【正文】 將來開花結(jié)果哩。 ②秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關(guān)的意思。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言人物的情感態(tài)度。“我”受到老人的感染也學(xué)習(xí)老人幫助需要幫助的人，可以說就是老人的愛心所結(jié)出的果實。②對外貌的描寫屬于抑，而對老人寄錢的舉動的描寫則高度贊揚(yáng)的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。(意思相近即可) （3）①老人的外貌描寫有：后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。當(dāng)看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。（1）寫出文中“我”感情變化的過程。 我連忙搖頭。 那天，我領(lǐng)取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。 為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在?！熬驼者@報紙上印的地址寄吧。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報》，我從來沒讀過的一份報紙。 那天正好是立春。這就要求考生特別注意文中的議論性和抒情性語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態(tài)度。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。 ⑶本題考查理解文章開頭段作用的能力?！军c評】 ⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。文中的小機(jī)器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差一點就失去了生命，后來雖然暫時得到本諾的救助，并用辛勤地工作來報答本諾，可是因為本諾要到外星謀職，而遭到了拋棄?！靶　薄岸愣汩W閃”突顯了機(jī)器人的怯弱。 （4）結(jié)合本文中小機(jī)器人的經(jīng)歷、精神品質(zhì)及人生體驗表達(dá)對“人和機(jī)器人如何相處”的看法，言之有理即可。 （3）結(jié)合第一段內(nèi)容和全文內(nèi)容分析，這段話只有一句話，前半句“夜色迷蒙之中”交代了時間和環(huán)境，“一個小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上”寫出了小機(jī)器人的孤寂?？梢愿爬ǔ龅谌糠中C(jī)器人的遭遇是：新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人。從小機(jī)器人身上，我們看到了人類的情感和美好的品質(zhì)，他勤勞，一恢復(fù)身體，就在本諾身邊干在前主人那兒干的工作──記帳、干家務(wù)事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有惡意；他懂得并逐漸擁有了人的情感，真誠地對待每一個人，這樣的機(jī)器人值得我們好好珍惜，好好對待，并與之和諧相處。（4）現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要面臨與機(jī)器人一起生活的局面。 【答案】 （1）老主人死去，小機(jī)器人因遭受虐待而逃亡|新房主猶豫再三，最終決定收留小機(jī)器人。 ②救助小機(jī)器人的本諾外星謀職，小機(jī)器人因無人照料被遺置。 ① 28 小機(jī)器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動不已。 26 “嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了。 25 慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的移動道路。 24 原來，他一直在體驗著孤獨。這正是小機(jī)器人平時常常感到而又叫不出名字來的那種感覺?！? ” ?最后，小機(jī)器人一個人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來。 ?兩個工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗草的新合同，而機(jī)器人卻未被允許作星際旅行?？墒?，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。其中一個是專愛修修補(bǔ)補(bǔ)的小伙子本諾，他用萬能電源檢查了一下小機(jī)器人，結(jié)果小機(jī)器人劈劈啦啦地站起來了。 真有意思，他就好像是一個能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個身上布滿線路的真人。 ⑥電腦存儲器開始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和情感了。 ⑤過了一會兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一個家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動節(jié)點中間踢了一腳。 ③小機(jī)器人的生活今非昔比。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)。利特爾注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。要選出細(xì)節(jié)作例子，說明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說出幾點就可以。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，抓住文中“放飲水機(jī)”地方和最后老人的話即可作答。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應(yīng)該學(xué)會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機(jī)在門口擺放的位置，深層含義為一個人內(nèi)心里裝著別人的地方?！保ㄟx自《北京晚報》2007．4．23，作者查一路，有改動）（1）從全文看，題目中的“位置”既指________，又指________。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。我說：“我們都是在苦弱中掙扎， 只不過用不同的方式。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。 門邊有個位置 ⑶本題考查賞析作品的語言、表達(dá)技巧和表達(dá)效果。 ⑵ A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖） ⑶ ①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。合理闡述理由即可。含貶義?！拔摇蓖蝗皇盏搅艘环荻Y物，心中猜疑不知道是誰送的；第二空根據(jù)第⑤段“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 【答案】 （1）表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ①讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為已有。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。 ⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。下面沒有落款。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。⑷開放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容來談，要開放而有度。⑵解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細(xì)挑選，做飯時有條不紊，他認(rèn)真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。⑶ 【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。故答案為：⑴B；⑵ 年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑?？梢姲驳铝覀鞒虚L輩的親情。（4）一問，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。乙處“一樣一樣從架上拿下來，一字排開。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂成長。少時的心態(tài)可提取“所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事?！耙材苡眯牡刈x書”這一點沒有提到。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細(xì)挑選，做飯時有條不紊，他認(rèn)真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。（3）【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。 （4）體會文末安德烈的話，你認(rèn)為安德烈會為哪些人做飯？由此帶給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）B（2）年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。，希望母親能學(xué)會自己做飯給自己吃，照顧好自己。主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。 電話鈴響?？吹贸?，他心中有大布局，以一定的時間順序在走好幾個平行的程序，像一個樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。 （乙）他把項級的澳洲牛排肉展開，放在一旁。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開喔。 湯面端上桌時，安德烈吃了兩口，突然說：“青菜哪里來的呀？”有一次，我為安德烈下面——是泡面，加上一點青菜葉子。 我呢，有什么就吃什么。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，對兩兄弟而言，是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。胡蘿卜蛋糕的那一頁，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙龍。媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機(jī)轉(zhuǎn)小聲了。 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身——我是一個外省女孩；在臺灣，“外省”其實就是“難民”的意思。2．閱讀下面的文段，回答問題。細(xì)讀文本可知，第一段寫胡楊林，突出了其頑強(qiáng)的生命力，這一點與紅柳相類似，這是類比寫法，通過同類相比，突出了紅柳頑強(qiáng)的生命力。 故答案為：⑴通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強(qiáng)生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強(qiáng)生命力的紅柳的美。 （2）結(jié)合文意來理解“怦然心動”的原因?！敬鸢浮?（1）通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強(qiáng)生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強(qiáng)生命力的紅柳的美。她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。 我看見了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來的美麗，粉紫的細(xì)細(xì)的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強(qiáng)、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。她依舊年年歲歲開花，在藍(lán)天曠野中，在無人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。 車一過托克遜，就進(jìn)入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠(yuǎn)處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。七年級語文現(xiàn)代文閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，完成下面小題。這一種身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠(yuǎn)的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤……她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。紅柳安心在這寂寞之中。 這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊。，托物言志，表面上是歌頌紅柳，實際上贊揚(yáng)了執(zhí)著、倔強(qiáng)、甘于淡泊的精神境界?！睈毫迎h(huán)境下生長的形象，來襯托出沙漠中也有同樣能頑強(qiáng)生存下來的紅柳，突出紅柳頑強(qiáng)生命力。故選C。 【點評】⑴本題對文本內(nèi)容的理解掌握。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。食譜的書，放在爬著常青藤的窗臺上，長長一排。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。 母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。 然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐。 孩子大了，我發(fā)現(xiàn)獨自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人，而長大了的孩子們卻成了美食家。做菜時，用一只馬表計分。冰箱，多半是空的。 我沒說話，他直追，“是上星期你買的色拉對不對？”是的。 他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說：“那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的習(xí)慣，對吧？”回到家中，天都黑了。他把馬鈴薯洗干凈，開始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥?！蹦瞎蠝壬?，然后是色拉，里頭加了松子?！保ㄟx自龍應(yīng)臺《目送》）（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（，希望孩子能健康地成長，也能用心地讀書。 （3）文中（甲）（乙）兩處畫線的文字都采用了“鋪陳”的寫作手法，請選擇其中一處，體會作者采用這種寫法的妙處。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個“躲在書房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿“油米柴鹽一肩挑的”。他也會