【正文】 屬于半命題作文，考生可以從備選的詞語中進行選擇，也可以選擇其他的詞語。他們真誠地為我唱著生日歌，和我一起把蠟燭吹滅，爭著搶奶油最多的蛋糕，我看著兩個弟弟和爸爸媽媽嬉笑玩鬧，猛地發(fā)現(xiàn)，幾條細小的皺紋已爬上了他們的臉頰，想起小時候和爸媽一起照的相，那時的他們，可還有著大好青春的啊。算了，自己給自己過吧。還早著呢，應該可以和爸媽打聲招呼吧？可是偏偏，眼角瞥見茶幾上擺著一張刺眼的字條，我慢慢地挪了過去，瞇著半近視的眼，只見上面清晰的寫著幾個字：爸爸媽媽去上班了，自己在家小心點。我從來沒有這么幸福過！從來沒有這樣幸福 小時候的幸福就是可以天天黏在媽媽身邊，霸占著媽媽，感覺媽媽只屬于自己；長大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去經(jīng)歷許多有趣的事；那么現(xiàn)在的幸福呢？我還在尋找。我們勸他們不用送了，他們停下了，但沒有離開。外婆聽到我們要走顯得有些沮喪，但她并沒有挽留我們。我張大嘴巴，不停地埋頭吃菜。兒時的情景歷歷在目，想到小時候與小伙伴們的玩耍，想到外婆陪伴著我的歲月……到家了，外婆外公迎了出來。難得的假日，一家人選擇回外婆家看望老人，散散心。秋天是愛的季節(jié)，風兒愛撫過的果樹結(jié)出沉甸甸的果實，在風中歡唱豐收之歌。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。再進一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。拓展思維，篩選補題對象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補題空間，因而也就無法補好題目。切合題意，明確補題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內(nèi)容。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味，也可以化解詩詞警句添韻味，可以倚仗修辭求生動?；ㄩ_固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。正在這時，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對未來的狂想。愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖。⑦“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情：“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨?？释麗坌模缤兰o之歌渴望永遠被唱下去。母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。添加語素法。【點睛】命題作文審題方法：，找準題眼法。重要的是一定要寫出“真情在”。（關(guān)鍵詞是“真情”，真情意思是真摯的情感，包括親情、友情和愛情，也可以寫鄰里情。能力層級為表達運用 E?；丶业穆飞?，我一直想著這位老爺爺，想到忘記怎么還錢給老爺爺，也感激他的善舉，讓我感受到了他真情與善良，讓我感動不已?？衫习鍏s不耐煩了，他原本笑瞇瞇的臉瞬間變得陰沉了，不客氣地說：“沒帶錢就走吧！后面的人還等著呢！”我尷尬的撓著頭，乞求道：“您就寬容一下，先把早點給我吧，我一會兒就把錢送過來。一輪紅日從東方升起，光輝灑滿大地，我剛起床，就接到了來自媽媽的任務：去買早飯。當然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習慣而已?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補全題目常用方法：.避生就熟。（2）怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢？我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力。人在成長過程中必然遭遇太多的誘惑，網(wǎng)吧游戲是誘惑，球場電視是誘惑，美味佳肴是誘惑……誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進步，容易使我們偏離正常的人生軌道。審題立意：“ 的誘惑”是一個現(xiàn)實意義和思辨性都很強的文題，寫作時可從以下幾方面著手：文題分析：文題是由偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成，“誘惑”是關(guān)鍵詞，決定了寫作的中心；《現(xiàn)代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認識模糊而做壞事。我們該如何面對誘惑呢？寫作要求：以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章。它讓我懂得大樹底下少乘涼，在樹底下好乘涼時，世界只有樹陰下的分寸，大樹底下少乘涼時，世界卻是樹陰外的海闊天空!書是有誘惑的，而我卻要感謝這誘惑。思考著我該如何努力將我們的社會變?yōu)椤笆侵^大同”!書是有誘惑的，它誘惑我去創(chuàng)新。思考著“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”的驚天吶喊。我思考著。我同情那付出慈祥父愛卻遭遇悲慘的高老頭。要求：①立意自定，內(nèi)容具體，有真情實感；②詩歌除外，文體不限；③不少于700 字。閱讀下面的文字，按要求作文。這就是“一分為二法”。此法稱為“化意為象法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。否則，就難以把作文寫得情文并茂。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復“我”和姐姐的關(guān)系，來啟示“我”：寬恕別人，也是寬恕你自己。其實，實實在在的燈尚且如此。當診治完畢，要返回時，他有些擔心了，心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜，如何開車回家。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)……在危難時刻，學生們至少還有你——老師。張張臉上都開滿了花朵，平淡的表情不應掩抑友善的實質(zhì)。我們需要一種勇氣，那是一種陌生不陌生都不再是距離的勇氣。生活中，總有值得我們凝視的人或事物。[立意]如果寫成記敘文，寫作時可以選擇自己生活中激勵自己戰(zhàn)勝困難的人或事物進行記敘即可。審題：此則材料先列舉了一些文段或詩句，再進行總結(jié)。一直一直。所以，我會帶著你給我的期望，給我的啟示，以及我對你的思念，一直堅強地走下去。爺爺。不過因為是小孩子，一時只顧著玩，也沒有想太多。然后便到一旁高興地玩了起來。哇！你到哪里找到的！謝謝爺爺！我一下開心起來，緊緊地握住了肥皂泡盒。你會陪我看很無聊的動畫片。爺爺，我好想你阿。可是，我不是故意的啊。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。（4）“怎么辦”的角度：如本題可以寫怎么去“珍惜”這個人等。例如本題可以敘寫自己的經(jīng)歷來告知讀者，“值得我珍惜的人”是什么人?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，審題沒有難度，從所給的材料來看，“值得我珍惜的人”應是“伴隨了我們的成長”的人，這個人可以是無條件為你付出的父親、母親，可以是和你一起成長的伙伴，也可以是教育你成長的老師，還可以是在你成長過程中起到過重要作用的某個人……所選素材要能夠體現(xiàn)出“值得珍惜”的主題。不管在你的眼里我是怎樣，但在我的心里，你叫做朋友。 　 但是那不會再一次發(fā)生，因為我想你已經(jīng)看到了，最值得珍惜的人，和教會你最多的人，是你的朋友。更多地自問，會主動要求別人提出你的缺點，然后認真的記住，認真的思考和完善自己。 　 因為你的過分和強勢自私而離開的朋友們越來越多，曾經(jīng)的你抱著不屑與嘲諷唾棄他們的離去，以為是離開你是他們的損失。你口舌之爭的勝利并不代表什么，反而會讓你失去什么，在你沾沾自喜的時候，也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷?？上愕呐笥?，并不覺得你有那個資格去指責他，在對方一口一個哦和充滿諷刺的交談下，你會急切想要表達自己的想法，你不會讓怒火大過你將要丟失一個朋友的痛楚。雖然在他眼里你只是自以為是，弱智，庸俗，不懂他的世界。得不到認同，人總是會不滿意的，但是要知道，并不是全世界都要認同你，倘若你因為他人的不認同而拒絕與他人相處，只想一味地尋找那個和你一模一樣的人。只是心里隱約不安，那種沒有敞開心扉的不安和壓抑，對這份關(guān)系沒有把握的慌張和焦慮。是有缺點的人，是會生氣的人，是和你觀念不同的人。我以為，朋友就是信任，就是不離不棄，就是志同道合，就是形影不離，就是有福同享有難同當?！敬鸢浮恐档梦艺湎У娜嗣ＣＨ撕Ｖ?，你我相遇相識相知相交。就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨,從天而降。常常會為了一個故事情節(jié)而陷入深深的沉思?！粢苍S你會笑我傻笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書而沉醉?而我會毫不猶豫地告訴你,我愛書,我就是愛書。只有強者,才能在逆境中永遠立于不敗之地。100字左右。(莎士比亞)/書籍是最好的朋友,當生活中遇到任何困難的時候,你都可以向它求助,它永遠不會背棄你。(高爾基)/書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！静牧隙颗喔?讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。答案:(示例)張海迪高位截癱而作《絕頂》等長篇小說,奧斯特洛夫斯基雙目失明著《鋼鐵是怎樣煉成的》,患有盧伽雷氏癥的霍金作科普著作《時間簡史》。作者把“書”比作“冬日里溫暖的爐火”,把“憂愁、憤怒、牢騷”比作“衣服上的濕氣”,論證了“讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和”這一分論點。讀書可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。讀書讓人心誠、心正、心寬,更讓人心靜、心怡、心安,從而從容睿智地面對人生。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難,給心靈造成一定的創(chuàng)傷。王陽明認為,君子要懂得“收放心”,磨煉自己的心性……通過讀書,讓自己沉淀下去,把心收回來。對我來說,向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。讀清新雋永的散文,如沐春風飲清泉般暢快……可以說,讀一本早就想讀的書,就像遇見了仰慕已久的朋友。但煩惱不能成為障礙,情緒不能帶進工作,壓力應及時緩解。通過讀《論語》《菜根譚》和《小窗幽記》,懂得了“己所不欲,勿施于人”和“責人之心責己,恕己之心恕人”,學會了換位思考。大學畢業(yè)剛工作時,我工作熱情主動卻有些馬虎,考慮問題不夠全面。閱讀下面選文,完成8～12題。不加分析,全盤吸收,效果不會好。答案:文章首先論述讀書的目的,再論述讀書的方法,最后指出讀書的作用。,中國首艘國產(chǎn)航母,在一聲低沉而雄壯的汽笛聲中從大連造船廠碼頭緩緩起航,開赴相關(guān)海域執(zhí)行海上試驗任務。,每讀一次都會覺得開卷有益。)闡證(chǎn) 統(tǒng)籌(ch243。)暫時(zh224。n) 勸誡(ji232。人教部編版九年級下冊語文同步練習：13短文兩篇13　短文兩篇(　B　)(xi225。o) 藻飾(zǎo)(l)(yǐnɡ)蒸餾(lio)傅彩(f249。,關(guān)鍵是領(lǐng)會文件的精神實質(zhì)。培根所寫的著作《隨筆》中的一篇文章。對讀者來說也許有用,也許無用。列舉各種運動對身體的益處,以此來論證讀不同的書對人有不同的作用。②讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤。除了在生活中體悟之外,我常從書中找老師,在閱讀中修煉心性。社會不同于象牙塔,人要面對的事情很多,煩惱總是難免。讀《莊子》,任自己的靈魂盡情“逍遙游”。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會,人容易變得浮躁,尤其作為一名干部,不時對自己的品德修養(yǎng)進行校正,十分重要。諸葛亮說,“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。書籍是精神上的“港灣”。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。答案:作者首先通過比喻引出中心論點,然后從四個方面(讀書可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤。③段畫線句子運用了哪種論證方法?有什么作用?答案:比喻論證。請再列舉兩個現(xiàn)代名人(不限中外)讀書的事例做論據(jù)。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力,不讀書的人其實是沒有前方的,也是沒有未來的,也是沒有過去的。(于謙)/書(書籍)是人類進步的階梯。(卡萊爾)/書籍是全世界的營養(yǎng)品。請以“逆境成才”為話題,寫一個議論性的片段,也用比喻論證來證明此觀點。要戰(zhàn)勝困難而改善處境生存下來,就必須成為強者,否則就會被逆境吞噬掉。讀書、虛心等。因為我從書本里明白了很多很多的道理?！舸蜷_一本書,就好像輕輕感受到淳淳楊柳風,撲面而來。要求：不得出現(xiàn)具體班級及人名，注意人物形象的刻畫，感情真摯，不得抄襲及套作。有人說，朋友就是互相取樂消磨時間的道具。朋友是什么，是人。 如果觀念不同的兩人，對各自的想法閉口不談，只顧吃喝玩樂，這是酒肉朋友，但也是最快樂和輕松的角色。觀念不同的你們會產(chǎn)生分歧，也許你能淡淡地說一句人和人是不一樣的，但并不代表你的朋友會這么想。讓他接受你的觀念。 　 然而面對朋友的缺點時，你并不一定是對的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。 　 親愛的朋友，友誼沒有對錯和輸贏。是個不懂得珍惜和感恩的孩子。 　 于是，你會學會看淡，學會包容，學會不語。你要也要帶著歉意對曾經(jīng)最真摯的朋友們說對不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。還有謝謝，你陪我走過的那段快樂的時光，將會是我心底最美好的回憶。因為叫過你一聲朋友。本題可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標題的內(nèi)涵是什么。例如本題就可以先寫“值得我珍惜的人”是什么人，然后通過截取生活片斷，細膩描寫，展示“值得珍惜”之處，寫出所選人物的可親、可敬、難忘等。 請仔細揣摩材料,