【正文】 或喜或悲。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。 ⑷本題考查考生對作者情感的感悟。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，體現(xiàn)滕子京，屢遭貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極整改，政績顯著，所以他做到不以物喜。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。該句運用了比喻的修辭手法，翻譯時需要注意?！皩櫲栀赏狈g為“光榮和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，體現(xiàn)滕子京，屢遭貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極整改，政績顯著，所以他做到不以物喜。②浮光躍金，靜影沉璧。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 我常常劃著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去。澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風有月的時候更宜人美麗。詢問年老的人，說：“是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園。 ⑷此題考查對思想感情的理解能力。 ⑶本題考查對文言詞語理解的能力。【點評】⑴此題考查文言文斷句的能力。 （3）A更加/好處；B居住/停留；C水的北面和山的南面叫作陽/太陽；D形容草木生長茂盛。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。秋思》）D.旁無民居） A.D.B. ）：彎曲的堤岸。②并（b224。 予時榜⑤小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。 一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中。8．閱讀文言文，回答問題。范仲淹說:怎能因為諫官的言論就做宰相呢?于是堅決推辭，表示愿意與韓琦同去戍邊。 范仲淹做將軍時，賞罰分明，愛護部屬。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 ⑸本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。：曰、云、語等。 ⑶本題主要考查文言文斷句的能力。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。結(jié)合【甲】文分析“將軍白發(fā)征夫淚”的原因，這篇文章中范仲淹感慨“平時諱言武備”，還可以看出作者對朝廷不修武備、不重邊功的無奈悲憤之情。 （6）結(jié)合這兩句詞的內(nèi)容和詞的主旨分析，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是夜深了，在外征戰(zhàn)的人難以入睡，無論將軍還是士兵都白了鬢發(fā)，淚滿衣襟。故此句可以翻譯為： 執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？ ② （3）這句話的意思是：后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。 【答案】 （1）授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著（2）D（3）命為陜西宣撫使/未行/復除參知政事（4）①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？（5）塞下秋景；征人思鄉(xiāng)（6）夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無計”表達了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。D.無絲竹之亂耳（《陋室銘》） ①召拜樞密副使________②諫官歐陽修等言仲淹有相材________③守令皆得不誅________④人不寐________（2）下列選項中劃線文言虛詞的用法與例句形同的一項是（③王舉正：北宋人，時任參知政事。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（選自《宋史 仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。7．閱讀古詩文，回答問題。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑸ 能，因為同敞不同意投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時臉色一點也沒變，正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)。結(jié)合【乙】中“同敞”的事例分析， 同敞不同意投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時臉色一點也沒變，正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)。故此句可以翻譯為： 軍中的將士因此都很敬服同敞。C就；竟然。 （2）這句話的大意是：雖然他們兩個人不再一個屋里住，但卻能夠聽到對方的聲音，兩個人每天就賦詩唱和。 【答案】 （1）通“汝”，你，你的；有時；離開；恰逢（2）雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩倡和（3）D（4）①軍中的將士因此都很敬服同敞。 臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）C. 錄畢，走送之（《送東陽馬生序》）B.） A. ①往之女家________②或敗奔________③同敞危坐不去________④適同敞自靈川至________（2）用斜線（/）為【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（選自《明史令為僧，亦不從?；驍”?，同敞危坐不去 ， 諸將復還戰(zhàn)，或取勝，軍中以是服同敞。 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。 記?。∮涀。　扒趭^學習，不要愧對了父母”這一次行程，要千萬努力呀!6．閱讀下面文言文，完成小題。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。 【參考譯文】 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （2）在此題中，要注意“然（表轉(zhuǎn)折）、遣（派遣）、汝（你）、汩（擾亂）、專意（專心讀書）”的意思，必須翻譯出來。（3）朱熹在給兒子的家書中流露出的感情十分復雜。⑥忝，辱。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？又父子之間，不欲晝夜督責。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。這時（李牧）就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金（獎賞）的勇干五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。趙王責備李牧，李牧仍像以前一樣。 （他）制定說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應(yīng)）立即進入營壘堅守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭?【譯文】 李牧是趙國（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。【點評】⑴此題考查文言文斷句的能力。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失?！笨梢钥闯隼钅林诬妵乐敚ㄣ”M職守、令出如山）。 （5）結(jié)合人物的語言、動作等分析，共同點，從 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。①約：規(guī)定；軍：軍營；驅(qū)馳：縱馬奔馳。故選C。 （2）A駐軍，動詞；軍隊，名詞。 獨特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進，蓄勢以待）。（5）從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點？李牧又有什么獨特之處？ 【答案】 （1）B（2）C（3）A（4）①將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的?！炯住课闹袧h文帝在細柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。 常居雁門C. 軍細柳（2）下列句子中劃線詞語意思相同的一項是（B. ） A.⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。④入盜：入侵。廉頗藺相如列傳》有刪改）【注】①便（bi224。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，教者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多?！毙倥咳耄榛鹌?，輒入收保，不敢戰(zhàn)。常居雁門，備匈奴?！疽摇苛紝⒗钅了抉R遷”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。天子先驅(qū)至，不得入。 文帝之后六年，匈奴大入邊。4．閱讀以下【甲】【乙】兩篇文言文，完成小題。 　　一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C【點評】⑴本題考查對文言斷句的辨析能力?！袄в谛模庥趹]，而后作”句意：心意困苦，思慮阻塞。 ⑵“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的“于”意思是“在”。停頓為：曾益/其/所不能；C項有誤，句意：一定先要使他心意苦惱。D.B.內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后振作起來。 ） A.休祲降于天D. ） 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻A.D.必/先苦/其心志入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。 像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。既可作出選擇。 故答案為：⑴范仲淹；滕子京； ⑵不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲； ⑶C。B. 寫“春和景明”之景是借景抒情，是為了直接抒發(fā)“喜洋洋”的心情。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。D.B.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）選文的作者是________朝的________。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。故選B。 （2）A. 好像/好像。②觥籌交錯：酒杯和酒籌相互交錯。若聽茶聲然/皆若空游無所依（《小石潭記》）B. ①名之者誰（________）②觥籌交錯（________）③山岳潛形（________）（2）下列劃線詞意義不同的一項是（ （1）解釋下列句中劃線的詞語。） A.乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名?！皾摗笔且辉~多義：隱藏；隱居；專心。D. 離開/離開。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。是進亦憂，退亦憂。（3）下列理解正確的一項是（前兩段流露出作者“悲”和“喜”兩種不同的感情。作者以“古仁人”人生態(tài)度為自己的準則。 （2）考查文言文翻譯句子的能力。 （3）A. 前兩段流露的是“遷客騷人”的“悲”和“喜”。故選C。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 生于憂患，死于安樂故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。曾益/其所/不能C.C.C.（4）下列對文章內(nèi)容和寫法理解分析錯誤的一項是（文章的開頭運用了排比句式，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。文章列舉六個成功人士的事例，意在論述發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要性?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）B（4）C 【解析】【分析】⑴B項有誤，句意：增加他所不具備的能力。A項正確，故選：A。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。B項正確，故選：B ⑷C項有誤，文章列舉了六個人生平的事例證明了在艱苦環(huán)境中造就人才的觀點。 ⑵本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 李牧者，趙之良將也。為約曰：“匈奴即入盜④ ， 急入收保⑤ ， 有敢捕虜者斬。趙王怒，召之，使他人代將。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。（節(jié)選自《史記③饗（xiǎng）：用酒食招待。⑥讓：責備。李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無所得。 ） A. B.D.②如是數(shù)歲，亦不亡失。②堅持原則（剛正不阿、不取悅君主