人教部編版六年級下冊第課第13課《表里的生物》教案1-全文預(yù)覽
【正文】 ，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)……”她的聲音很低。特地灌進(jìn)去的。這音樂，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。她“哦”了一聲，她似乎對我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說：“我是在人民文學(xué)出版社的大院里長大……我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。②“全筷子”是一個(gè)女老板，三十五六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂傷。因此父親擔(dān)心孩子亂動(dòng)也是人之常情。父親似乎忽視兒童好奇天性，妨礙兒童探索世界?！拔摇笔莻€(gè)喜歡思考的孩子。第19節(jié)：我只想……也許這里邊的蝎子與一般的不同。擔(dān)心但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了，父親的表里邊真是好看“還是”寫出了遺憾和無奈。“但是”轉(zhuǎn)折，寫出了痛苦的根源。第5節(jié)：“我一邊說，一邊就向著表伸出手去”。本文有幾條線索？分別是什么？明線是我想看表，而父親不愿意引發(fā)的。四人一組討論并填寫表格產(chǎn)生好奇，并作出猜測1.“我”的經(jīng)驗(yàn)：凡能發(fā)聲音者，必有生命，且不易看見2.“我”的發(fā)現(xiàn)：懷表無生命，但能發(fā)聲：不許我動(dòng)表猜測：懷表中很可能有一個(gè)會(huì)發(fā)聲的生物，被父親關(guān)在里面猜測得到“證實(shí)”1.“我”的發(fā)現(xiàn)：美麗的懷表內(nèi)部有一個(gè)小尾巴似的東西再擺動(dòng)：仍然不讓動(dòng)表，說擺動(dòng)的東西是小蝎子的尾巴結(jié)論：表里邊有一個(gè)活的生物產(chǎn)生新疑問，做出新猜測1.“我”的疑問：為什么要把蝎子放在這么美的表里？：沒有回答新的猜測：也許這個(gè)蝎子聲音好聽本文采用了獨(dú)特的雙線索結(jié)構(gòu)。第四部分：（2021）我一直以為父親的表里有生物（二）思路梳理？故事由什么事情來展開？我想知道沒有生命的懷表為什么會(huì)想，想動(dòng)表。（一）標(biāo)題探究，初讀課文《表里的生物》，你有什么疑問？表里怎么會(huì)有生物？表里的生物是什么？為什么它會(huì)在表里？它在表里做什么？，并且概括這篇文章的主要內(nèi)容。今天我們這篇課文中的主人公也是如此，我們一起跟著馮至，去看看他的童年趣事。有一次父親打開表蓋，讓我看見了表里面的世界第三部分（1219）父親為了不讓我動(dòng)表，騙我說里面有蝎子，我對此深信不疑。嘗試著自主梳理“我”的探究思路。抄寫詞語板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：表里的生物教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)心理描寫刻畫人物形象的寫法“我”的形象、勤于思考的習(xí)慣和不斷探索的精神重點(diǎn)與難點(diǎn)：分析文中的心理描寫，學(xué)習(xí)心理描寫刻畫人物形象的寫法難點(diǎn)：把握“我”的形象課時(shí)：1教學(xué)過程：教學(xué)流程活動(dòng)修改一、導(dǎo)入二、新課講授三、小結(jié)四、作業(yè)上節(jié)課我們分析了表里的生物的行文線索。其他同學(xué)圈劃能夠表現(xiàn)我心理變化的語句，并品析我的心理及人物特點(diǎn)。越……越，寫出了我強(qiáng)烈的好奇心。父親主動(dòng)給我看，我的好奇心即將得到滿足，因此心情非常激動(dòng)第11節(jié)：我看得入神，唯恐父親把這美麗的世界蓋上。這是思考、探究后有所得時(shí)獨(dú)有的心理狀態(tài)。充滿童趣，天真可愛。你如何評價(jià)？父親起初不讓我動(dòng)表，后來稍作讓步，偶爾打開表蓋讓我看，卻仍然不讓我動(dòng)表。對他來說，懷表是一件貴重的物品。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：二、選擇題2．憂傷的國歌房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺(tái)，回來路上，彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯。這時(shí)，女老板湊過來問：“你們幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。④這時(shí)，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。⑥在國內(nèi)，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。我們問，你的手機(jī)怎么會(huì)有國歌聲呢？她說：“想家。我還品味著“金筷子”這個(gè)店名，筷子，是中國才有的，“筷子”卻是“金”的！中國的筷子，在她心中有多大的分量?。、苓^了會(huì)兒，我問：“最近有沒有回到國內(nèi)看看？”她說：“去年春節(jié)回北京了。北京，是她長大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰也沒有見。我們要上車了，請她回去。這時(shí)，她的手機(jī)又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動(dòng)著，目送著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……①所有的中國人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。 ，聽女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機(jī)里國歌的憂
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