樣慘烈的戰(zhàn)爭，人們遭受過那樣的苦難；要讓孩子們知道生活來之不易，更加珍惜；要讓他們知道日本的侵略事實，更要以此激勵孩子們奮發(fā)圖強，樹立遠大志向，長大后振興中華。歲月荏苒，時光如流逝，而今您已是耄耋之年，年歲不饒人，客觀規(guī)律讓您的身體每況愈下，可只要是一講到抗戰(zhàn)故事，您就精神抖索起來，激情澎湃起來，依然不喊累說苦。沒有鮮花，沒有掌聲，84歲的您堅持在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館的盧溝橋事變展臺義務擔當講解員已有60多年。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，完成寫作任務。2012年起，陜西“關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵營”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自費看望慰問各地抗戰(zhàn)老兵，協(xié)助募集物資及資金累計十余萬元，幫助上百位老兵?！?987年，河北張家口市橋西區(qū)利民小學的少先隊員們有了第一支以原晉察冀軍區(qū)某英雄連命名的少先隊“長城中隊”。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚長避短，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辯證分析。（3）聯(lián)系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：（1）讀懂畫意畫旨。然后從不同的方面分析論述，如自信是對自己的肯定，是信任自己，讓自己充滿前進的動力；自信，有助于塑造一個完美的真實自我；自信，可以幫助我們超越極限，超越自我等。相信自己，才能讓昨天沒有遺憾；相信自己，才能讓今天飽滿充實；相信自己，才能讓明天美好愉快。人生的車輪在轉(zhuǎn)動，一路上風雨伴行，陽光揮灑?？捎盟夭模合嘈抛约?，能提高你探索的熱情；相信自己，能加快你向前的腳步；相信自己，也能使你前進的道路風雨無阻?！耙驗樗嘈诺牟皇菢渲?，而是它自己的翅膀”，這句話啟示我們要不斷提高自身技能和素質(zhì)?！皹渲Α庇髦缚梢詰{借的外在條件，可以是職位、名氣、榮譽、平臺等，而“翅膀”喻指自己的能力、實力、本領、潛力等。這是借物喻人，告訴人們要相信自己，不要被環(huán)境所左右。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起人們的注意。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達寓意有提示作用。為漫畫類材料作文。動植物的相信自己，難道我們就不行嗎？不，我們當然，也必須相信自己。試問，如果墨子只有智慧，他敢去嗎？不可能的。相信自己，是對自己的肯定。音樂節(jié)著名的鋼琴王子貝多芬因為相信自己一定可以創(chuàng)作出絕美的樂章，所以他并不因為自己的耳聾而放棄自己對音樂，對夢想的執(zhí)著。雛鷹因相信自己能夠展翅翱翔于天空之下，從而藍天之下有了它優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)；駿馬因相信自己能夠疾馳于土地之上，從而草原上有了它矯健的身影；鯊魚因相信自己能夠暢游于海洋之中，從而海洋里有了它穿梭的痕跡。閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。而我們呢？身為萬物的尊王——人類，又有何顏面，有何借口而不守規(guī)則，不履責任，甘為群氓？ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！档? 也學學其它物種，不妨觀一下自然如何？那是寒冷的南極，笨重的企鵝要趕在夏季，沿著河岸邊泛起的巨大冰塊劃過南冰洋，到達安全的冰雪世界。規(guī)則能更好地維護公德，有公心必有公道，有公道必有公制。規(guī)則是人類契約精神的體現(xiàn)，規(guī)則的設立，是為了維護社會的秩序、規(guī)范人們的行為，是為了保護大多數(shù)人的利益。然后從不同角度分析論述，如規(guī)則是人類契約精神的體現(xiàn)，是在平等守信的基礎上建立起來的；規(guī)則是文明生活的剛需，是人生道路上的紅綠燈；規(guī)則性的社會是為大多數(shù)人服務的，只有每一個公民身體力行，守規(guī)則，我們才能構(gòu)建和諧社會等。這就需要我們以“文明使者”的自覺，體現(xiàn)出和大國身份相適應的文明教養(yǎng)，與“禮儀之邦”相匹配的中華風范。任何一種文明的成長和成熟，都離不開規(guī)則和制度的支撐。該作文，引導學生關(guān)注生活，思考生活，增強社會責任感。100多年后，馬克思痛斥的這種立法行為對我們建設法治社會仍然具有深遠的警示意義。乘務員遵守制度不開廁所的門，從維護規(guī)則的嚴肅性來看，不僅沒錯，好像還值得表揚。規(guī)則是制定出來供人遵守的規(guī)章制度。從制度層面看，小到一個社區(qū)，大到一個國家，甚至一個世界，都是必須由規(guī)則維系的，所謂沒有規(guī)矩不成方圓。國人心中原本較為薄弱的“規(guī)則意識”也開始增強；另一方面，許多新法新規(guī)越來越注重尊重人、關(guān)心人，法規(guī)亦念人性，鐵律難掩柔情。這部法規(guī)因為其中蘊含的濃濃的人情味和以人為本的原則而廣受好評，成為我國2003年立法中的一大亮點。從我做起，從小做起，危行守正，堅定不阿，樹立意識，終有戰(zhàn)勝違規(guī)轉(zhuǎn)變悖謬的一天。⑥莫讓群氓泛濫，不要與道義、法規(guī)漸行漸遠，丟失了本心；莫讓群氓泛濫，不要大而化之，丟失了道德底線；莫讓群氓泛濫，不要嚴于待人寬于待己，推己及人，讓溫暖嵌入規(guī)則的縫隙中，恪守不渝矢志不變。所以，當出事后我們聽到有人拍著胸脯辯解“我絕對清白”“我不可能闖紅燈”“我遵守了交通更規(guī)則”時，除了皺眉搖頭外，實在讓人無語至極。膽小怕出肇事的司機叔叔只好惹不起躲一躲慢行或者暫停禮讓咯。我們自己或者身邊人不乏失規(guī)越矩言行，而稀松平常數(shù)見不鮮后，犯規(guī)早已不足為奇不再是啥大不了的事。特點表現(xiàn)為同質(zhì)均一心理意識，他們拒絕理性而復雜的思考，對提供給他們的各種意見、想法和信念，只簡單地選擇兩個極端，或者全盤接受，或者一概拒絕，將其視為絕對真理或絕對謬誤。為此某報推出“如何提升我們的社會文明”征文活動，希望在我們邁向社會主義現(xiàn)代化的征程中，引導人們思考人的現(xiàn)代化問題，推動構(gòu)建與我們不斷提升的物質(zhì)文明相適應、與我們的大國身份相匹配的精神文明素養(yǎng)。葉圣陶先生指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。?教學反思。我生待明日，萬事成蹉跎。l 三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。【設計意圖】在體會詩情的基礎上，進行朗讀、背誦訓練，使學生和文本在情感上產(chǎn)生共鳴，形成交融，加深對文本的領悟。，你們能背誦這首詩了嗎？請同學們選擇自己喜歡的方式試著背一背。（板書：勸誡）【設計意圖】引導學生緊扣詩中關(guān)鍵詞句，理解古詩的意思。，為什么不直接寫最后一句呢？為什么還要寫第七、八句？可以刪掉嗎？。？預設：“恐”字說明是詩人的擔憂，實際上秋季還并未到來。，那大家可以猜猜詩中寫的是什么季節(jié)的景物嗎？預設：詩中寫的是春天的景物。板塊三精讀古詩，想象理解:大家能把古詩讀通、讀出韻律,已經(jīng)達到了最基本的要求。①學生按老師的提示練習讀古詩。（提示讀的方法：要注意停頓的長短、語速的快慢、聲調(diào)的高低）課件出示：長歌行青青/園中葵，朝露/待日晞。（3）指名讀，評價糾正。根據(jù)學生以往所學，在學習新課前引導學生回憶以往所學，激發(fā)學生的學習興趣，消除他們的緊張心理，為進一步學習古詩奠定了基礎。大家曾學過不少古詩，那就背一背你最喜歡的一首古詩吧！。，體會古詩所表達的思想感情，懂得珍惜時間的重要性。：行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種，今天我們所了解到的是行楷。但那地方我是熟悉的。（5）教師相機歸納：在相同語境的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達，可以避免語言的重復，使語言表達更加豐富。③說一說：關(guān)于句中加點的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作學習，先在小組內(nèi)交流，再全班交流。l 全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。預設1：過年的時候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余。板塊二 學習“詞句段運用”。詳略安排得當，中心突出，表達才清楚。先在小組內(nèi)交流，再推選代表全班匯報。課件出示：讀文章時，分清文章的主次，體會作者詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。，學會在相同的語境里用不同的詞語來表達相同的意思。?教學準備、收集風俗資料。?教學策略在“交流平臺”這一環(huán)節(jié)，引導學生掌握語文學習的方法：通過閱讀、交流，弄清文章的表達順序，分清課文詳寫、略寫的內(nèi)容并體會這樣寫的好處。，學會在相同的語境里用不同的詞語來表達相同的意思。?教學難點熟讀并背誦《長歌行》，理解古詩的意思。熟練地朗讀、背誦古詩，體會詩意。學生交流后，教師進行歸納。，說一說你在習作中寫了什么，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，為什么這樣寫。習作的時候，先想好要表達哪些主要內(nèi)容，寫得具體詳細一點，次要內(nèi)容則簡略一點?！驹O計意圖】在這一環(huán)節(jié)的教學中，重在教會學習方法，讓學生采用小組合作探究、同桌交流等方法，在自讀自悟中學習。課件出示：l 過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高l 過年的時候吃魚：________________________l 建筑上雕刻蝙蝠：________________________（4）小組討論，相互交流。課件出示：l 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。②想一想：理解句中加點的詞的意思。（4）指名學生說句子中加點的詞的意思。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進去過。（行楷），看看自己的書寫速度是不是有所提高。，在讀中品味古詩語言的美，在讀中品味字里行間流露的真情。學習古詩，能領略古代詩人的風采，受到古典藝術(shù)的熏陶，收獲人生的啟迪?！堕L歌行》是一首漢樂府民歌，歌行是我國古代詩歌的一種體裁，也叫“歌”或“行”。（2）學生練讀古詩，同桌互讀。（1）先標出詩歌的停頓，再有節(jié)奏地讀。百川/東到海，何時/復西歸？少壯/不努力，老大/徒傷悲!（2）練習讀?！驹O計意圖】讀是古詩教學的核心環(huán)節(jié)，在讀古詩的過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，滲透自主識字的方法，使學生對古詩內(nèi)容有整體的感知，初步感受詩歌的韻律美。預設：勸導人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，趁著青春努力奮斗。（板書：眼前）？對秋天的描寫也是詩人眼前之景嗎?預設：詩人不僅描寫了春天，還描寫了秋天，但對秋天的描寫是詩人的想象。詩中的春天、秋天分別比喻人生的哪個階段？預設：春天比喻青春時期，秋天比喻老年時期。（板書：感慨）？你是怎么理解這兩句詩的？預設：“少壯不努力，老大徒傷悲！”這兩句詩勸誡人們要珍惜時間，努力學習，把握今天。 ，其他同學點評。l 莫等閑，白了少年頭，空悲切。l 明日復明日，明日何其多。?作業(yè)設計見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對應課時作業(yè)。做到“先學后教，以學定教”，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，鍛煉他們的思維和表達能力?！罢Z用”的訓練。從高鐵“霸座”，到公交“互毆”；從國外機場霸道“維權(quán)”到景點亂畫“到此一游”……發(fā)生在公共場所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的普遍譴責，也引發(fā)了關(guān)于社會文明的思考?！敬鸢浮糠段?莫讓群氓泛濫①群氓，指現(xiàn)今社會中一人所行之錯事，多數(shù)人