20xx小學四年級美術教師工作計劃書 -全文預覽
【正文】 能力的學習領域。
部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。
通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。
培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
小學四年級美術教師工作計劃書
一、 學情分析
四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1