【摘要】《絲綢之路》教學設計 《絲綢之路》教學設計1 ?。?、學會生字，理解生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?。病W會提出提出有思考價值的問題，并且學會與同學共同交流解決。 ?。?、讀...
2024-12-06 00:38
【摘要】有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。絲綢之路：東至漢唐古都長安為起點，西一直延伸到羅馬。在通過這條
2024-11-29 21:48
【摘要】第一篇：我眼中的絲綢之路 我眼中的絲綢之路 吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”是的，我們的前人用雙腳踏出了一條路，更書寫了一段光輝的歷史。 今天...
2024-11-14 20:12
【摘要】第一篇：探尋絲綢之路教學設計 第三單元綜合探究三《探尋絲綢之路》教學設計 一、【課程標準】 課標： 2-2-7列舉實例，展現古代中國與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。 ...
2024-11-14 20:24
【摘要】第一篇：2絲綢之路--教學設計 2*、絲綢之路 【教學目標】 1．會認九個生字，正確讀寫“古樸典雅、矗立、栩栩如生、飄忽、戎裝、不計其數、浩浩蕩蕩、高擎節(jié)杖、五彩繽紛、助興、美輪美奐、遐想”等詞...
2024-11-10 01:09
【摘要】 絲綢之路（A、B案） 學習目標 ，了解絲綢之路的歷史意義，激發(fā)學生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。 ，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關絲綢之路的故事。 課時...
2024-11-18 22:13
【摘要】 ?絲綢之路?詞句解析 一、對句子的理解 ?。?、望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲 絲綢之路的巨型石雕矗立在陜西省西...
2025-09-22 08:59
【摘要】1 ?絲綢之路?探究感悟 １、交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機 能看出張騫開辟絲綢之路困難重重。 ２、日夜兼程。 能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞。 ３、他耐心地、不露聲色地等待著...
2025-09-14 04:34
【摘要】 ?絲綢之路?教學反思 學生對?絲綢之路?的內容已經有了一定的知識鋪墊，因此本節(jié)課主要采取了學生自主學習合作的方法進行教學。比方在絲綢之路的線路教學中，不僅要求學生了解大致的線路，經...
2025-09-21 16:34
【摘要】 ?絲綢之路?詞語解釋 【矗立】 高聳地立著。 【守候】 等候。 【栩栩如生】 形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰...
2025-09-21 16:09
【摘要】1 絲綢之路（A、B案） 學習目標 ，了解絲綢之路的歷史意義，激發(fā)學生向 往古代文明，熱愛祖國西部的情感。 9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有 關絲綢之路的故事。 課時安排...
2025-08-06 15:58
【摘要】《絲綢之路》教學設計設計理念：這是一篇自學文章，以學生自主學習為主，突出自主學習的獨立性，是獨立閱讀文章所要達到的訓練目的，教師要給學生提供自主學習的平臺，激發(fā)學生自主學習的興趣。收集資料，一方面提高學生的查閱課外資料的本領，另一方面，也鍛煉學生的動手整理能力。本節(jié)課的教學，應該在大量的交流材料中展開，學生可在材料的交流中，初步了解絲綢之路，由抽象變具體，在通過對
2024-11-21 21:44
【摘要】絲綢之路評課稿 《絲綢之路》評課稿 我認為這節(jié)課效果很好，其中教學亮點主要表現以下三個方面： 一、是教師恰當運用問題導學法。 第1個探究問題：絲綢之路的作用？第2個探究問題：絲...
2025-04-05 07:03
【摘要】絲綢之路，承載了無數的駱駝與商旅；絲綢之路，傳播了東方的古老文化；絲綢之路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走進──絲綢之路。絲綢之路：東至漢唐古都長安為起點，西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進行貿易的貨物中，以產自中國的絲綢最具代表性，
2025-01-04 19:28
【摘要】1 絲綢之路〔A、B案〕 學習目標 ，了解絲綢之路的歷史意義，激發(fā)學生向 往古代文明，熱愛祖國西部的情感。 9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有 關絲綢之路的故事。 課時安排...
2025-09-14 04:52
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