【正文】 3）請你簡要賞析句中劃線的詞語。灑家俗姓魯，法名智深。”智深先居中坐了，指著眾人道：“你那伙鳥人，休要瞞灑家，你等都是甚么鳥人？來這里戲弄灑家！”那張三、李四并眾火伴一齊跪下，說道：“小人祖居在這里，都只靠賭博討錢為生?！敝巧詈鹊溃骸澳隳潜姖娖た旆瞿区B上來，我便饒你眾人。智深喝道：“一個走的，一個下去，兩個走的，兩個下去。一個來搶左腳，一個來搶右腳。俺且走向前去，教那廝看灑家手腳。”智深道：“你們既是鄰舍街坊，都來廟宇里坐地。 ）；（5）梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播；（6）陸游；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；（7）從百草園到三味書屋；朝花夕拾。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。此題中“一樹梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋愛國詩人陸游，還考了《游山西村》中的名句。（6）文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。（5）硬幣作為特定文化的載體，是一個國家的歷史、政治、經(jīng)濟、時尚、傳統(tǒng)、科技等方面的綜合反映，也是了解一個國家的橋梁。楷，是楷模，就是標(biāo)準字體。梅的第9筆是“點”。（3）“遙知不是雪，為有暗香來”一句運用的是比喻和襯托的修辭手法，不是“擬人手法”。②“探究并關(guān)注”語序錯誤。）（5）梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播。例如，每當(dāng)我們勸勉身邊遇到重重困難、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“________，________”，讓朋友看到光明和希望。（5）錢幣也是文化的載體。你建議他臨摹以下哪種書體？結(jié)合書體特點說說你的理由。D.“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一句以傳神之筆寫梅花隱于春色又與山花共享春光的喜悅，賦予梅花以人的精神風(fēng)采。錯字修改：將“________”改為“________”句子修改：將“________”改為“________”（2）請在材料中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。一代領(lǐng)袖毛澤東的“俏也不爭春，只把春來報。紅梅》中“詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝”一句，則將高標(biāo)俊逸的“梅格”與作者曠達超脫的人格融為一體。 自古以來，梅花就是中國文人喜愛的形象之一，這種喜愛起自《詩經(jīng)》，歷經(jīng)漢魏、隋唐，到了宋代進入顛峰時期。請根據(jù)要求，完成小題。第三步，審清問題，確定答題區(qū)域。（3）理清結(jié)構(gòu)；（4）了解借景抒情等各種表現(xiàn)手法以及記敘、議論、抒情、描寫等表達方式的運用，學(xué)會鑒賞、評價文章的優(yōu)劣得失等。（5）擬人 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴故答案為：（1）《從百草園到三味書屋》（5）本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。（3）本題考查寫景角度的理解分析。本題考查對魯迅作品的閱讀理解。（5）擬人；聲音悅耳；生機與樂趣 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。（5）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用________的修辭手法，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的________，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的________。（1）選文出自課文________，作者是________。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。找到關(guān)鍵詞句，如：“那扇門就是那個扣眼形的裂口”等等。本文對比對象是蚜蟲。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。（1）從文章前幾段的第一句話對圣櫟胭脂蟲外形的介紹中概括特點即可。 【答案】 （1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。 當(dāng)出發(fā)的日子來到，由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去，因為底下有一扇門。幼兒居住的上層，比底層要好。 小球被一層橫隔膜隔成上下兩層。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。干粉在騷動，它活了。 六月份馬上過去，糖漿最近不往外滲出了，螞蟻們也就不到這里來采集了。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。 別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者——螞蟻。不過，還是讓別人盡情去開發(fā)吧。不久，我就看到有一種無色的透明黏液從裂口處滲出來，兩天之后，黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴，當(dāng)水滴足夠重了，它就滴了下來。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。 這種味道不錯的果子是一種動物，肯定地說，這是一種昆蟲。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當(dāng)成果子了。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直； ⑸本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容和對成語的理解能力。掌握相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵； ⑵本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。②由“透出人間的底色和冷暖”，“折射出深刻的人性”“ 他的思想隱含在結(jié)構(gòu)與細節(jié)中，能經(jīng)得住長久的內(nèi)心咀嚼”可以判斷老舍的作品給乙同學(xué)的感受是“耐人尋味”。比喻獨闖一條路子，自成一家。形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。 （4）隸書的特點：字形扁闊左舒右展，橫平豎直筆畫勻稱，內(nèi)緊外松 自然茂密。故選B。 （2）①根據(jù)圖片可以看出來：甲——孫偵探敲詐（準備第二次買車時），乙——大兵搶車（第一輛車的遭遇），丙——祥子賣駱駝（車被搶之后）。②“老舍筆下的人物及街市”和“老舍元素”都表示特殊強調(diào)，所以用引號。 ），他獨樹一幟，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。他的思想隱含在結(jié)構(gòu)與細節(jié)中，能經(jīng)得住長久的內(nèi)心咀嚼。 學(xué)生甲：老舍先生是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的偉大作家，他以京味文化為母體文化，作品有著鮮明的創(chuàng)作個性與獨特的藝術(shù)風(fēng)格，可謂獨樹一幟。，因形立意，筆畫圓轉(zhuǎn)。 乙（4）藝術(shù)是相通的,老舍先生不僅文學(xué)造詣極深，書法也很有特點。上聯(lián)：報國文章 ________下聯(lián)：攘夷大義 ________②對聯(lián)中的“春秋”讓我們聯(lián)想到了儒家“五經(jīng)”中的《春秋》。分析：這句話運用擬人，一場看似平常的暴雨，卻能要了底層百姓的命，突出了社會的黑暗和不公。語境：祥子在烈日下出去拉車。語境：祥子被大兵抓到軍營，有了逃跑的計劃。）,像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。 丙②下面語句均出自小說《駱駝祥子》，對這些語句所使用的修辭方法判斷及分析有誤的一項是（ ）A．作品中的北京口語樸素精致B．作品中的北京口語華麗脫俗C．使作品中的北京口語樸素精致D．使作品中的北京口語華麗脫俗（2）進入展館，同學(xué)們來到老舍先生的經(jīng)典作品《駱駝祥子》巨幅圖畫前，圍繞作品展開討論。 D．書名號 “賞”的第一筆是“丶”②給文段①橫線內(nèi)容依次加上標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?妥帖 “賞”的第一筆是“丶”C．粗拙（zhuō）①文段中加下劃線字讀音、依據(jù)拼音寫漢字和對“賞”字筆順描述都正確的一項是（老舍說：“沒有一位語言藝術(shù)大師是脫離群眾的；也沒有一位這樣的大師是記錄人民語言，而不給它加工的?？忌熳x文本，掌握名著的內(nèi)容，注意對名著經(jīng)典內(nèi)容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時要結(jié)合名著的內(nèi)容進行作答。 故答案為：⑴ 周恩來 ⑵ 毛澤東還是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）在這之前，作者斯諾見到了________。本篇課文就生動形象地為我們揭開旅鼠生存的秘密?！保?）上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是________。 ③“不。 ②“是一只老鼠。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。3．閱讀下面的文段,完成下題。（3）從文段敘述來看，外祖母講故事時帶著肢體表演，每次她講完了，我總會說：“再講一個!”“好，好，再講一個!”水手們也很喜歡聽，這些都表現(xiàn)了故事的精彩。（2）文段中的“我”是指誰？（3）從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？（4）這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度？【答案】 （1）童年；高爾基（2）阿廖沙（3）外祖母每次講故事時，手舞足蹈、聲情并茂；每次她講完一個故事，“我”總是說“再來一個！”；和我一齊聽故事的水手聽完故事后請外祖母喝伏特加，讓“我”吃西瓜還有香瓜。 不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。 和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。 “‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”【點評 】《海底兩萬里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。（3）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。（3）如：“月亮有時從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。請從選文中舉一兩句作簡要分析。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。船上連呼吸聲也聽不到。為了不至把敵方驚醒，林肯號減低速度，小心謹慎地前進。也許白天跑得累了。這時候，我以為我們的遠征結(jié)束了，我們永遠不能再見到這個古怪的動物了。然而它一點也不疲倦。炮彈打中了，正打在動物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠的海中。B文段康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著。船上正敲八點鐘。黑夜快到了。 日本本土就在離我們不及兩百英里左右的下方。 這時候，我倚在船頭右舷圍板上。月亮有時從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。轟的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起。人們只指望這動物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機一樣，永遠不感到疲倦。我估計，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。那條獨角鯨好像是停著不動。他發(fā)出命令。戰(zhàn)艦慢慢地前進著，一點聲息也沒有，離這動物三百七十米左右的時候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。（3）在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合A文段的提示作出正確的回答。抓住提問中的信息點回顧小說相關(guān)情節(jié)作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。 “有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫： 講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。（1）上面文字選自《________》，作者是________。（2）《童年》講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》、《我的大學(xué)》），它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 ①有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉(zhuǎn)了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄?！蔽易屑毜囟嗽斨呛谏慕q毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。”說著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，“我是丹尼斯，從紐約來的。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動．形象地表達出來。 我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。 【解析】【分析】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。 （2）在斯諾筆下，毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護他，他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞，他這種以身作則，與民同甘共苦的精神是值得大家學(xué)習(xí)的。 ⑵本