小學信息技術教學總結(jié)-全文預覽
【正文】 負責打印室各方面的工作，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，積極完成學校布置的各項任務。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會?！ ∷?、以實踐操作為主，教師講授為輔。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。”從以上的話語中，可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義。首先是設備不足，我校有30個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，我們現(xiàn)在是從一年級開課，可使用的教材只有三～六年級的，使一二年級無教材，教師上課也只能憑著經(jīng)驗進行教學。如六年級下冊的內(nèi)容是制作多媒體幻燈片，我們考核的方法是：要求每個學生利用兩節(jié)課的時間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡，以自己的名字作為文件名，并保存到教師機上自己的班級的文件夾里，教師根據(jù)學生的作品給予評定。 二、信息技術課期考的方式 我校的信息技術課期考考核主要采取開卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學期的學習內(nèi)容，綜合其他的能力，給學生列出幾個相關的考核范圍。結(jié)合市教育科學十五規(guī)劃課題“信息技術與新課程整合的基本策略研究”，實驗班二（1）班增設了一節(jié)信息技術綜合實踐活動課。 ?！ 〗虒W最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正?！ ”热缢哪昙壍膶W生，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了?！ ∫?、游戲入門，學習指法?！睂W生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看Flash動畫。操作中作好輔導；課堂應多設計練習內(nèi)容，保證學生課堂上機操作時間。信息技術課程是一門知識性與技能性相結(jié)合基礎工具課程，課程實施應突出實踐，以學生操作為主，在操作實踐中培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有處理信息和應用信息的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為適應信息社會打下必要的基礎。由于經(jīng)驗背景的差異，學生對問題的理解也常常不同，各種差異本身便構成了一種寶貴的學習資源，要指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力?；蛟S對于整堂課而言，這不是重點卻會花上學生不少時間，但我覺得在信息技術課的教學中運用情境教學是能夠大大提高課堂的活躍性，激發(fā)學習動力，并能使教與學雙方都感到愉快的教學方式。為了提高學生的信息技術能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，結(jié)合我?guī)啄陙淼慕虒W實踐和不斷學習，談談自己進行課堂教學的一些見解。而信息技術課程已經(jīng)深入小學，如何進行小學階段的信息技術教學也成為了信息技術教師必須研究和探討的難題。例如在三年級教學畫圖中有一課
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1