人教【新教材】部編版六年級(jí)下冊(cè)第11課《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)-(16)1-全文預(yù)覽
【正文】 么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分折。而“我”最后給小女孩留下錢的原因是__________________。”我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里?！薄澳撬龖?yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒人買就趕緊離開，也好早點(diǎn)回家呀。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用，做生意最忌諱強(qiáng)行推銷的。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房?！蔽业诙烨逍押?，老公見我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了?！按髳邸笔侵笇?duì)盲人們生活的關(guān)愛，甚至是對(duì)身邊和社會(huì)上需要幫助的人們的無(wú)私博愛。（或不明方老師搬車的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會(huì)失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的育人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！④有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。”我沒聽懂，問有啥充足的心理準(zhǔn)備。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。，比如善良，比如誠(chéng)信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來(lái)就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪?。?qǐng)具體寫出其中某一點(diǎn)感悟，并結(jié)合生活實(shí)際談一談。我不厭其煩地復(fù)述這個(gè)故事，是想告訴大家，這個(gè)社會(huì)需要的很多東西，比如善良，比如誠(chéng)信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來(lái)就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小?3一個(gè)堅(jiān)持退錢，一個(gè)堅(jiān)決不肯收。①終于，有個(gè)新客戶告訴老張，他認(rèn)識(shí)石慧的丈夫。他也不知道她具體住哪個(gè)小區(qū)，也沒有她的聯(lián)系方式。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來(lái)了，反正就這么點(diǎn)錢，不用找了吧。④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個(gè)小區(qū)之外，老張對(duì)她一無(wú)所知，也沒有她的任何聯(lián)系方式。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個(gè)客戶。 1. （出示小黑板)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上， 閃爍著燦爛的金 色的光芒!” 師：為什么說長(zhǎng)滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？ （答案只可以是：長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有 戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高貴品質(zhì)；長(zhǎng)滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現(xiàn)了紅軍 戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、 互相扶持、 一心北上的艱苦歷程， 表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。 （過渡語(yǔ)：“老班長(zhǎng)的手垂了下來(lái)，他耗盡了生命的全部，眼看 著要走出草地，他卻不能動(dòng)了，也不能照顧我們了。 ①老班長(zhǎng)“奄奄一息”，身體已經(jīng)極度虛弱，同時(shí)又對(duì)戰(zhàn)士們充 滿牽掛和關(guān)愛?！钡健翱墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。 “命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段。 “夜里釣魚、摸野菜”片段。 （二）找出最讓自己感動(dòng)的片段，以此為主線，品析全文。 戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn) 友，唯獨(dú)沒有自己的高尚品質(zhì)。） （2）“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來(lái)” （日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)能讓戰(zhàn)士們吃上好一點(diǎn) 的東西的辦法，而無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，可以看出他是多么盡職盡 責(zé)。） 三、入情入境，重點(diǎn)賞析 可以根據(jù)課文學(xué)習(xí)過程的需要，擬定兩條學(xué)習(xí)主線。──板書：金色的魚鉤 二、整體感知，領(lǐng)悟情感 ，同學(xué)們有什么想問的問題嗎？（自由提問） 。 ，了解長(zhǎng)征嗎？誰(shuí)能說一說自己知道的長(zhǎng)征故事。 教學(xué)重難點(diǎn)品讀重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)人物內(nèi)心的思想感情，有感情地朗讀課文。人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第11課《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) (16)《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。 紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。 教學(xué)過程一、詩(shī)歌導(dǎo)入，情境渲染 《長(zhǎng)征》詩(shī)。 今天這節(jié)課， 就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長(zhǎng)的故事吧。（1935 年秋，在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)， 盡心盡力地照顧好三個(gè)紅軍傷員， 在即將走出草地時(shí)，自己卻犧牲了。”師： 三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征？ （可 以看出老班長(zhǎng)在長(zhǎng)征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，長(zhǎng)征的艱苦。 （老班長(zhǎng)看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他 又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰 成了疙瘩。） 過渡：從老班長(zhǎng)的外貌變化，我們可以看出他是一個(gè)心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 （3）感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。 （3）說說此時(shí)自己內(nèi)心的感受。 （3）思考：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變 化？ （4）指導(dǎo)朗讀“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送 不到嘴邊。 （2）說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？ （3）指導(dǎo)分角色朗讀。如果你 是傷員，面對(duì)奄奄一息的老班長(zhǎng)，會(huì)有怎樣的感受?） ③老班長(zhǎng)犧牲時(shí)，戰(zhàn)士們悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。
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