【正文】 囂”讀書(shū)亦能有成。在“喧囂”中學(xué)習(xí)，采用“擠”的學(xué)習(xí)方式，固然能夠釀詩(shī)意，但也限制了成長(zhǎng)的深度和廣度，只能在“詩(shī)岸”上徜徉。擠時(shí)間學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩(shī)意。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應(yīng)該兩者都有所涉及，可以有所側(cè)重?！緦忣}】材料分析：兩則材料對(duì)兩人各有所贊，但兩人各自讀書(shū)狀態(tài)是不同的。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。工作繁忙、工作量大是不爭(zhēng)的事實(shí)，但只要科學(xué)安排，充分利用工余時(shí)間見(jiàn)縫插針學(xué)、少一點(diǎn)應(yīng)酬，還是有時(shí)間學(xué)習(xí)的。抓住點(diǎn)滴時(shí)間終生學(xué)習(xí)，還要注重提高結(jié)合能力。有人總是說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間看書(shū),沒(méi)時(shí)間參加培訓(xùn)，卻有時(shí)間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。人們始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)永恒的主題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要意義，不斷探索學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，努力做到活到老、學(xué)到老?！@雅室的讀書(shū)方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒(méi)有雷海為“外賣(mài)時(shí)學(xué)習(xí)”方式。在書(shū)中，雷海為獲得了精神上的自由與滿足，讀書(shū)，讓他看到了眼前的詩(shī)和遠(yuǎn)方?！敬鸢浮拷K身學(xué)習(xí)釀詩(shī)意女作家艾小羊說(shuō)過(guò):“人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的投資,你所看到的逆襲，全部都是時(shí)間的果實(shí)。第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總決賽冠軍是外賣(mài)小哥雷海為，他是這樣讀書(shū)的：書(shū)店讀詩(shī)，回家默寫(xiě)，把等餐或等紅綠燈的碎片時(shí)間用來(lái)讀詩(shī)……身處喧囂而心有詩(shī)意。當(dāng)你把一代又一代孩子帶出貧窮，當(dāng)你把瑤寨的貧窮變成了瑤寨的富裕，這不也是間接是實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想嗎？一個(gè)人就像一滴水，無(wú)論再怎么光彩艷麗，也不能點(diǎn)亮夜的黑，但是，當(dāng)著一滴水融入了大海，并用自己的力量讓大海也充滿光，那么世界也將為之而變亮。而現(xiàn)在，你依然是瑤寨里的孩子，你走出了貧窮的家鄉(xiāng)，可是在你身后，還有多少個(gè)如你當(dāng)初一樣的孩子，依舊在飽受貧窮之苦，依舊充滿去改變貧窮的希望?！敬鸢浮可嵝∥?共圓夢(mèng)親愛(ài)的小卜：你好！很高興你即將成為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，你是瑤寨走出來(lái)的第一個(gè)大學(xué)生，你是族人的驕傲，更是凝聚著族人的希望。20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。 ——黑格爾⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。 ——羅曼?羅蘭⑤無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功。沒(méi)有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無(wú)成。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話的形式敘述了整個(gè)故事。他們對(duì)誘惑的不同態(tài)度，決定了他們最后的成功與否。人們總會(huì)有自己的理想，并總想為實(shí)現(xiàn)理想奮斗。而消除欲望，就要堅(jiān)決拒絕誘惑。拒絕誘惑，能使你的心靈保持一份純潔與寧?kù)o。所以誘惑是應(yīng)人的欲望而生，只要我們生活在這個(gè)世界上，總會(huì)有著許許多多的誘惑在我們身邊，不時(shí)地挑逗、打動(dòng)著我們的心弦。”聽(tīng)了這番話，大家心中似都有所感悟。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。人生不如意者十之八九?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料中的“樹(shù)”雖是“世界上最苦命的樹(shù)”但它卻以一顆博愛(ài)之心去愛(ài)“喜鵲”?？墒牵粝碌膮s是精美和一絲不茍的貝殼，不僅殼上的花紋細(xì)致，而且貝殼堅(jiān)硬，真是一件藝術(shù)品哪！可想而知，我們也該為自己的生活變得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能夠留下一點(diǎn)回憶，好讓日子過(guò)得充實(shí)，為自己的人生增添一些色彩。我家也養(yǎng)了一盆仙人掌，綠色的身軀是顯得那么勃勃生機(jī)?？墒?，等到秋天一到，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機(jī)，凋零的花瓣落在土地上，多可憐??！但是，當(dāng)人們想起它來(lái)時(shí)，想到的卻是當(dāng)時(shí)艷麗的鮮花啊！我們知道，鮮花雖然美，但是卻有凋零的時(shí)候，為什么人們想起它來(lái)時(shí)，卻想的總是它的美麗呢？其實(shí)啊，是因?yàn)轷r花供人們欣賞，美麗的笑容讓人們看了有好的心情，令人流連忘返??！因此做出了奉獻(xiàn)，人們是不會(huì)忘了它的好，想的也是它的美麗?！敬鸢浮可膬r(jià)值萬(wàn)物皆有生命，凡是有生命的東西，就有它本身的價(jià)值，生命的價(jià)值。樹(shù)接著說(shuō)：“你看到我頭上的這個(gè)鳥(niǎo)巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無(wú)比，其實(shí)我是生不如死呀。崖邊一株低矮的樹(shù)聽(tīng)到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺(jué)流下了眼淚。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。這就彰顯了人類利用思維的力量是無(wú)窮的。臺(tái)風(fēng)過(guò)去后，家人前來(lái)報(bào)告，范自立只濺進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫(huà)沒(méi)有損失，唯有幾卷立在門(mén)邊的宣紙浸上了水漬。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變?nèi)瞬⒎且簧聛?lái)就可以悉知萬(wàn)物，順應(yīng)萬(wàn)物的，而為了生存下來(lái)，就要不斷的改變，努力做到更好?？墒钱?dāng)家人照辦，那宣紙被噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見(jiàn)，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新?！惫荒巧胶橛汕伴T(mén)進(jìn)，在院子里打個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門(mén)流出去，院子里雖然有水，但只是流過(guò)，始終沒(méi)有積深。善于由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。問(wèn)及將來(lái)的打算，張玉滾的回答詩(shī)意而簡(jiǎn)單：“希望有更多的人能夠關(guān)注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。鑄就的不朽的“錢(qián)學(xué)森精神”，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著后人?！骷伊噱X(qián)學(xué)森1911年生于上海，青年時(shí)代的錢(qián)學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國(guó)”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機(jī)械專業(yè)，準(zhǔn)備日后實(shí)踐“交通救國(guó)”的抱負(fù)?！T葛亮 毛澤東從青年時(shí)代起就立志救國(guó)，獻(xiàn)身革命他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱他“身無(wú)分文，心憂天下”。其次，要將句子進(jìn)行關(guān)聯(lián)，考慮其間的邏輯關(guān)系。做題時(shí)，首先要理解句子。青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，時(shí)代的責(zé)任賦予青年。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來(lái)才會(huì)光明而正確。青年周恩來(lái)目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書(shū)，其憂國(guó)憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。——習(xí)近平（2014年，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話?！芏鱽?lái)（1910年，現(xiàn)為山東某中學(xué)校訓(xùn)。要有說(shuō)理性。要有針對(duì)性。接著寫(xiě)等待奇跡的下場(chǎng)，可以舉守株待兔的例子，也可以寫(xiě)某個(gè)電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結(jié)果只是被玩弄。過(guò)了沒(méi)多久，村民們就把錢(qián)敗光了，甚至背上了巨額的債款，又回到了一貧如洗的狀態(tài)。期待奇跡降臨，不如修煉自己。我想不明白，在2018年，怎么還會(huì)有這種20年前臺(tái)灣偶像劇畫(huà)風(fēng)的尷尬劇出現(xiàn)。這種將人生的希望寄托于虛無(wú)縹緲的奇跡上的人，最終只會(huì)被現(xiàn)實(shí)狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實(shí)地，切不可異想天開(kāi)。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的人，總是把希望寄托于虛無(wú)縹緲的奇跡，而不去努力的做正事。②對(duì)生活中的種種雞湯式的勵(lì)志文章或活動(dòng)的看法。奇跡都是自己創(chuàng)造出來(lái)的，如果你自己不努力，沒(méi)有人能夠幫你。可是幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。如果你掌握10個(gè)技能，你的發(fā)展之路，注定和別人的必定不一樣。你只看到如今的他富可敵國(guó)，卻不知道他曾經(jīng)窮得身無(wú)分文；你只看到他的項(xiàng)目受到各方青睞，卻不知道他曾經(jīng)為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。不努力的人，生活不配有奇跡。既然沒(méi)主演的命，就別想要主演的運(yùn)氣，乖乖起床，努力工作，說(shuō)不定有一天，就像王寶強(qiáng)一樣，逆襲成為了主角。而他從沒(méi)想過(guò)改變自己，努力一點(diǎn)，永遠(yuǎn)只把希望寄托在那張幾乎沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)的彩票上。那你一定沒(méi)看過(guò)之前的那則新聞：一個(gè)女孩去酒店當(dāng)服務(wù)員，就是為了能偶遇那些住總統(tǒng)套房的霸道總裁。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。女生失望地轉(zhuǎn)身，這時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)社長(zhǎng)向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。幸福來(lái)得太突然！難道？她緊張地抬起頭——原來(lái)不是，哎！面試結(jié)果不理想。正文中要強(qiáng)調(diào)出自身努力的重要性、做事不能急功近利。每一棵植物，都需要陽(yáng)光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長(zhǎng)。用什么辦法可以讓苗長(zhǎng)得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長(zhǎng)高了一大截嗎？”說(shuō)干就干，他就動(dòng)手把秧苗一棵一棵拔高。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國(guó)力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)等問(wèn)題，提出了一些具體的規(guī)劃。勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情?？捎盟夭模?。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯(cuò)誤教育理念。參考立意：立意一：面向家長(zhǎng)：反面立意——批評(píng)家長(zhǎng)一味追求功利目的教育價(jià)值觀。由現(xiàn)象剖析本質(zhì)，由果溯因立意：一問(wèn)：一件使用價(jià)值很小的物品卻成為了市場(chǎng)需求量很大的熱銷商品，賣(mài)點(diǎn)卻又是它的使用價(jià)值，這是為什么？明確：它的賣(mài)點(diǎn)滿足了家長(zhǎng)的心理需求。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對(duì)“學(xué)霸筆記”的效能是專業(yè)的、內(nèi)行的發(fā)言者，“可能只會(huì)起到心理安慰的作用”很明確地評(píng)判“學(xué)霸筆記”本身對(duì)考生的功課提升沒(méi)有多大作用。商家只管賺錢(qián)，能否真正使考生受益，商家是不管的。從材料中探求出題者的立場(chǎng)態(tài)度：第一則材料從“坦言”一詞來(lái)看，是商家脫去夸大、美化“學(xué)霸筆記”效能的外衣之后，實(shí)事求是的道出內(nèi)幕“學(xué)霸筆記”本應(yīng)該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實(shí)質(zhì)上考生“自己基本不買(mǎi)，也不怎么認(rèn)真去看”。有來(lái)自三種人群的說(shuō)法。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，在未來(lái)，愿你們能更加從容坦然地體驗(yàn)屬于你們自己的高三。這樣一來(lái)，我們才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，或許作為高三畢業(yè)生的我們都會(huì)感到一種莫名的心慌。而這樣的筆記，對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)而言，卻并不能起到太大的作用。俗話說(shuō)，“一口吃不成一個(gè)胖子”，成績(jī)的取得不可能一蹴而就，而是來(lái)源于一步一個(gè)腳印的踏實(shí)進(jìn)取。最重要的還是要找到自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)思路和方法。【答案】找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的19屆同學(xué)以及學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！今天，在二模的考場(chǎng)里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒(méi)有“學(xué)霸”和“狀元”的光環(huán)，也無(wú)法分享特別系統(tǒng)完整的備考筆記；我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勎覍?duì)當(dāng)前市面上流行的“學(xué)霸筆記”的些許思考?！庇锌既肭迦A大學(xué)、北京大學(xué)等名校的學(xué)生表示，高考成績(jī)揭曉后，馬上就有多名商家前來(lái)聯(lián)系，試圖購(gòu)買(mǎi)其筆記。5. 學(xué)寫(xiě)讀后感，把自己的感想表達(dá)清楚。十一、考點(diǎn)提示1. 背誦《鳥(niǎo)鳴澗》?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。3. 動(dòng)作描寫(xiě)：武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后?！敖亍钡淖笙虏糠质恰蚌俊?。）忌諱（hu236。o）哮 迸（b232。i）鼓 弓弩（nǔ） 丞（ch233。n）子 擂 （l233。ng） 攛（cuān）出 咆（p225。）女 鐫（juān）刻 頑劣（li232?！安濉钡挠蚁虏糠质恰熬省薄?. 排比句：那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。”（2）周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門(mén)。4. 熟悉古典名著的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。有商家坦言：“前來(lái)購(gòu)買(mǎi)筆記的主要是家長(zhǎng)，孩子們自己基本不買(mǎi)，也不怎么認(rèn)真去看。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。然而，當(dāng)作為家長(zhǎng)的你在為拿到一份“學(xué)霸”筆記而沾沾自喜時(shí)，當(dāng)作為考生的你在因?yàn)橥瑢W(xué)擁有一份“學(xué)霸”筆記而心生羨慕時(shí)，你是否想過(guò)，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來(lái)，“學(xué)霸”筆記固然有其價(jià)值，然而決不能夸大其價(jià)值，更不必對(duì)其頂禮膜拜。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過(guò)幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢(mèng)清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。因?yàn)閷?duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)講，他們不會(huì)再糾結(jié)于基礎(chǔ)知識(shí)，而是更傾向于挑戰(zhàn)高難度的知識(shí)點(diǎn)。離高考不到70天了。那么，我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考近幾年的高考真題以及模擬題，因?yàn)榻旮呖颊骖}和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時(shí)還應(yīng)反思自己練習(xí)中的錯(cuò)題，如蘇格拉底所言，真正做到“認(rèn)識(shí)你自己”。19屆的同學(xué)們，愿咱們找準(zhǔn)位置，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用好最后的兩個(gè)月，讓成績(jī)突飛猛進(jìn)，多取高考勝利。面對(duì)“每年高考過(guò)后，都有不少‘學(xué)霸筆記’在市面上熱銷”的情形。材料三高中教師則說(shuō)，類似的“學(xué)霸筆記”可能只會(huì)起到心理安慰的作用?？磥?lái)，“學(xué)霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。第二則材料“多名商家”是關(guān)鍵詞，可見(jiàn)“學(xué)霸筆記”市場(chǎng)需求量大，有錢(qián)可賺，有利可圖。內(nèi)容指令：表達(dá)對(duì)“學(xué)霸筆記”熱銷這一社會(huì)現(xiàn)象的批判態(tài)度。出人頭地的功利追求使然。立意三：面向社會(huì)：學(xué)霸筆記暢銷反映的是應(yīng)試教育體制的弊端。立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě)。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。他成天圍著自己那塊田轉(zhuǎn)悠，隔一會(huì)兒就蹲下去，用手量量秧苗長(zhǎng)高了沒(méi)有，但秧苗好像總是那么高。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經(jīng)干枯，后拔的也葉兒發(fā)蔫，耷拉下來(lái)了。行文結(jié)構(gòu)：本文可采取書(shū)信的