小班語言活動變色的蝸牛教案(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 翻到第2頁 師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林里，看到了什么？小蝸牛看到了綠色的樹葉會怎么樣呢？ 師：小蝸?！吧成常成场钡某粤似饋?，我們一起來學(xué)學(xué)！師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什么顏色的呢？為什么呢？ 師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了?！ 』顒訙?zhǔn)備： 蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書，幼兒人手配套小圖書 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。紅草莓送給什么顏色的蝸牛？那黃香蕉呢…… 活動延伸 將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲?！ 。?）幼兒結(jié)伴講述，練習(xí)完整說短句?！ ?．游戲“會變色的小蝸?！??！ 煟涸瓉?，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛?！ 。?）師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢？ 啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法?！ 煟赫嬗腥ぃ瓉硭且恢粫兩奈伵?。 ?。?）師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步?！ ?．愿意參與交流，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。 2．初步理解故事內(nèi)容，會說短句：小蝸牛吃了，變成了蝸牛?！ 煟哼?，這是誰呀？ 2．初步理解故事，感知其中的色彩。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了？他吃了什么變成綠蝸牛了？ 幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。咦，小蝸牛又變成什么顏色了？他吃了什么變成黃蝸牛了？
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