【正文】 情。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？13．閱讀下文，完成下列小題 岳陽樓記（節(jié)選） 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！八埂保哼@種。故選C。B項，因為/按照；C項，因而/卻；D項，用于定語倒裝句，不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。記敘多用散句，寫景多用偶句。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。） A.D.不以物喜/策之不以其道C.而或長煙一空/湖心亭一點C.至若春和景明/四時之景不同噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。”小僮抱怨說：“火爐是同一個，（你）既嫌炭多，又嫌炭少?！蔽艺f：“小子，你聽我說，物品各有它的用處?！蔽艺f：“木料太小，不能做房梁。 ⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應(yīng)注意，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 故答案為：⑴① 饋贈，贈送 ；② 勝任，勝用 ；③ 我 ；④ 于是，就 。重點詞語有：宜，合適；豈，難道；句意為：小子，你聽我說，物品各有它的用處。④就都用水澆滅了。②木料太小，不能做房梁。 【答案】 （1）饋贈，贈送；勝任，勝用；我；于是，就（2）你聽我說這個道理，事物各自有適宜的用途，哪里只是木頭才這樣呢？（3）示例1：事物各自有適宜的用途，我性格內(nèi)向，也一定有我的用武之地。 ②?。簱?dān)心，憂慮?！蹦吮M濕③之，留星星三二點，欲明欲滅。”僮曰：“留以為棟。 ⑵本題考查考生對詩句的賞析和詩人情感的理解。 故答案為：⑴ “酬”，這里是以詩相答的意思。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。“翻”同“反”，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“反而”“卻”。劉就回贈了該詩來答謝白居易?！俺陿诽鞊P州初逢席上見贈”意思：劉禹錫與白居易在在揚州相逢，在酒席上，白居易曾為劉禹錫作詩相贈“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。 【答案】 （1）“酬”，這里是以詩相答的意思。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達的情感。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。 ⑵ 后主李煜寫到的“苔蘚”突出了他被幽禁的痛苦和孤獨，一人帝王落得無人問津，階上“苔蘚”顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用“苔蘚”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，又以草色入簾青的生機盎然點明恬淡中充滿生機的生活狀態(tài)。門前的珠簾，任憑它慵懶 地垂著，從不卷起，反正整天也不會有人來探望。 ⑵“秋風(fēng)庭院蘚侵階”表達的是詞人悲傷凄涼之感，是亡國之痛，故國之思。完全不同的心境和情感。⑤最后兩句照應(yīng)開篇，“空”與“只”相互呼應(yīng)，無比空虛中又增添了無限凄涼。 ①一，二句開門見山，直抒胸臆，“只”，除了哀傷再無別的，極言哀情之深。一桁，一帶、一列。一桁①珠簾用不卷，終日誰來。 ⑵鑒賞詩歌的表達技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。 ⑵詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。本詩“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風(fēng)勢正好，船帆鼓起的畫面。 【答案】 （1）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（1）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。古詩中運用的典故，都會在課下注釋中特別提出來，因此平時學(xué)習(xí)要在理解的基礎(chǔ)上積累下來。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神?！捌鄾龅亍?、“棄置身”，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。 【答案】 （1）降職（貶官）；向秀（2）同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日月邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。【點評】⑴本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。 故答案為：⑴ 示例1：以孫郎自喻（用典），出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，體現(xiàn)狂氣。這句話的特點是用典，因此可以從表現(xiàn)手法這個角度進行賞析，天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這里隱指西夏。 【解析】【分析】（1）一個人的性格通過他的言行舉止即可看出來，結(jié)合詩歌中詞人的言行舉止分析，動作“卷”， 極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。【答案】 （1）示例1：以孫郎自喻（用典），出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，體現(xiàn)狂氣。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 江城子【點評】本題考查分析詩歌意境。 ②“長溪、野水、鷓鴣啼”描摹聲音，“陰云盡向西、天南行漸遠”到“山山樹里”，視線由遠到近，幾個關(guān)聯(lián)的意象，構(gòu)成一幅完整的畫面，營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。 【解析】【分析】① 整體畫面：應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（選自《全唐詩》）請你完成這首詩歌的微電影鏡頭腳本設(shè)計，來展現(xiàn)詩歌的意境。答題時首先要反復(fù)閱讀古詩，分析詩歌寫了什么人、什么事、什么景、什么物，結(jié)合詩人的經(jīng)歷或?qū)懽鞅尘绑w會這些人、事、景、物所蘊含的詩人的感情，然后再抓住詩中的抒情句或主旨句概括詩人的思想感情，概括思想感情的一般模式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 故答案為：⑴ 畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，反襯詩人的郁悶孤單的心境。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志。相顧無相識，長歌懷采薇。3．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂襯哀，造成反差強烈的藝術(shù)效果。（2）請從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩。C.本詩前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對南湖早春景象的喜愛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ③舌澀：指言語不流利。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語未成。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會?！军c評】⑴本題考查理解詞義的能力。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達詩人深深的隱憂與熱切期待，情感復(fù)雜而耐人尋味?！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓懺娙说乃监l(xiāng)之情。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。②郭汾陽：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽郡王?？妥舆^濠追野馬，將軍弢箭射天狼。人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀題及解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首古詩，回答問題。秋望（明）李夢陽黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行?！咀ⅰ竣亠w挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運送糧草。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩中通過描寫詩人獨自登樓遠眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨、悲傷）之情。 （2）高詩結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中，詩人沒有明說“秋”是什么，但詩人已經(jīng)借所寫秋景將“秋”對詩人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來，借景抒情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場面與冷月當(dāng)空的凄清之境，對比強烈，引人遐思。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。 ⑵本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。亂點碎紅山杏發(fā)② ， 平鋪新綠水蘋生。②發(fā)：開花。⑤衰病：衰老。） A.“亂”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩人寫西湖春景時亦說“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見出天然情趣，毫無人工的矯揉。頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”抓住最具生命活力的動物來寫，白雁因為身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚之感。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 （2）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。詩前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀的景象。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點。答題時要在熟悉詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過分析詩歌中的景物描寫體會詩人表達的思想感情。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（2）①舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。頷聯(lián)描寫秋天山林之靜景，進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。據(jù)此理解作答。【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。 ⑵本題考查把握詩人思想感情的能力。楚客天南行漸遠，山山樹里鷓鴣啼。；用聲音、遠景鏡頭從后面拍攝的方法營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境?！俺汀惫陋氁蝗耍瑵u行漸遠，在山林小徑中留下一個模糊的背影。 ②用聲音、遠景鏡頭從后面拍攝的方法營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。5．閱讀下面一首詞，完成小題。酒酣胸膽尚開張。 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（2）將拉開的弓箭比作滿月，（或運用“射天狼”的典故），表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。 ” （2）賞析詩歌，可以從多個角度進行賞析：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。 ⑵ 將拉開的弓箭比作滿月，（或運用“射天狼”的典故），表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。齊太公世家》記載，呂尚年老垂釣于渭水邊，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用?！军c評】本題考查理解古詩典故的能力。 【甲】左遷至藍關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 （2）請簡要分析【甲】【乙】兩詩在情感方面的異同。 指西晉向秀的《思舊賦》。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，