小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 穩(wěn)定，很多活動(dòng)往往要靠一定的誘因引導(dǎo)才能更好的進(jìn)行，朗讀也是如此，尤其是對(duì)朗讀缺乏興趣的學(xué)生。 （4）啟發(fā)想象、激發(fā)興趣 有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂(lè)。如教《珍珠泉》一課時(shí)，我先讓學(xué)生閉上眼睛，想象五彩池的神奇，然后用簡(jiǎn)潔明快、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)描述珍珠泉的大小、形狀、顏色的語(yǔ)句作導(dǎo)語(yǔ)，這樣使人聽(tīng)了如臨其境，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)好這一課的興趣，而且使學(xué)生產(chǎn)生了美好的境界，產(chǎn)生無(wú)限的向往之情?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已
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