班級管理方法及措施-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生學(xué)會從另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎樣去更好地協(xié)助、配合班主任開展教育。成功的主題班會，不僅能高質(zhì)量地幫助班主任完成教育目的，更會給學(xué)生留下終生難忘的印象。 四級管理： 職責(zé)長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。與此同時，教育班干部要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導(dǎo)他們不斷改進工作方法，提高工作效率?！ ∪⒑酶刹?，好班風(fēng)。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣?！ 《?、樹正氣，立榜樣。又以校運會為契機，對學(xué)生說：學(xué)習(xí)成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們!果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。 我曾帶過一個基礎(chǔ)很差的班。每個同學(xué)要有目標，對每一個科目要有目標，每一次考試要有目標?！ “嗉壒芾矸椒按胧┢ ⌒纬梢粋€良好的班集體，首先要進行良好的班風(fēng)建設(shè)，這需要每一位班主任做大量深入細致的工作。否則，將受到以下的批評和處罰： 每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況?！ ∪?、課代表職責(zé) 語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每天負責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)?！ ◇w育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會議活動的紀律?！ W(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí)，每星期一收家長的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。例，檢查作業(yè)、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求?；蛘吣阍?jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)?！ 」健⒑吞@的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動態(tài)。否則，每個同學(xué)必須遵守。絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動，體現(xiàn)了團結(jié)拼搏，自強不息的團隊精神?！ “嗉壥菍W(xué)校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，更左右著學(xué)校的發(fā)展。紀律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生。然后，嚴格按照制度來監(jiān)督實施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。你們現(xiàn)在就認識了我，但是認識你們每個人，我要有個過程，你們是多數(shù)嗎!你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了?！ ∠蛉嗤瑢W(xué)公布常規(guī)檢查的制度?！ 《?、班委職責(zé) 明確各個班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項工作都有其負責(zé)人和具體操作人。同時，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的
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