20xx小學四年級美術教師工作計劃書(專業(yè)版)
【正文】
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。
通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
四、 個人教研專題
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
三、 教學重點難點
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，
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