【正文】 學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣。通過實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。　　建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息　　教學(xué)目標(biāo)　　（1）知識(shí)與技能　　要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用?！　±镁W(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字?！　×⒔虒W(xué)資源的安排　　計(jì)算機(jī)基本硬件　　鼠標(biāo)練習(xí)小游戲　　兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖　　指法練習(xí)軟件：金山打字　　注：第三部分略有參考小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6　　學(xué)情分析　　四年級(jí)學(xué)生處于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo)，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)?！　≡u(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式?！　≡谌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用?！　∈炀氄莆帐髽?biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力?！　⊥ㄟ^課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。過程和方法　　通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂園，計(jì)算機(jī)繪畫，與鍵盤握握手。　　第三單元 帶你游遍頤和園——PowerPoint20xx基礎(chǔ)（二）　　第十四課 動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫效果（2課時(shí)）　　教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置預(yù)設(shè)動(dòng)畫中的常用動(dòng)畫效果，學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫，會(huì)用動(dòng)畫預(yù)覽察看動(dòng)畫效果?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾?！　〉诹n 手腦并用——中文輸入（1課時(shí)）　　教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。　　第四課 快樂打字——單詞的輸入（2課時(shí)）　　教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平?！　≈笇?dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，手指分工和擊鍵方法?！　≌n堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。　　加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的。　　針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績更上一層樓。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：　　小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)?！　〔幻髦幰孪仍儐?，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3　　促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。　?。ǘI(yè)務(wù)培訓(xùn)　　根據(jù)不同層次，對(duì)本校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運(yùn)用校園網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合作，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〗處熤g進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個(gè)計(jì)算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)?！　?6)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與交流，不僅僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求?！　≈饕胧骸　?1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級(jí)學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較貼合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始。認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實(shí)之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫忙。每節(jié)經(jīng)過實(shí)例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)。全書共分為五章，各章資料前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用?！　√岣甙嗉?jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐本事，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和必須的人生規(guī)劃本事?！　《?、教育教學(xué)目標(biāo)：　　(1)德育目標(biāo)：　　培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具?！　‰p基掌握情景：　　本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機(jī)條件等)的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作本事，但班級(jí)學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供給了保障?！　?3)雙基教學(xué)要求：　　使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)?！　≌n標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中?！　≡摻滩倪x擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等?！　≡摻滩牡摹皩?shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫忙班級(jí)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處?！　?2)從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程資料改造與建設(shè)。表格中反映出來的二維關(guān)系?！　?3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐資料?！　±斫饷麕熁蛲平處煹闹笇?dǎo)或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)?！　?2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)?！　?5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與班級(jí)學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)本校的確學(xué)生實(shí)際情況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。　　作好信息技術(shù)考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，掌握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。進(jìn)一步完善電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學(xué)服務(wù)。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用?！　∩蠙C(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍?！　《?、學(xué)生基本情況分析：　　五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人?！　W(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。　　三、教材分析：　　現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。　　四、教學(xué)研究內(nèi)容：　　本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：　　認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)?！　∶刻谜n前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性，檢測(cè)性，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加以鞏固。　　七、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體安排如下：　　第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了　　第二課：使用電腦的平臺(tái) 第九課：特快專遞沒我快　　第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源 第十課：想要傳啥就傳啥　　第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理　　第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談　　第六課：綜合實(shí)踐 第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊　　第七課：期中評(píng)價(jià) 第十四課：綜合實(shí)踐　　第十五課：期末考試與總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4　　第一單元 打字高手——打字篇　　第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時(shí)）　　教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出?！　〉谌n 打地鼠——字母練習(xí)（2課時(shí)）　　教學(xué)目的：利用金山打字通的打地鼠游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。　　指導(dǎo)意見：教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法?！　≈笇?dǎo)意見：授課時(shí)，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)　　第八課 在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾（2課時(shí)）　　教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾，如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。