20xx小學期末語文復習計劃 -全文預覽
【正文】 的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想。
背誦。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。(3)分段和概括段落大意。體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。能正確地拼讀音節(jié)。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。
三、注意的問題
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
突出重點。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
關于閱讀的要求，作一些說明：
(1)句子意思的理解。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思。
標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。
要能正確地修改病句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。
本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。小學期末語文復習計劃 復習是小學語文教學中必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)，學生學習成績的提高必須經(jīng)過語文復習才能最終完成。資料共分享，我們負責傳遞知識。
一、指導思想
通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。能正確地拼讀音節(jié)。
詞語
要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞
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