20xx小學課外學習輔導計劃 -全文預覽
【正文】 ”。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。根據(jù)他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。抓兩頭，帶中間”。
，協(xié)助解決差生的學習問題。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
二、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。小學課外學習輔導計劃 學生課外輔導是校外教育體系的重要組成部分,在學生的發(fā)展中起到重要的影響作用。資料共分享，我們負責傳遞知識。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質(zhì)和語文成績。
三、輔導內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的識字能力和閱讀能力。
四、培優(yōu)對象：
五、輔差對象：
六、主要措施：
，利用課余時間。
。
，保持其成績穩(wěn)定和
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