【正文】 反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放。 【答案】 （1）怕我中書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。 ⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。 ④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。 ③后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白著光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。 首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生的概括能力。 故答案為：⑴ 塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。 （2）結(jié)合材料二劃線句子“目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)。（2）列數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表明，現(xiàn)在全球每年消耗2．45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，己經(jīng)進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級，甚至回到我們的餐桌上。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)。 材料一：有專家認(rèn)為，“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明”。本題主要選擇有關(guān)句子，從視覺效果或聽覺效 的角度賞析。 ⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。④好文章是改出來的。②要充分利用坐車、走路等時(shí)間的邊角余料。 示例二：“一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。 ⑶ 示例一：木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？”我反問：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了?！狈治龅贸觯鹤月?、勤奮和堅(jiān)持永遠(yuǎn)是成功的關(guān)鍵；結(jié)合“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。結(jié)合“天擦黑時(shí)我已擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“咦，等你買的魚和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出“我”對書的癡迷和闖的“禍”之大。 （3）從文本中找出視覺描寫或聽覺描寫的語句，然后從描寫的角度賞析即可。寫完一篇小說以后，嚴(yán)歌苓會不斷做減法刪改文章。作者利用坐車的時(shí)間背《英漢字典》?！币痪渲羞\(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，“戳戳”、“聳聳肩”、“眼珠翻上去望望上蒼”具有較強(qiáng)的視覺效果，從側(cè)面烘托出作者沉浸于書的世界無法自拔?！澳灸敬舸簟?、“嘴一下子張開”有很強(qiáng)的視覺效果，將一個(gè)忘身于書中的我表現(xiàn)得極為細(xì)膩?！薄魧懲暌黄≌f以后，嚴(yán)歌苓會不斷做減法，“第一遍改我會刪去很多字，第二遍改又會刪去很多字，《陸犯焉識》我從40多萬字的原稿中刪掉了10萬多字。請你結(jié)合本文和以下鏈接材料，探究作家嚴(yán)歌苓成功給你帶來的啟示。 （4）嚴(yán)歌苓，1958年11月16日出生于上海，美籍華人作家、好萊塢專業(yè)編劇。 （2）在文中，作者寫了自己三次因讀書而闖下的“禍?zhǔn)隆薄?④一次在華盛頓開往紐約的火車上，我讀完了《洛麗塔》，一時(shí)間淚流滿面，哽咽不止。似乎是個(gè)腦筋很老，生活方式也古舊的窮酸書生。下了車總覺得步伐飄然得有點(diǎn)可疑。天擦黑時(shí)我已擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。我自告奮勇，說打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對他的重要性。所謂的“工”是照料一個(gè)兩歲的小女孩，每小時(shí)有五塊現(xiàn)款的工錢。他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什么？！”他頂好客又頂怕虧待客人。從西單菜市場回家的電車上，我已在《城堡》深處。 ②不過我也因?yàn)槌塑囎x書闖過禍。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無處發(fā)泄，那樣的一分鐘可以長得像半輩子。 ①我在乘車時(shí)讀的書是專門挑選出來的。3．閱讀下面的文章，完成各題。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會更準(zhǔn)確貼切。【點(diǎn)評】⑴本題要求為第⑥段中劃線句子寫一段賞析性批注。 ⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死 ⑶ 欲揚(yáng)先抑。②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點(diǎn)，使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。據(jù)此分析答題。 （2）從前往后梳理小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度，②突出修車?yán)蠞h和阿長的性格特點(diǎn)，使他們的形象更加生動(dòng)豐滿。（《阿長與山海經(jīng)》選段）【答案】 （1）示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，表達(dá)了作者對修車?yán)先说耐橹椤Ｎ业募依镆挥行┬★L(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。（1）從詞語或修辭的角度，對第⑥段畫橫線句子作批注。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍…… ⑨“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。 ⑦沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。這是我第一次跟老漢打交道。 ⑥一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。 ①橋下的修車?yán)蠞h死了。2．閱讀下文，回答文后小題。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。”理解得出：選擇自己嗜好的學(xué)問深入研究；結(jié)合“第四，找朋友。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。 （3）結(jié)合“第一，無所為。故選C?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來?！迸c“比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。就算嗜好不同，只要朋友與我都有研究精神，便會把彼此的趣味摩擦出來。勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。D.B.得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。所以常常要仰賴別人幫助。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。凡人類的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會麻木，會生銹。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。 ④第一，無所為。諸君切勿誤會，以為我是用道德觀念來選擇趣味，比如賭錢，我并不是因?yàn)橘€錢不道德才排斥賭錢，因?yàn)橘€錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢。 學(xué)問之趣味問我忙什么，我忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活。 ②能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一，勞作，二，游戲，三，藝術(shù)，四，學(xué)問。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法，是以學(xué)問為手段，便是有所為。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。 ⑤第二，不息。諸君啊！我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯(cuò)過，最終鬧成“學(xué)問貧弱”的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。一個(gè)人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時(shí)會停擺，發(fā)電力便弱了。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。（選文有刪改）（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。文章最后一句形象地告訴我們，要體味學(xué)問的趣味，必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。B.D. 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。”與“假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，“要保持‘學(xué)問欲’，只要每天騰出一小時(shí)來研究你所嗜好的學(xué)問即可”與“我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯(cuò)過，最終鬧成‘學(xué)問貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)啊！”不相符。故選C。趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到‘欲罷不能’的地步。所以常常要仰賴別人幫助。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題時(shí)，找出關(guān)鍵句即可作答。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件……這就是老漢修車檔的全部。 ④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說，又是一位中了招的主?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。 ?對照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。 ?懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。 ?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。 情節(jié)“我”對老漢的態(tài)度老漢第一次為我補(bǔ)車胎①________老漢再次為我補(bǔ)車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子②________③________懷念內(nèi)疚（3）【甲】【乙】兩篇選文都是從修車?yán)蠞h和阿長沒有給作者留下好印象寫起，這是什么寫法，有什么作用？ 最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 作用：①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚(yáng)”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。還可以從詞語的角度進(jìn)行賞析， “一縷縷”“一條條”“一顆顆”都是疊詞，讀起來朗朗上口，生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。我認(rèn)為釘子就是老漢撒的，因此對老漢非常冷淡；第⑧段— ?寫我“親眼”看到老漢在馬路上撒釘子，“我”心里只有厭惡和憎恨；第 ?— ?寫老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死，我對修車?yán)蠞h感到懷念內(nèi)疚。從這種寫法對推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、表現(xiàn)主旨方面分析其作用： ①使情節(jié)波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，突出了“揚(yáng)”的內(nèi)容，給人出乎意料的感覺，從而留下較深刻的印象。 示例二：運(yùn)用“一縷縷”“一條條”“一顆顆”這些疊詞，增強(qiáng)了語言的音律感，讀起來朗朗上口，生動(dòng)地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累。③使文章情感更加真摯動(dòng)人，抒發(fā)了作者對修車?yán)蠞h的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當(dāng)。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。從閱讀中獲得的充實(shí)感使旅途無形中縮短了，主觀感覺上一定會比自己駕車短許多。那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個(gè)客。那時(shí)菜場來了鮮魚，排隊(duì)至少也要個(gè)把鐘頭。 ③到了美國，正和我先生在戀愛階段，一天一個(gè)女友得了感冒，臨時(shí)請我代她打一天工。我先生（那時(shí)還是交往不久的男朋友）打電話來，說他下班會很晚，可能酒店已關(guān)門了。我結(jié)束了八小時(shí)對換尿布和卡通片的經(jīng)營，拿到四十塊錢現(xiàn)款，買了酒并請店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。于是就背得十分忘情，直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過了兩站。他對不可理喻的我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯(cuò)車，就是下錯(cuò)站，怎么就從來沒丟過書呢？”倒真是的，我這人吝惜兩樣?xùn)|西：一是書，二是稿紙。（1）說一說文章以“書禍”為題的好處?！?