【正文】 統(tǒng)節(jié)日時，大多過于看重美食，而忽略了美感。再者有趣。 （2）寫總結語：首先要簡明。因此過節(jié)也要注重美感和節(jié)日的文化內(nèi)涵。（2）中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我國悠久歷史文化的重要組成部分?！眹@班會主題，你作為組長，針對組員的討論，該說些什么？請把你要說的話寫下來。班里召開“傳統(tǒng)節(jié)日話美感”主題班會，你收集了以上材料。清潔明凈，物華養(yǎng)生，亦有菖蒲、艾葉、白芷、雄黃。視聽嗅觸味等感官獲得的快感，需要滲透到美感當中，轉化為美感或加強美感?！竟?jié)日美感】 中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。9．閱讀下面的材料，完成小題。 【點評】⑴①本題考查同音字的把握，注意字形的區(qū)分?！芭e世矚目”與“奇跡”搭配。舉世矚：全世界的人都注視著。“鮮”：少，讀作xiǎn。 示例2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，還有他那寬廣的人生格局。 ①處________；②處________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。2016年9月25日，“中國天眼”終于在貴州落成，成為了（乙）（A．舉世矚目 B．xiǎn）為人知的人物。 前不久，“中國天眼”500米口徑球面射電望遠鏡（簡稱FAST）迎來了升級，預計6月初j249。8．閱讀下面文字，按要求作答。 以上幾個材料，可分別概括書法的寫作方法，材料一、三、五這幾則可得出寫字方法。練習書法最好是臨和摹結合起來，各揚其長。這里要注意說服李明，語言要委婉，圍繞“書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不但生活中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承”來勸說即可。（2）李明，你這樣的想法是不對的，雖然電腦和智能手機都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。 【答案】 （1）練習書法有臨、摹二法。材料四：甘肅成縣的《西狹領》被國務院列為全國重點保護文物。（限80字以內(nèi)） 材料一：臨慕法兩個意思，一是臨，一是摹。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。結合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可,解答時，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結性語句。 【點評】⑴本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林；悶——心被關在門里?！疤曳笔谴郝?lián)中經(jīng)常用到的名詞。 （2）廣告語的目的，要抓住“兌”字字義分析。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉讓出去。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 ⑶本題考查關聯(lián)詞語的準確運用，注意結合語境，明確復句關系，然后選擇合適的關聯(lián)詞語。 A ⑶ 把“不但……而且……”改為“既……也……”（或“既……又……”）?！安坏摇北硎具f進關系，“民俗活動”是“一種娛樂游戲”，是“一項體育運動”，兩者不是遞進關系，而是并列關系，可以用“既……也……”?！罢Q生”指（人）出生；“由來”指事物發(fā)生的原因；聯(lián)系上文甲處應填“由來”。 【解析】【分析】（1）本題考查字音和字形的掌握。________純________恩賜（2）在文中甲、乙兩處選擇后面括號中符合語境的詞語填空（填序號）。 B．尊老愛幼），興高采烈地來到空曠之地放風箏。據(jù)史料記載，風箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。5．閱讀下面的文段，完成小題。 ⑶此題考查字音的積累。 ⑵此題考查對字形積累。 故答案為：⑴ 縷；激 ⑵ 故選A。 【答案】 （1）縷；激（2）A（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意“縷”不要寫成“屢”或“摟”等形近字，“激”不要寫成“繳”或“邀”等形近字。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，終于輕煙般在靜夜中消失。 ）了。 【解析】【分析】本題是圖文表達題，要結合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析?！敬鸢浮?（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關的地理環(huán)境——濕地。3．地球是一個名副其實的“水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。陳述句改為反問句的方法：（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析即可?！靶闹惺幯貧w的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？ 故答案為：⑴dūn；巔；k224。 （2）撩繞——繚繞。 【答案】 （1）dūn；巔；k224。真可謂人在天庭走，胸生萬里云。 ⑵本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。故選D。應改為“取消”。 ） （2）文段中畫線的標點使用有誤的一項是（（1）文中橫線的詞語運用不正確的一項是（可是為了考出更好的成績，整個社會招數(shù)百出：② 學校開出實驗班、重點班、行政班等措施；家長也取締了孩子的周末自由時間，展開各類功課的補習；朋友圈里流傳著各種優(yōu)質輔導學校的信息……③全民動員的形勢真當是勢不可擋！“讓孩子贏在起跑線上”。 盡管這些平常事微不足道 ， 但足以讓學生心情愉快。然而，大家卻都忘了最初學習的目的。此詞不能支配“孩子的周末自由時間”，運用對象明顯錯誤?；蚋臑槎禾柣蛉サ艟涮?。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。 （3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________ （4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。注意“俯瞰”的讀音。 （4）本題考查改寫句子。 ⑵此