小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在家長(zhǎng)的積極配合下，我完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。 （1）巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)興趣 課前恰如其分的過(guò)渡語(yǔ)言作導(dǎo)語(yǔ)，不僅能使課與課之間的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而舀出來(lái)看又跟普通的水一樣，在這時(shí)候我就問(wèn)：同學(xué)們想知道其中的原因嗎？同學(xué)們的興趣一下激發(fā)起來(lái)了，學(xué)生有的想，有的查找工具書(shū)，教師在班中來(lái)回詢問(wèn)，老師再加以總結(jié)，課中的問(wèn)題就迎刃而解了。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛。 二、朗讀感悟促活課堂。許多學(xué)生讀后說(shuō)，他們好像身臨其境，興味盎然，獲得了美的享受。 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等
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