【正文】 目標(biāo)共同努力。逐步踏上正軌的改革開(kāi)放如脫韁的野馬，肆意奔跑在中國(guó)的版圖上——東南沿海有它引頸長(zhǎng)鳴的雄姿，西北內(nèi)陸有它風(fēng)馳電掣的身影，有它飲水嘻戲的掠影。習(xí)近平出席儀式并宣布大橋正式開(kāi)通，“一橋拉動(dòng)，珠三角西部棋子全盤(pán)皆活”。2008年2月，中國(guó)啟動(dòng)“絲綢之路系統(tǒng)的復(fù)活與再生”計(jì)劃。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。收藏歲月流淌過(guò)的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，立一生之夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。最后，總括全文，抒發(fā)對(duì)于這一變化的贊美。不同的人性格不同，遭遇不同，語(yǔ)言風(fēng)格不同所抒發(fā)的情感亦有所不同，在審清了寫(xiě)作角度后，對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作要求也是有一定高度的。今后應(yīng)注重對(duì)作品基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容、對(duì)人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法的理解；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的文化價(jià)值、時(shí)代意義的感悟與評(píng)價(jià)。材料從所學(xué)課文中的人物入手，要求“想象他(她)來(lái)到今天的中國(guó),了解了新中國(guó)70年的變化”。歷史啟發(fā)了我們將來(lái)的路不可能一馬平川，也不可能一帆風(fēng)順，但我們會(huì)勇敢的走下去。七十年發(fā)展巨變，中國(guó)已是一個(gè)富強(qiáng)的大國(guó)，有960萬(wàn)平方公里的大地，14億的人口。是我們的民族英雄，是他們，獻(xiàn)出自己寶貴的生命，誓死保衛(wèi)我們的家園，中國(guó)才得以解放，新中國(guó)才得以誕生。新中國(guó)成立后，我們從深受剝削和壓迫的階級(jí)一躍成為國(guó)家的主人，地位發(fā)生了翻天覆地的變化， “工人老大哥”的稱呼響遍全國(guó)。要求:文章的寫(xiě)作角度必須突出原文人物的身份特征,如魯大海,以工人視角看70年的變化…選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作請(qǐng)你從《雷雨》里的魯大海、《拿來(lái)主義》里的“拿來(lái)主義”者、《蘇武傳》里的蘇武、《紀(jì)念劉和珍君》里的劉和珍、《記粱任公先生的一次演講》里引用《箜篌引》(公無(wú)渡河?？苫摓閷?shí)或化實(shí)為虛，即要從關(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。名言警句詩(shī)句類材料可以是富有詩(shī)意的一句或幾句話，也可以是一首小詩(shī)。再接著寫(xiě)這個(gè)時(shí)代太亂，不要被裹挾著走，要學(xué)著與自己相處，靜靜地想一想自己需要的是什么。”陶淵明——隱居生活鼻祖；俞伯牙——獨(dú)處深山，后遇鐘子期；三毛——與荷西在撒哈拉沙漠居住了九年參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭寫(xiě)這個(gè)社會(huì)到處都是喧囂熱鬧的，想找一處寧?kù)o的地方都很難，但是，只有獨(dú)處才能與心靈對(duì)話，才能發(fā)現(xiàn)真正的自己。獨(dú)處。三則材料從不同角度呈現(xiàn)“獨(dú)處”這一核心議題。提出君子慎獨(dú)。所以，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)處吧，它是一種智慧的沉淀，是一種無(wú)我的心境，是一種自然的取舍。 叔本華認(rèn)為：幸福莫過(guò)于能夠自得其樂(lè)，感覺(jué)到萬(wàn)物皆備于我。有了這么一份謙虛，人也才有資格具體地、實(shí)在地討論自由、獨(dú)立?！罢f(shuō)他人不如說(shuō)自己，寫(xiě)人事不如寫(xiě)心情?！爸挥歇?dú)往獨(dú)來(lái)，才有可能冷眼旁觀。獨(dú)處會(huì)讓人聽(tīng)到許多聲音?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)獨(dú)處意大利傳奇導(dǎo)演費(fèi)里尼說(shuō)：“獨(dú)處是種特別的能力，有這種能力的人并不多見(jiàn)。梅森③獨(dú)處，最能檢驗(yàn)一個(gè)人靈魂的深度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?？捎萌眽稳僳`行綠水青山就是金山銀山的事例證明。參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭引用新年獻(xiàn)詞中的句子，亮出觀點(diǎn)：新年獻(xiàn)詞是逝去的紀(jì)念，是未來(lái)的序章?！凹な幠耆A奮斗者勝，時(shí)代潮頭奮搏者先。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，新年獻(xiàn)辭是社會(huì)文化和思潮的凝聚共識(shí)，是國(guó)家發(fā)展方向的規(guī)劃定向。新中國(guó)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改革開(kāi)放，春風(fēng)化雨，換了人間，便是以史為鑒的最有力的例證。套路不可取，內(nèi)涵需重視。不奮斗，看多少獻(xiàn)詞都過(guò)不好年。該題目在任務(wù)設(shè)置上并未設(shè)置太大難度，明明白白告訴考生針對(duì)“新年獻(xiàn)詞”表達(dá)看法，且將關(guān)鍵詞用引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，且此材料很接地氣，考生對(duì)獻(xiàn)詞并不陌生，也有話可說(shuō)。審題難度不大，關(guān)鍵句是三個(gè)“有人說(shuō)”。古人作詩(shī)“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，亦具備一定的儀式感?？v觀中國(guó)文脈史，新年獻(xiàn)辭由“小國(guó)”轉(zhuǎn)為“世界”，由“經(jīng)濟(jì)喜人”到“人民幸福感”，其中之變，幾經(jīng)波折，未有套路之理?！毙履戢I(xiàn)詞并非用華麗辭藻歌功頌德，而是“吶喊與沉思”，這聲吶喊，理應(yīng)震撼天地，發(fā)聵蒙昧之心。去年《南方周末》所提及的問(wèn)題：核爆炸危機(jī)陰魂不散，霸權(quán)主義與恐怖主義雙頭怪胎競(jìng)相瘋長(zhǎng)，無(wú)一不是新年焦點(diǎn)。昭前事，鑒后人，新年獻(xiàn)詞有大用?！敬鸢浮恳磺略~長(zhǎng)，曄曄如扶桑新年伊始，萬(wàn)象更新，新年獻(xiàn)詞噴涌而出，讓心愿在新年中棲息生長(zhǎng)。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，2018年已經(jīng)悄悄逝去，2019年翩然來(lái)臨，辭舊迎新之際，媒體紛紛發(fā)表新年獻(xiàn)詞：搜狐：《感謝你的堅(jiān)持，生長(zhǎng)永無(wú)止境》南方周末：《每一個(gè)這樣的你都是英雄》中青網(wǎng)：《你的光芒無(wú)法阻擋》澎湃新聞：《春天是從冬天開(kāi)始的》北京日?qǐng)?bào)：《愿你我的奮斗綻放芳華》一篇篇新年獻(xiàn)詞語(yǔ)言華麗、情感深摯，讀來(lái)令人激情澎湃。涂鴉墻影響市容，給出解決問(wèn)題的辦法，可以舉出上海涂鴉墻的例子。難怪它的消失會(huì)引起人們的惋惜?！∩虾ＬK州河畔、莫干山路上一段長(zhǎng)600余米的涂鴉墻，被稱之為上海最大最完整的“涂鴉天地”，然而，這一“驚艷”的風(fēng)景將因所在地塊的建設(shè)規(guī)劃而于年內(nèi)被拆除。難怪有人會(huì)把涂鴉和原始人聯(lián)系在一起，因?yàn)槿祟愖钤绲奈淖趾屠L畫(huà)就是刻在墻上的，那些壁畫(huà)是史前人類留下的唯一的文明記錄。而人的一生，則是一張畫(huà)紙。參考立意：如此“涂鴉”要不得城市應(yīng)多一點(diǎn)溫情既要“涂鴉”，也要規(guī)劃讓“涂鴉”成為城市的美容師“涂鴉”，一座城市的紋身可用素材：涂鴉者也是有級(jí)別可分的，不然也不會(huì)能出梵高、畢加索這些異態(tài)畫(huà)家。比如認(rèn)為不應(yīng)該抹掉的，可以從這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)：這面涂鴉墻已經(jīng)成了李志粉絲的情感載體，墻上的內(nèi)容更像是集體的創(chuàng)造，甚至已經(jīng)成了南京的文化特色，代表了城市記憶，比之灰白單調(diào)的墻面更加有特色，城市應(yīng)該保留一些有有人情味兒的建筑。這樣，讓涂鴉真正成為一座城市的紋身，成為城市的特色名片。作為城市文化的一部分，我們是不是有必要將它們保留下來(lái)？不過(guò)作為一門(mén)帶有些許叛逆色彩的藝術(shù)，涂鴉對(duì)于城市的影響一直飽受爭(zhēng)議——有人謂之藝術(shù)，有人稱其搗亂。在各大高校的涂鴉墻上，你可以看到社團(tuán)活動(dòng)、可以看到最純真的愛(ài)情，也可以看到學(xué)生時(shí)代的青澀。涂鴉在中國(guó)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有十幾年的時(shí)間。施政從小生長(zhǎng)在石庫(kù)門(mén)，他回憶說(shuō)：“小時(shí)候，鄰里間都很熟悉，互相串門(mén)，孩子在弄堂里踢球，玩游戲，大人乘風(fēng)涼，聊家常，小商販在賣爆米花……現(xiàn)在城市發(fā)展了，高樓林立，人們的這種感情再也回不去了。不同的人，不同的經(jīng)歷，不同的紋身。我認(rèn)為，涂鴉墻可以保留，但要規(guī)范管理，讓它真正成為一座城市的紋身，成為城市的名片。最近，這面”網(wǎng)紅墻”上的涂鴉全部被清除，取而代之的是灰白單調(diào)的墻面。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。從否定的角度來(lái)看，認(rèn)為生 活的真實(shí)無(wú)需美化，要敢于面對(duì)真實(shí)的自己，只要言之有理。 對(duì)于此角度的立意可以肯定也可以否定。在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)也存在因“自拍美顏”而引發(fā)的一些欺騙行為，尤其是在愈加開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社交越來(lái)越成為我們溝通交流的重要途徑，而溝通交流的首要條件即是真誠(chéng)，缺乏真誠(chéng)的溝通交流必然是無(wú)法長(zhǎng)久的。本段材料同樣提供了幾個(gè)不同的立意角度：“反美顏”軟件能消除美圖效果，讓虛假的美麗回歸真實(shí)。此角度適宜順向立意。因?yàn)榻柚鞣N自拍軟件的神效，通過(guò)柔化、磨皮、增白、瘦臉、美瞳等美化處理，雖能得到一張張賞心悅目的美照，但卻無(wú)法真正改變?nèi)蓊?，換言之，自拍美顏只是一個(gè)通過(guò)美化軟件幻化而成的假象，假就是假，即使以假亂真，但終究無(wú)法代替真實(shí)，自拍美顏只是對(duì)真實(shí)容顏的一種掩蓋，自欺的同時(shí)也欺人?！白耘拿李仭贝_實(shí)能讓人的形象在某種程度上得到美化，但刻意的終究不能長(zhǎng)久，也有“見(jiàn)光死”的危機(jī)，單純的美化外表而不注重內(nèi)在的美化，那么，對(duì)形象美的認(rèn)識(shí)也是膚淺的。俗話說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之。真實(shí)中的美，源于一個(gè)人的氣度與修養(yǎng)，源于他的灑脫。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個(gè)性，也不要瘦的雷同。而真實(shí)的缺位，也與社會(huì)過(guò)分崇尚單一審美標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。同樣，人的審美不應(yīng)停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。再深一層來(lái)說(shuō)，各種美顏工具的“橫空于世”，正源于人們內(nèi)心對(duì)美的膚淺認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們樂(lè)于用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒(méi)了真實(shí)，讓社會(huì)陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨？要求:①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。炒作是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的?？?，人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益，刻意人為地制造關(guān)注點(diǎn)，吸引大眾的注意力，聚集媒體和輿論的閃光燈；終于，網(wǎng)絡(luò)紅人這一現(xiàn)象也就成了炒作的外殼。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在上?？萍拣^與中國(guó)青年對(duì)話。 “犀利哥”出名，不排除一部分人只是為了滿足自己的獵奇心理，甚至也有一部分人是帶著厭惡和攻擊的情緒來(lái)炒作此事這樣。再次鳳姐現(xiàn)象反映了中國(guó)媒體發(fā)展取向的混亂和社會(huì)群體心理發(fā)展的不成熟。在社會(huì)價(jià)值多元化平民化的時(shí)代趨勢(shì)下，以前掩蓋在主流的藝術(shù)之下的個(gè)性化的興趣、品味漸漸浮出水面。其歌曲引發(fā)收聽(tīng)下載狂潮，千萬(wàn)人次試聽(tīng)。所以我們應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)，取其精華，棄其糟粕。(1)從網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的好處來(lái)看：網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了極大的方便，網(wǎng)購(gòu)、美團(tuán)、微信支付、預(yù)定門(mén)票等讓人享受到了足不出戶的樂(lè)趣。所以，親愛(ài)的朋友，請(qǐng)放下你的手機(jī)吧，去聆聽(tīng)春暖花開(kāi)的音律，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的主人。一些網(wǎng)絡(luò)主播只需繳納一些費(fèi)用就可以開(kāi)直播，監(jiān)管部門(mén)沒(méi)有嚴(yán)格審查這些人的身份以及表演內(nèi)容便默認(rèn)他們“上崗”，這無(wú)疑是監(jiān)管部門(mén)的失職，監(jiān)管部門(mén)只有加大審查力度才能把庸俗的“苗火”熄滅，把邪惡扼殺在搖籃中，還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)干凈的環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，某些網(wǎng)紅通過(guò)販賣、表演一些低俗節(jié)目，從生吃蔬菜到生吞蟲(chóng)子、魷魚(yú)，各種低俗表演令人作嘔，這些網(wǎng)紅只為了經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段，不顧個(gè)人尊嚴(yán)只為迎合某些無(wú)聊群眾的口味，博眼球、搏出位，他們把金錢視為衡量“成功”的“唯一”標(biāo)準(zhǔn)，一切只為錢就是他們的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下暴露出某些網(wǎng)友盲目跟風(fēng)的無(wú)聊看客心理。走進(jìn)飯店、商場(chǎng)、飲品店，第一件事不是選購(gòu)商品，而是詢問(wèn)無(wú)線密碼；車站、公交車上、公園一角到處是“低頭族”。近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)謠言也水漲船高，網(wǎng)絡(luò) 直播雖良莠不齊而也風(fēng)靡一時(shí)。這篇詩(shī)歌與《木蘭詩(shī)》并稱為“樂(lè)府雙璧”。木蘭，你是位好姑娘，“不用尚書(shū)郎”的選擇，激勵(lì)了后來(lái)人堅(jiān)持淡泊名利的理想。五、讀奇詩(shī)，頌?zāi)咎m木蘭這么好，就請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子說(shuō)幾句簡(jiǎn)潔的話，把自己心中的木蘭歌頌出來(lái)吧。教師小結(jié)：這也是民歌的特點(diǎn)，貼近生活，接地氣。（七）分析第7節(jié)1．面對(duì)伙伴的驚訝，木蘭會(huì)說(shuō)些什么呢？（同學(xué)們展開(kāi)合理的想象，言之成理即可）2．其實(shí)，課文最后一節(jié)也給出了答案。2．讀第6節(jié)，要讀出民歌的彈性和韻律，才能表現(xiàn)出人物的活潑和歡喜。教師點(diǎn)撥：這一節(jié)中，有沒(méi)有哪個(gè)字特別值得品味？我特別喜歡這個(gè)“兒”字。2．男生讀第4節(jié)。此時(shí)你會(huì)想些什么呢？明確思念家鄉(xiāng)，思念親人。）（三）分析第3節(jié)明確，你讀到了什么？我從這一節(jié)中，讀到了木蘭思念親人的情感。5．大家讀到了一個(gè)怎樣的木蘭？明確孝順。2．不去可以嗎？換別人去可以嗎？于是木蘭做出了一個(gè)怎樣的決定？明確不行，軍情緊急，不能不去。（一）分析第1節(jié)1．你讀到了一個(gè)怎樣的木蘭？明確勤勞的木蘭。此事甚奇，此人奇甚。1．《木蘭詩(shī)》說(shuō)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）3．觀看【影視課文】，進(jìn)一步感受民歌魅力。nɡ）2．齊讀課文一遍。二、讀——感受民歌味1．學(xué)生自由朗讀課文一遍。難點(diǎn)：感知民歌魅力和木蘭多樣的風(fēng)采?！赌咎m詩(shī)》教案3 教學(xué)目標(biāo)1．梳理故事情節(jié)，了解故事之奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：咀嚼語(yǔ)言，品析木蘭之奇。直到有一天，我讀到了這個(gè)人物最原始的出處，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的、讓我著迷的木蘭，今天我們就一起學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》。n） 舊時(shí)裳（ch225。（這首詩(shī)歌中的詩(shī)句大多是五言，五言的節(jié)奏一般是2/3式停頓，長(zhǎng)句子要特別注意；民歌句子押韻，句式相同，可以配樂(lè)演唱，所以讀起來(lái)朗朗上口，易于傳唱。三、讀奇詩(shī)，知奇事。四、讀奇詩(shī)，品奇人。師生互動(dòng)：學(xué)生回答，教師示例引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，指導(dǎo)朗讀。明確為年邁的父親去打仗而發(fā)愁，因?yàn)楦赣H年邁，一定比不上年輕力壯的人，可能一去不回。4．根據(jù)理解齊讀第二段。全班交流。3．如果你是木蘭，昨日還在父母膝下承歡，今天已到了黃河之畔，濺濺的黃河流水如泣如訴，啾啾的戰(zhàn)馬嘶鳴蒼涼寂寞。我們用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（五）分析第5節(jié)明確1．從“木蘭不用尚書(shū)郎”這句中，可以看到一個(gè)淡泊名利的木蘭。（六）分析第6節(jié)明確1．第6節(jié)，我讀到了一個(gè)活潑的木蘭。）教師小結(jié)：木蘭愛(ài)美、愛(ài)生活，幾乎所有的女孩子都愛(ài)美，此時(shí)的木蘭就是那可愛(ài)又平凡的鄰家姑娘。我讀出了一個(gè)俏皮的木蘭，喜歡開(kāi)玩笑。此真乃一奇女子也。答案預(yù)設(shè)木蘭，你是位好姑娘，代父從軍的壯舉，譜寫(xiě)了愛(ài)國(guó)愛(ài)家的詩(shī)章。2．推薦課外閱讀：《孔雀東南飛》。信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)也在飛速進(jìn)步?！敬鸢浮俊熬W(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的背后 隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著我們的生活。然而“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的背后，也暴露出了一系列的社會(huì)問(wèn)題?！熬W(wǎng)絡(luò)時(shí)代”也體現(xiàn)了某些人的“成功焦慮癥”。同時(shí)，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”下丑陋的面孔也反映了一些監(jiān)管部門(mén)的不到位。“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的來(lái)臨，你我要做好準(zhǔn)備。此題可以從分析網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的利弊，如何正確合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)選材立意即可。尤其對(duì)青少年產(chǎn)生了很多負(fù)面的輻射力。 許嵩，是內(nèi)地近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)討論度最高的獨(dú)立音樂(lè)人。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的出現(xiàn)和許嵩的走紅，反應(yīng)了社會(huì)的多元化和平民化，包括音樂(lè)在內(nèi)的藝術(shù)領(lǐng)域不再是科班出身專業(yè)人士的專利，普通人的興趣取向開(kāi)始得到彰顯。其次鳳姐現(xiàn)象反映的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)巨大變化大背景下