【正文】 在形態(tài)，以致讓他們忘記了真實(shí)的樣子恰恰是最美最自然的。缺乏真實(shí)的美，是淺顯而缺乏內(nèi)涵的，不能算得上是美好的東西?！敬鸢浮俊纠摹? 美麗生活不可欺 驚鴻一瞥，顧盼生光，唇紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原來無非出自“美顏神效”，這讓多少人感嘆，浮華年代，真實(shí)不再！ 其實(shí)，真實(shí)，也是一種美。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨？要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們這群熱血青年們，作為未來社會(huì)的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報(bào)社會(huì)，弘揚(yáng)五四精神!一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求。也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩?！?. 弘揚(yáng)五四精神又到了春光明媚的五月，又到了百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!3. 新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真。五四魂永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們青少年，乃至所有的中國(guó)人奮發(fā)向上，勇往直前，不畏艱難去開拓更美好的明天。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，知識(shí)才是最后的本錢，要愛國(guó)要為祖國(guó)的建立出一份力，就離不開寒窗苦讀?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時(shí)的中國(guó)已搖搖欲墜，如果沒有青年的那一腔熱情，真不敢設(shè)想現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)變得怎樣。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績(jī)的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到了我們的肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到了我們手中。還記的1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本對(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢(shì)浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國(guó)人民參加的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。花開五月，雨落花上。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭(zhēng)朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢(mèng)想。參考立意：當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該繼承“五四”精神、擔(dān)負(fù)時(shí)代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳承“五四”精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)“五四”精神，唱響青春之歌；做一個(gè)新時(shí)代的有志青年；理想與奮斗；做一個(gè)進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該向五四青年學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做愛國(guó)青年，繼往以開來；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻(xiàn)；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該不畏艱難，為民族復(fù)興，攻堅(jiān)克難，奮勇向前；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該將自己的夢(mèng)想融入國(guó)家的夢(mèng)想之中，敢為天下先。青年人要牢記“五四”精神，順應(yīng)時(shí)代潮流，擔(dān)負(fù)民族使命。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)?！敬鸢浮磕婊鹎靶械那啻簭椫敢粨]間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬?！度嗣袢?qǐng)?bào)》社論愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。材料由戴錦華教授在北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮上的四則祝愿語組成，內(nèi)容涉及個(gè)人“小我”與家國(guó)、社會(huì)“大我”兩個(gè)層面，具有積極的導(dǎo)向功能?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”，這些我們都懂！輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！爆F(xiàn)在的中國(guó)正處在一個(gè)高速發(fā)展的大時(shí)代，大時(shí)代的我們，與時(shí)代是一種共生共榮的關(guān)系，我們應(yīng)以自己的朝氣、勇氣、銳氣和魄力，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步；我們更要心系家國(guó)、社會(huì)、他人，勇于承擔(dān)，不畏風(fēng)險(xiǎn)，始終心向光明和未來。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來方向的選擇。我知道，離開校園之后，我們每個(gè)人的生活軌跡會(huì)不盡相同。但無論如何，我都會(huì)謹(jǐn)記戴教授的叮嚀，快樂地生活。大家相互提防著。這些年，身邊的人都在埋怨國(guó)人道德滑坡，人心不古。惟其有承當(dāng)，時(shí)代才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。四年前，我們帶著家人的期盼來到這里求學(xué)；現(xiàn)在，我們即將帶著師長(zhǎng)的祝愿奔向社會(huì)。戴教授的祝愿很簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)短到我還來不及慢慢咀嚼便已結(jié)束。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。④“小時(shí)代”是一種錯(cuò)覺和誤判。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系?！军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。聯(lián)想和思考，寫成散文比較適合。首先從材料中確定立意，給文章擬一個(gè)明確的題目。因?yàn)槲覀儾恍傅膱?jiān)持，執(zhí)著追逐著。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。我們懷揣著追逐的夢(mèng)想，我們執(zhí)著，堅(jiān)持，追逐。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。寫作時(shí)，可以用這四則材料中任意一個(gè)觀點(diǎn)作為作文的中心論點(diǎn)，然后將這四則材料有機(jī)關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行深入細(xì)致地分析。斯賓諾沙是荷蘭哲學(xué)家，他的話強(qiáng)調(diào)了研究過去的重要性；阿爾貝本題是材料作文，本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時(shí)，要找出多則材料的契合點(diǎn)。你連未來的目標(biāo)都沒有立下，當(dāng)它變成現(xiàn)在時(shí)，你難道不會(huì)不知所措？難道會(huì)有如神助地抓住機(jī)遇？我們應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在做好的同時(shí)，做好迎接未來的準(zhǔn)備。當(dāng)你因?yàn)楝F(xiàn)在堆積了太多事務(wù)而應(yīng)接不暇，你就失去了做好迎接未來的機(jī)會(huì)。哲學(xué)家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭。真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊?？晌覀冸y道不清楚嗎？時(shí)間絕不會(huì)返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回?，F(xiàn)在無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源。③約翰①巴魯赫（2）這里起來，那里落下，形容連續(xù)不斷。注意把題目補(bǔ)充完整，并將這種物品的樣子、構(gòu)造、用途等特點(diǎn)介紹清楚。B.“騙”字形象地寫出了電波的神奇，突出了人的智慧。（2分）3.“這件事驚動(dòng)了加拿大的整個(gè)科學(xué)界”中的“這件事”指的是______________________________________________。據(jù)科學(xué)家研究，叮人吸血的都是雌蚊，它們只要聽到雄蚊的召喚，就馬上飛走。不一會(huì)兒，電臺(tái)向全市發(fā)出一種輕微、尖細(xì)的聲音。這件事驚動(dòng)了加拿大的整個(gè)科學(xué)界。滿地可的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（2分）“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、 ___________、____________的漫長(zhǎng)歷史過程?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。（4分）我最近了解到這樣一則新聞：____________________________________________________________。 （ ）1665年的一天，英國(guó)科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。描寫桃花之美的兩句是：_____________________，_______________________。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_____________________________________________________，在陽光下快樂地飛舞。（4分）（1）描寫顏色的詞語：五彩斑斕 ___________ ___________（2）含有比喻的詞語：膽小如鼠 ___________ ___________四、句子練習(xí)。（12分），并選擇合適的詞語填空。（舉例子），劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹 之中。i），又有一對(duì)近義詞的一項(xiàng)是（ ） 翻滾 滲出 吸收 柔軟 掙扎 抗?fàn)? 仔細(xì) 描繪 書寫 全新 興起 暗淡，與其他句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）。n） 松脂（zhī） （m225。nɡ d224。o hu236。 hǒu f（8分）n249。 （ ） （ ） （ ） （ ）mi225。o p233。（8分）（ ）（sh232。o） 癌癥（225。（ ） ，有些恐龍則用四足行走。（下定義）三、詞語樂園。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。2.《江畔獨(dú)步尋花》這首詩中點(diǎn)明賞花地點(diǎn)的兩句是：____________________________，_______________________。（ ）于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。七、口語交際。（7分）億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。我會(huì)用“越……越……”寫一句話：______________________________（3分），填一填。那里不是真的沒有夜晚，而是因?yàn)榫用駛兺砩隙疾荒芩X，這一切都是由成群的蚊子造成的。滿地可的居民就怕夏天夜晚，“嗡嗡”叫的蚊子弄得全城居民夜不能眠，一片哀怨聲。她說等到電臺(tái)發(fā)出信號(hào)，十分鐘以內(nèi)就可以把城里的蚊子趕得一干二凈!為大家提供一個(gè)非常安寧的睡眠環(huán)境。這一夜，滿地可城的居民睡得特別香，“呼嚕——呼?！钡镊暣似鸨朔馹__________________。（4分）（1）鬼使神差：_____________________________________________________________________________________________________________________（2）此起彼伏：_____________________________________________________________________________________________________________________ ？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)充完整。（2分）“人們通過電臺(tái)，發(fā)出一種與雄蚊飛翔時(shí)相同的振動(dòng)聲，一下子把千千萬萬的雌蚊一股腦兒地騙走了”中“騙”字的看法，下列說法中最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.“騙”字形象地寫出了人的狡猾，突出了蚊子的愚蠢。（30分）科學(xué)家的很多發(fā)明都來自生活中的奇思妙想，你有過什么樣的奇妙想法？想發(fā)明什么樣的神奇物品？請(qǐng)以“我發(fā)明了_____________”為題，寫一篇作文。文中指蚊子不約而同地飛走了。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。加繆：對(duì)未來最大的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。【答案】【例文】過去”對(duì)于這個(gè)不會(huì)停止不會(huì)憐憫我們的時(shí)間，你是否時(shí)常覺得無奈而應(yīng)接不暇？時(shí)間是一維的抽象存在，它只會(huì)向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r(shí)間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好。我們總是對(duì)未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時(shí)間正偷走我們的現(xiàn)在。我們也許聽說過哲學(xué)家和他的弟子在麥田上的故事。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。那10%的人最終大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌無為?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力?！緦忣}與立意】巴魯赫從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對(duì)前三則的總括。素材準(zhǔn)備：過去，