小學(xué)語(yǔ)文《春光染綠我們雙腳》課件及教學(xué)反思【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 教師的欣賞、評(píng)點(diǎn)、引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合在其間?！ 煟合旅嬲?qǐng)同學(xué)們自由朗讀，想一想怎樣讀能讀得出彩出色。今天我們就來(lái)盡情朗讀這首詩(shī)?！ ≌l(shuí)來(lái)讀題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) [課時(shí)目標(biāo)] 教學(xué)生字，練讀課文，理解題意，把握詩(shī)歌內(nèi)容。 ?。?）能用提供的詞語(yǔ)寫一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話。 教學(xué)理念： 把讀貫穿課堂始終：朗讀——讀中感悟；誦讀——讀中生情；詩(shī)歌朗誦——以誦立志?！ ∷?、再次學(xué)習(xí)首尾自然段： “我們”因?yàn)槭裁炊鞓?lè)? 春光特別喜歡“我們”，染綠了“我們”的雙腳，“我們”以自己的行動(dòng)讓春光更加美麗! 五、朗讀全詩(shī)： 齊讀?！ 、坌▲B、松鼠、小兔、小猴 我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢?”“小松鼠，你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你們呢?”誰(shuí)來(lái)讀讀，把這種快樂(lè)、安全、衣食無(wú)憂的感覺(jué)讀出來(lái)，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。告訴大家，我們都看到了什么，聽(tīng)到了什么? 哪些場(chǎng)景給你留下的印象最深刻?能不能通過(guò)你的朗讀來(lái)告訴大家，或者是你的感動(dòng)、或者是你的快樂(lè)! 學(xué)生朗讀，教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥?！ 爸{、袍、裸、寞、嘰”想一想他們有沒(méi)有同胞兄弟?他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里?把他們的特征記牢?！ ∪⒊醪綄W(xué)習(xí)第一、第八自然段。想好了再讀，希望能夠比剛才有一個(gè)提高。教育學(xué)生在同學(xué)讀書的時(shí)候不要打斷，有問(wèn)題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號(hào)。 二、初讀課文： 這又是一首詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的`要求是什么?(除了讀準(zhǔn)字音，讀通句子外，還要把詩(shī)歌的節(jié)奏讀出來(lái)?！ ∫?、導(dǎo)入： 春天來(lái)了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開(kāi)，總是希望能夠出去走走、看看?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ W(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的兩個(gè)字只識(shí)不寫。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住植樹(shù)前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、想象等方法，感受到自然的和諧。初步感知課文。讓我們和一群植樹(shù)的孩子一起出發(fā)吧!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《春光染綠我們雙腳》?！ 「柚{、綠袍、裸露、煎熬、寂寞、松鼠
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