【正文】 字短語成對偶或對仗結構?！疤煜聻楣保煜率枪姷模熳又?，傳賢而不傳子，后成為一種正確的社會政治理想。形容一心為公為國。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。在日常生活中，我們要從身邊的小事做起，努力做一名合格的小公民；每周一升國旗時大聲唱國歌，對國旗行注目禮；對國家文化遺產，自覺承擔保護責任。在社會主義建設時期，愛國主義更多的不是表現為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現為奉公守法，敬業(yè)愛崗；表現為維護祖國統(tǒng)一，反對分裂祖國；表現為各族人民團結互相，為構建社會主義和諧社會，實現中華民族的偉大復興而貢獻智慧和力量。愛國主義是中華兒女幾千年凝結，積淀起來的對祖國最純潔，最高尚，最神圣的感情，是中華民族精神的核心內容。說起愛國，我們要從小事做起，不能沒有基礎的妄想干大事，否則，將會在愛國的起跑線上輸掉。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。金秋時節(jié)，燕山腳下、長城懷抱，亞太經合組織第二十二次領導人非正式會議圓滿結束。全球一體化的背景下更要積極走出去，在對外交往中一展中國青年風貌。數風流人物，還看今朝。然后從不同的角度分析論述，如愛國就是蘇武的持節(jié)南望。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的當下，作為新時代有擔當的中國青年，應有清醒的自我認同和民族自信意識，與國家同心同德，與國家同呼吸共命運，有歷史使命感和責任擔當，與中國夢同頻共振，繼續(xù)奉獻青春，實現自己人生價值。三個問題內涵：“你是中國人嗎”，同宗同族同源自我認同和民族自信；“你愛中國嗎”，個體與國家同理心，心懷家國；“你愿意中國好嗎”，個體有使命、責任、擔當，與國家同呼吸共命運，形成共同體。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。當然，更多人則是如國人新年寄語“希望祖國越來越好”。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對這片土地愛得深沉！”?！段业闹袊摹烦懘蠼媳?，《流浪地球》漂洋過海，撼動海內外?！敬鸢浮柯玖ν?，共筑夢想抗戰(zhàn)年代，強虜橫行，教育家張伯苓連發(fā)三問，振奮師生愛國斗志；時移今日，“一帶一路”走出國門，引領世界，“上天攬月，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強國正在路上。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。本題沒有對作文體裁進行限制，考生既可以寫議論文，也可以寫記敘文，但一定要文體清晰，寫作議論文，就要觀點明確，論據充足，論證思路清晰；如寫記敘文，寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。灰姑娘的水晶鞋是對美好童話意境的加持，好比我們現在很多時候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其實表達出的是一種對美好生活的期待，具有象征意義和童話色彩。童話故事代表著想象，科學研究代表現實，從這個角度來看，要多給生活一些想象的空間，不必任何事情都上綱上線。二者皆有一定道理，可以與“童話（夢 想）與現實”“理性思考與藝術創(chuàng)作”這些主題相關聯。 萊斯特大學物理系的研究生們何只是沾惹，簡直是拿著水泵抽干這美麗的泉水，讓倒影不復存在。文學的虛構無法避免，是不是虛構的代表虛假？顯然不是?！毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學期刊上。高考試題根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向?！币馕吨鹳F的人生，你可以自己去成就。但就像康德所說，假如我們像動物一樣，聽從欲望，逃避痛苦，我們并不是真的自由，因為我們成了欲望和沖動的奴隸?！舅夭摹扛惶m克林說“我從未見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格、優(yōu)秀的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。參考立意：做一個積極進取的人；恒心，促使你進步；自律的重要性；堅持與成功；相信自己，改變自己，超越自己等?！白月芍顺霰?，不自律之人，淘汰出局”，不自律會慢慢摧毀一個人的心智、外貌、甚至是人生。人生是一個面對問題并解決問題的過程。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。在鐵窗內，他給遠在美國讀書的兒子寫了封信：“親愛的兒子，平常爸爸最愛你，可今天對你傷害最大的，也是你這個不爭氣的爸爸！你在美國讀書期間，爸爸每年都去看你，可現在不能了，也無法在經濟和生活上給你幫助……今后在人生道路上，你一定要學法、知法、懂法……”不自律，無前程，不僅對青年學生，對國家干部是這樣，對所有的人都是這樣。由此可見，即便是大學生，甚至是重點大學的大學生，如果忽視自律的話，竟也會如此放縱自己，行為失去準則。顯然，自律已被人們普遍忽略了。自覺地用校規(guī)校紀約束自己，自覺地用社會公德、高尚品格規(guī)范自己，自覺地用法令制度提醒自己，這就叫作嚴以自律。要求：明確文體（詩歌除外），自擬標題：不少于800字；不得抄襲，不得套作。一位作家說：人的一切痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。高考試題請根據下面的材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章?？萍际前央p刃劍，科技帶來的弊端要在發(fā)展中去解決。它的出現，使人類“善假于物”，見者遠；順風而呼，聞者彰，致千里，絕江河，這不是很好嗎？，讓人類走向大同世界。如阿爾法狗戰(zhàn)勝頂尖世界圍棋手，說明了人在利用人工智能方面達到了很高的水平。材料中提及兩方面的情況，考生可以從積極的方面談人工智能的好處，也可以從消極方面說人工智能的危害，還可以綜合起來談，一定要持之有故，言之成理。本題題干要求考生就人工智能將會怎樣影響我們的生活發(fā)表自己的看法。它永遠不可能以電子構建人們靈眸中的春意霞光。聽聞如今已有了可以假亂真的仿生動物，我聽來實在不解其存在之意義，輕撫倒也是柔軟，可卻無法觸及靈魂的溫熱，眼波流轉的是電光，而非似錦春華。聆聽之人早已被他眼中滿盈的春水牽引著入境，貪婪享受著那抹潤澤的感覺。然以人工智能代替低效勞動的行為，合理存在于世的條件是有其限定范圍。也就是說，未來很多人可能變成無用之人。近年來，人工智能飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了諸多便利:足不出戶，約車、購物、叫外賣，都只需動動手指就輕松搞定；外出，有智能精準的導航，簡潔方便的智能翻譯；生病了，有準確高效的智能醫(yī)生。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。但教育的背后，也包含著濃濃的愛。當一個人的童年，擁有家庭無條件的愛與接納，擁有一個良好的生長背景、有愛的家庭環(huán)境、和諧的父母關系，他就能發(fā)展出健全的人格，健全的人格也即健全的認知，進而擁有良好的應對處理任何事物的能力、以及強大的心理素質和抗壓能力。希望每個父母都能嚴于律己，做好榜樣，用自己的言行去教育孩子，用理性代替粗暴，讓孩子成長為一個有教養(yǎng)、懂禮貌的人。最后可以寫自己的感悟，如用愛關注身邊的每一個人；用愛來感化、教育身邊的人等。然后可以寫如讀了《愛的教育》這本書時，才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。人與人都是不同的個體，兩個人在一起必須通過積累“愛”的經驗和磨練，容忍升華彼此的差異。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。而這本《愛的教育》，我覺得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領悟其中的奧妙。好比做人要助人為樂，不要瑣屑較量，只考慮自己的利益。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學之間的情誼越來越深，越來越真切。諾琵斯的父親是個名流、卡隆是個品德高尚的人、克洛西是個手有殘疾的人、培諦的父親是賣炭的、可萊諦的家里很窮，華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友，他們與安利柯在同一個學校里生活，在同一間教室里學習，早已有了割舍不斷的友情，并且持久!安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂的事情，當然也發(fā)生過許多小矛盾，但這都不重要，重要的是他們之間那種嚇毅后己、樂于助人的品質非常值得我們學習。這不我看中了一本名為《愛的教育》的書。水到渠成的感情和不勞而獲而從容一生一樣，是幾乎不能實現的神話。童年缺愛的人，更容易成為“巨嬰和憤青”。其方法是先確定每則材料的內涵，辨析材料內涵的層級關系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法也是先分析各則材料的內涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。事實論據材料的敘述要簡明扼要，重點在于事實之后的分析。首先根據材料，確定一種立意，給文章擬一個鮮明的題目。 新中國成立之初，錢學森為了報效新生而落后的祖國，向美國當局提出回國申請，但遭到百般阻撓和迫害。1979年，華羅庚教授應邀去英國講學，面對一位女學者不友好的提問，華羅庚堅定而有禮貌的回答說“不！我一點也不后悔。國家衰敗、分裂動亂，人民群眾就會流離失所，社會就會動蕩不安，個人的自由和發(fā)展就無從談起，國人在世界上也會備受欺侮。立意角度：把“小我”融入“大我”；把個人前途命運與國家的前途命運結合起來，人生才最有意義；祖國發(fā)展我成長。【審題】本題的三則材料的側重點分別為：第一條：將個人的前途命運與國家的前途命運結合起來，才會有所作為。大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。我要把學習的具體目標與時代發(fā)展結合起來，同民族復興的宏大目標結合起來，并為之奮斗不息。我的人生要以他們?yōu)榘駱?。同樣地，程開甲也是樣。黃大發(fā)老人用盡畢生精力鑿出“生命之渠”，為家鄉(xiāng)引來一泓清泉?！敬鸢浮俊纠摹堪选靶∥摇比谌搿按笪摇秉S大發(fā)，三十六年，帶領鄉(xiāng)親們在絕壁鑿出“生命之渠”；林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，為祖國核事業(yè)做出巨大貢獻。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。”（于敏中國氫彈之父）（2）“我生而為一件大事而來，就是建立西湖大學。，科技發(fā)達得很，人可以飛上天，動物呢也可以聽懂人話……呵！沒想到吧，我也是一個非常有名的發(fā)明家，最有代表性的就是我發(fā)明的“智能化雨傘”。，日月如梭，一轉眼就到了2050年。⑦照應開頭，首尾呼應。④介紹汽車的第二個功能：變廢為寶。⑦①開篇點題。到了目的地，它還會提醒你下車呢。它不用加油，而是直接把空氣中的二氧化碳轉變成能量，多省事啊。③現在大部分家庭都購買了汽車，汽車帶來了方便的同時，也帶來了煩惱：沒有停車位。陸空兩用的汽車有一天，我做了一個夢，夢見自己發(fā)明了一種陸空兩用的汽車，這種汽車可方便了，人們爭先恐后地購買。（三）感情真實，語言獨特。當你確定了對未來世界的暢想集中于某一方面之后，也不能什么都寫。比如，一位同學覺得現在的房子有許多不足，于是就大膽想象設計一種新型房子：它能折疊；能根據季節(jié)變換來改變自身的顏色；能利用光能和風能發(fā)電；到了晚上能在四面墻上顯示出電視和電腦屏幕；不怕風吹雨打，不怕火……這一系列大膽的想象，立足于作者對生活的觀察與體驗，因此顯得既“合乎情理”，又“異想天開”。名師講方法——理思路，學技巧（一）認真觀察，大膽想象。想象就是在真實生活的基礎上在頭腦中創(chuàng)造新形象，想象既要基于現實，又要超越現實。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！ 這樣來解讀——明主旨，巧擬題本次作文的主題是“我的奇思妙想”，要求我們寫一篇關于發(fā)明創(chuàng)造的想象作文。在擬寫標題的時候，直接以“我的奇思妙想”為題，也可以根據作文內容擬寫標題，如《多功能牙刷》《插上翅膀的汽車》《會變魔術的筆》《會“吃”垃圾的機器人》等。選擇你最想解決的問題，有了初步想法的問題來寫。寫時要圍繞一個中心內容，把想象的變化、情景，有重點，有層次，具體地描述出來。同樣是寫未來的汽車，在你的頭腦中可能設計許多前所未有的功能，要詳寫哪些，略寫哪些，都要有計劃。同時，語言要有自己獨特的個性，或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。②汽車可了不起了：可以變大和縮小。④現在油價一路飆升，未來的汽車可沒有這個煩惱。⑤只要輸入目的地，司機大哥就可以當乘客了，想在車里干什么就干什么，再也不用擔心會出車禍，因為它有自動避讓功能。我想，只要學好知識，長大后我一定能發(fā)明出這樣多功能的神奇汽車。解決了停車的煩惱。歇后語的運用，詼諧、幽默。好詞奇思妙想　憧憬未來　荒誕離奇　超越時間　超乎常規(guī)　未來世界　浮想聯翩　海底漫游　天上人間　自由翱翔　馳騁想象 遠大志向　夢寐以求　好夢成真　乘風破浪　轉眼即逝　功能齊全 一應俱全　尖端科技　性能卓絕　絕塵而去　設計新穎　別致典雅 設計獨到　獨樹一幟　光怪陸離　能人異士　巧奪天工　 出乎意料　匠心獨運　思緒飛揚　海闊天空　靈光一閃佳句，行動越來越不方便，為了方便爺爺奶奶的生活，我想設計一款多功能拐杖。我是X博士，我正研制一種新的產品，想知道它是什么嗎？它就是本世紀最先進的東西——會變魔術的筆。每個人的前途和命運都與國家的興衰緊密地聯系在一起，才會有所作為，才會是一個無愧于祖國和民族的人?！保ā董h(huán)球時報》社評）對此，你有怎樣的思考？寫一篇文章。④不得抄襲、套作。把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。林俊德也是這樣，他一片赤誠，一生奉獻，一切都與祖國緊緊相連。他們的光輝事跡告訴我們，大道至簡，大行至樸，為國為民之魂永流傳。我想成為一名酒店管理者，為他們提供家一樣的服務，讓他們住在酒店也能感受到家的溫暖，嘗到家的一樣味道的食品。作為即將高中畢業(yè)的新時代青年，我向他們致敬，向他們學習，傳承為國為民的不朽精神，學好本領，奉獻青春，努力為中華民族偉大復興而做出自己應