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正文內(nèi)容

【精品】人教版七年級-語文上冊配套練習(xí)冊課外閱讀理解答案含答案-全文預(yù)覽

2025-04-01 22:16 上一頁面

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【正文】 反對我看“閑書”,大概是怕我中了書里的流毒,變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放。 【答案】 (1)怕我中書里的流毒,變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。 ⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸進(jìn)來,一把將書搶走,說:這書有毒,我先看看,幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看,但只要我借回了他沒讀過的書,他就使用暴力搶去先看。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里,然后說:活該!我惱恨與疼痛交加,嗚嗚地哭起來。我去找書時(shí),頭碰了馬蜂窩,的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。他很快就會煩,合上書,一掌把我推到一邊去。 ④我的二哥也是個(gè)書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時(shí)我真感到了幸福。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來,已是紅日西沉。 ③后來又用各種方式,把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類,全弄到手看了。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白著光的鄭倫、能在地下行走的土行孫,眼里長手手里又長眼的楊任,等等等等,一輩子也忘不掉啊。父親反對我看“閑書”,大概是怕我中了書里的流毒,變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊;我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視,連收音機(jī)都沒有。 首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生的概括能力。 故答案為:⑴ 塑料制品使用量大,難降解,已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。 (2)結(jié)合材料二劃線句子“目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)。(2)列數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表明,現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料,全球范圍內(nèi),只有14%的塑料包裝被回收,1/3的包裝完全沒有被收集,直接污染著環(huán)境,己經(jīng)進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級,甚至回到我們的餐桌上。另據(jù)統(tǒng)計(jì),按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算,目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)。 材料一:有專家認(rèn)為,“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明”。本題主要選擇有關(guān)句子,從視覺效果或聽覺效 的角度賞析。 ⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。④好文章是改出來的。②要充分利用坐車、走路等時(shí)間的邊角余料。 示例二:“一位年輕女士戳戳她的男友,問他可知緣由,那男友聳聳肩,眼珠翻上去望望上蒼,表示只有天曉得。 ⑶ 示例一:木木呆呆走到家,爸爸開門便問:“東西呢?”我反問:“什么東西?”爸爸眼睛鼓了起來:“咦,等你買的魚和火腿呀!”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了?!狈治龅贸觯鹤月?、勤奮和堅(jiān)持永遠(yuǎn)是成功的關(guān)鍵;結(jié)合“第一遍改我會刪去很多字,第二遍改又會刪去很多字,《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。結(jié)合“天擦黑時(shí)我已擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦,等你買的魚和火腿呀!”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。 (3)從文本中找出視覺描寫或聽覺描寫的語句,然后從描寫的角度賞析即可。寫完一篇小說以后,嚴(yán)歌苓會不斷做減法刪改文章。作者利用坐車的時(shí)間背《英漢字典》?!币痪渲羞\(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,“戳戳”、“聳聳肩”、“眼珠翻上去望望上蒼”具有較強(qiáng)的視覺效果,從側(cè)面烘托出作者沉浸于書的世界無法自拔?!澳灸敬舸簟?、“嘴一下子張開”有很強(qiáng)的視覺效果,將一個(gè)忘身于書中的我表現(xiàn)得極為細(xì)膩?!薄魧懲暌黄≌f以后,嚴(yán)歌苓會不斷做減法,“第一遍改我會刪去很多字,第二遍改又會刪去很多字,《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。請你結(jié)合本文和以下鏈接材料,探究作家嚴(yán)歌苓成功給你帶來的啟示。 (4)嚴(yán)歌苓,1958年11月16日出生于上海,美籍華人作家、好萊塢專業(yè)編劇。 (2)在文中,作者寫了自己三次因讀書而闖下的“禍?zhǔn)隆薄?④一次在華盛頓開往紐約的火車上,我讀完了《洛麗塔》,一時(shí)間淚流滿面,哽咽不止。似乎是個(gè)腦筋很老,生活方式也古舊的窮酸書生。下了車總覺得步伐飄然得有點(diǎn)可疑。天擦黑時(shí)我已擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。我自告奮勇,說打完工我立刻就去買酒,我知道這瓶酒對他的重要性。所謂的“工”是照料一個(gè)兩歲的小女孩,每小時(shí)有五塊現(xiàn)款的工錢。他幾乎捶胸頓足:“你讓客人吃什么?!”他頂好客又頂怕虧待客人。從西單菜市場回家的電車上,我已在《城堡》深處。 ②不過我也因?yàn)槌塑囎x書闖過禍。尤其是交通不順暢情形下的駕駛,滿腹怒氣又無處發(fā)泄,那樣的一分鐘可以長得像半輩子。 ①我在乘車時(shí)讀的書是專門挑選出來的。3.閱讀下面的文章,完成各題。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括,會更準(zhǔn)確貼切。【點(diǎn)評】⑴本題要求為第⑥段中劃線句子寫一段賞析性批注。 ⑵懷疑心悸;厭惡憎恨;老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死 ⑶ 欲揚(yáng)先抑。②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點(diǎn),使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。據(jù)此分析答題。 (2)從前往后梳理小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度,②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點(diǎn),使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。(《阿長與山海經(jīng)》選段)【答案】 (1)示例一:運(yùn)用排比的修辭手法,生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累,表達(dá)了作者對修車?yán)先说耐橹椤N业募依镆挥行┬★L(fēng)波,不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。(1)從詞語或修辭的角度,對第⑥段畫橫線句子作批注。然而,老漢在離去后半年,卻引起了轟動(dòng)——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事:修車?yán)蠞h數(shù)年如一日,用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子,不幸遭遇車禍…… ⑨“干嗎?”修車?yán)蠞h正好彎下腰,我大吼一聲??拷?,從微駝的后背和蒼白的頭發(fā),我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。清晨一切都還睡意朦朧,路上車少人稀。 ⑦沒多久,我再次“幫襯”老漢的修車檔。這是我第一次跟老漢打交道。 ⑥一縷縷蒼白的頭發(fā),一條條風(fēng)干的皺紋,一滴滴晶瑩的汗珠?!昂昧?,兩塊!”老漢停下手中的活,站了起來,拍了拍微微駝著的背,言簡意賅。我懷疑老漢,邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?!摆s緊幫補(bǔ)一下!”屋漏偏逢連陰雨,心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的,前面那位推車一走,我就催促老漢。 ①橋下的修車?yán)蠞h死了。2.閱讀下文,回答文后小題。解答此題,既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。”理解得出:選擇自己嗜好的學(xué)問深入研究;結(jié)合“第四,找朋友。趣味總是藏在深處,你想得到,便要鉆研進(jìn)去。 (3)結(jié)合“第一,無所為。故選C?;蛘呓裉煅芯窟@樣,明天研究那樣,趣味還是引不起來?!迸c“比如賭錢,我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢,因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣,鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義,所以我排斥賭錢。就算嗜好不同,只要朋友與我都有研究精神,便會把彼此的趣味摩擦出來。勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問能以趣味始,又以趣味終,最合于趣味主義條件。D.B.得著一兩位這種朋友,便算人生大幸福之一。所以常常要仰賴別人幫助。不怕范圍窄,越窄越便于聚精神;不怕問題難,越難越便于鼓勇氣。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問,但不過是拿來消遣消遣,不帶有研究精神,趣味便引不起來。凡人類的本能,只要哪部分?jǐn)R久了不用,它便會麻木,會生銹。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法,但到趣味真發(fā)生時(shí),必定要和“所為者”脫離關(guān)系。 ④第一,無所為。諸君切勿誤會,以為我是用道德觀念來選擇趣味,比如賭錢,我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢,因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣,鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義,所以我排斥賭錢。 學(xué)問之趣味問我忙什么,我忙的是我的趣味,我以為這便是人生最合理的生活。 ②能為趣味之主體者,莫如下面的幾項(xiàng):一,勞作,二,游戲,三,藝術(shù),四,學(xué)問。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問,著作家為版權(quán)而做學(xué)問,這種做法,是以學(xué)問為手段,便是有所為。為游戲而游戲,游戲便有趣;為分?jǐn)?shù)而游戲,游戲便無趣。 ⑤第二,不息。諸君啊!我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外,最少騰出一小時(shí),研究你所嗜好的學(xué)問,千萬不要錯(cuò)過,最終鬧成“學(xué)問貧弱”的癥狀,白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??!趣味總是慢慢地來,研究越多,越有滋味。一個(gè)人受過相當(dāng)教育之后,無論如何,總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合,而已經(jīng)懂得大概,可以作加工研究之預(yù)備的。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦,但恐怕有時(shí)會停擺,發(fā)電力便弱了。即或不然,他有他的嗜好,我有我的嗜好,只要彼此都有研究精神,我和他常常在一塊或常常通信,便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。(選文有刪改)(1)下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是(勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體,是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。文章最后一句形象地告訴我們,要體味學(xué)問的趣味,必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。B.D. 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),“勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體,是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。”與“假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問,但不過是拿來消遣消遣,不帶有研究精神,趣味便引不起來。C項(xiàng),正確;D項(xiàng),“要保持‘學(xué)問欲’,只要每天騰出一小時(shí)來研究你所嗜好的學(xué)問即可”與“我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外,最少騰出一小時(shí),研究你所嗜好的學(xué)問,千萬不要錯(cuò)過,最終鬧成‘學(xué)問貧弱’的癥狀,白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)啊!”不相符。故選C。趣味總是慢慢地來,研究越多,越有滋味。你只要肯一層一層的往里面鉆,我保你一定被它引到‘欲罷不能’的地步。所以常常要仰賴別人幫助。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題時(shí),找出關(guān)鍵句即可作答。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔:一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水;一個(gè)黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上,上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具;一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件……這就是老漢修車檔的全部。 ④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說,又是一位中了招的主?!奥飞祥L釘了!”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎,害我上班遲到,我氣不打一處,拿話損老漢——媒體上登過,一些不法分子一邊在馬路上撒釘子,一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。“現(xiàn)在的人,人心不古,見利忘義!”我心存懷疑,卻又苦于沒證據(jù),還得求助于他,心里憤憤不平,繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒,“賣棺材的恨不得親自去殺人,開藥店的巴不得全城投毒……”心虛了吧?話都不敢接,就像抓了小偷現(xiàn)行,我一臉正義。付了還算公道的兩塊錢,急急趕路。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背,我不再有心悸的感覺,我更多相信我的判斷,他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子!那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差,天剛蒙蒙亮,我就騎車出門去單位。一開始,我沒怎么在意,或許是黑影落下什么東西,在橋上尋找。原本,像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去,于世人毫無影響,也無人會記掛。 ?對照那篇報(bào)道,我才知道,老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵,鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子!報(bào)道說,老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車,車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡,自此之后,老漢就在橋上吸釘子,橋下修車。 ?懷揣著那份報(bào)紙,我騎車出門,在橋下老漢昔日的修車檔前,我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā),風(fēng)干的皺紋,微駝的腰背的老漢。 ?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。 情節(jié)“我”對老漢的態(tài)度老漢第一次為我補(bǔ)車胎①________老漢再次為我補(bǔ)車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子②________③________懷念內(nèi)疚(3)【甲】【乙】兩篇選文都是從修車?yán)蠞h和阿長沒有給作者留下好印象寫起,這是什么寫法,有什么作用? 最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。推她呢,不動(dòng);叫她呢,也不聞。 作用:①使情節(jié)波瀾起伏,前后形成鮮明的對比,突出了“揚(yáng)”的內(nèi)容,給人出乎意料的感覺,從而留下較深刻的印象。還可以從詞語的角度進(jìn)行賞析, “一縷縷”“一條條”“一顆顆”都是疊詞,讀起來朗朗上口,生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。我認(rèn)為釘子就是老漢撒的,因此對老漢非常冷淡;第⑧段— ?寫我“親眼”看到老漢在馬路上撒釘子,“我”心里只有厭惡和憎恨;第 ?— ?寫老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死,我對修車?yán)蠞h感到懷念內(nèi)疚。從這種寫法對推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、表現(xiàn)主旨方面分析其作用: ①使情節(jié)波瀾起伏,前后形成鮮明的對比,突出了“揚(yáng)”的內(nèi)容,給人出乎意料的感覺,從而留下較深刻的印象。 示例二:運(yùn)用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞,增強(qiáng)了語言的音律感,讀起來朗朗上口,生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。③使文章情感更加真摯動(dòng)人,抒發(fā)了作者對修車?yán)蠞h的愧疚和對阿長的感激和懷念之情,從而突出主題。解答此類題型,應(yīng)先通讀全文,理清文章大意;然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段,提取相關(guān)信息;最后篩選并整合文中的相關(guān)信息,分別加以概括提煉,語言力求簡潔明了,用詞精當(dāng)。答題時(shí),首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。從閱讀中獲得的充實(shí)感使旅途無形中縮短了,主觀感覺上一定會比自己駕車短許多。那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子:女兒畢竟成人了,如今回家也算半個(gè)客。那時(shí)菜場來了鮮魚,排隊(duì)至少也要個(gè)把鐘頭。 ③到了美國,正和我先生在戀愛階段,一天一個(gè)女友得了感冒,臨時(shí)請我代她打一天工。我先生(那時(shí)還是交往不久的男朋友)打電話來,說他下班會很晚,可能酒店已關(guān)門了。我結(jié)束了八小時(shí)對換尿布和卡通片的經(jīng)營,拿到四十塊錢現(xiàn)款,買了酒并請店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。于是就背得十分忘情,直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過了兩站。他對不可理喻的我苦笑:“唉,你丟這丟那,不是乘錯(cuò)車,就是下錯(cuò)站,怎么就從來沒丟過書呢?”倒真是的,我這人吝惜兩樣?xùn)|西:一是書,二是稿紙。(1)說一說文章以“書禍”為題的好處?!?
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