【正文】 多么美好這個(gè)故事，語言精練優(yōu)美，抓住媽媽愛孩子，孩子愛媽媽這一關(guān)在鍵點(diǎn)，根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)?！　√峁┙o幼兒頭飾和布置簡單的場景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作?！　。⒂斜砬榈赝暾收b。朗誦法、討論法是幼兒在討論以及朗誦中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)?！　∽裱變簩W(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。　　三、說教法?！　≡诖嘶A(chǔ)上我確定本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒懂得詩歌中爸爸媽媽和我的相互關(guān)系。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面?！　。ㄒ唬┱f設(shè)計(jì)意圖：　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。通過多種形式的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展、鼓勵(lì)進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的，從而更有效地完成活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學(xué)的。我們知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講故事了?！　?六)布置作業(yè)，回家講給家長聽?！　?四)分角色幾人一組合作，表演故事。逐句學(xué)習(xí)打到連貫語言表達(dá)故事內(nèi)容。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖(有條件時(shí)看光盤)引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的語言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹邪嘤變旱恼Z言還很不豐富，所以要教師引導(dǎo)和教授幼兒用藝術(shù)的語言表述故事作為難點(diǎn)?！　?二)教學(xué)目標(biāo)　　喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會(huì)出人預(yù)料的故事結(jié)尾?！　∮變簣@中班語言說課稿8　　一、說教材　　(一)教材分析故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣?！　〗又變褐谱鳡颗；ā＝又液唵谓榻B牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對(duì)牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。　　小結(jié)：明確類似特點(diǎn)的兒歌叫連鎖調(diào)，請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌，然后教給老師說?！　≌?qǐng)一個(gè)小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說?！　√釂枺籂颗；槭裁刺稍诘厣希俊　⌒〗Y(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因，結(jié)合開始部分中高樓高等的特點(diǎn)?！　。?）激發(fā)興趣?！　』顒?dòng)過程　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容　　談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎？　　那好，先答應(yīng)老師兩個(gè)條件：　　要安靜的看，不要出聲音；　　要認(rèn)真地看，把話的內(nèi)容都記到腦子里去，老師要問的。促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成?！　』顒?dòng)延伸　　幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志?！　?放錄音，幼兒聽樂音和噪音?！　?讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。如：打擊樂器、書、紙、積木等?！　?引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。第二次沒有圖片的支持讓幼兒仿編，體現(xiàn)了遞進(jìn)性和層次性?！　∥覀兡転橹車娜俗鍪裁醋屗麄兛鞓纺?？（這里，教師要為幼兒的擴(kuò)散性思維提供一些參考，提醒幼兒可以為生病的人、可以是父母、小伙伴、老師等等）　?。ǚ治觯悍戮帉?duì)中班幼兒還是很難的，所以提供一定內(nèi)容的圖片，是給幼兒的仿編提供一個(gè)支架，在適宜的時(shí)候撤架，在沒有提供圖片的情況下引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中來，這樣才能激起孩子對(duì)關(guān)愛他人的美好情感有真正的感悟?！　〗處熤v述故事第2兩段　　分別提問　?。?）小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？　　（2）小動(dòng)物們都是怎么說的？　?。?）討論：小蝸牛為什么不高興？小蝸牛能為朋友們做什么，讓朋友們高興呢？　　教師講述故事第3段　　提問：小蝸牛做了什么讓朋友們高興？　?。ǚ治觯翰捎梅侄谓虒W(xué)來欣賞作品，在次環(huán)節(jié)中使用音樂背景，讓幼兒更好地感受故事的優(yōu)美，以提問的方式加上課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，討論和質(zhì)疑促使幼兒發(fā)揮想象力，完成重點(diǎn)目標(biāo)中的理解故事內(nèi)容。下面具體談?wù)劽恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的開展　?。ㄒ唬┮牖顒?dòng)、激發(fā)興趣　　你覺得你什么時(shí)候最快樂？　　今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于快樂的故事。　　難點(diǎn)：中班的幼兒的理解和表述能力增強(qiáng)，但是對(duì)短句的仿編和情感的遷移有一定的難度。所以結(jié)合故事和幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂；理解無論能力大小，都可以關(guān)心別人，給別人送去快樂的道理?！　檫M(jìn)一步拓展延伸活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，教師激勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽講述故事，爭做故事小超人。　?。ㄈ﹫D片再現(xiàn)，學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)語言，重在感悟語言，我讓幼兒邊看圖片邊聽故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：豬媽媽長胖了，誰向它表示祝賀，怎么祝賀的？兩只小豬怎么想的？晚上，他們發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？這個(gè)決定合適嗎？為什么？一個(gè)個(gè)問題的提出，有效調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟懻摻涣髦?，自然而然的學(xué)習(xí)了文中：”恭喜你,豬媽媽”“謝謝你啦!”真糟糕!我們的媽媽太貪吃了,她成了整條街最胖的媽媽.”“真可憐,爸爸快要沒地方睡了”等角色對(duì)話，也隨機(jī)學(xué)會(huì)了”糟糕、世界、床”等詞語的正確讀音?！　×?、說教學(xué)思路　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，質(zhì)疑激趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，開課伊始，教師就與孩子親切交談：”咱班的孩子都特別的喜歡聽故事，今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事里有誰呢？”（出示豬媽媽的動(dòng)畫）隨著豬媽媽可愛的卡通形象的展示，教師娓娓講述：”豬媽媽長胖了，大家都來恭喜它，可豬寶寶卻不這么想，這是為什么呢？”隨著問題的提出，孩子們頓時(shí)興致勃勃，都期盼著聽故事呢。　　學(xué)習(xí)方法主要有　　操作體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，”凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。　　四、說教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備　　制作本故事的動(dòng)畫片，豬媽媽的動(dòng)畫卡通形象，以小組為單位準(zhǔn)備若干套小豬寶寶、豬媽媽、豬爸爸、雞媽媽、鴨媽媽的手偶玩具?！　∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋從不同角度考慮問題的好習(xí)慣。我班幼兒多數(shù)來自農(nóng)村，幼兒語言表述能力較弱，多數(shù)幼兒長期受爺爺奶奶的溺愛，對(duì)父母、他人缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，也不知道如何去關(guān)心別人。　　教師巡回指導(dǎo)時(shí)的提問　　圖片一：春天　　幼兒園中班語言說課稿4　　一、說教材《整條街最胖的媽媽》　　這一語言故事來源于重慶出版社幼兒發(fā)展課程幼兒中班語言活動(dòng)下期教學(xué)參考，位于大大手牽小小手單元主題活動(dòng)中，該單元以”愛”的教育為主線，敘述性、關(guān)愛性、應(yīng)答性、應(yīng)變性、獨(dú)立閱讀和常見文字的學(xué)習(xí)是本單元的主要內(nèi)容。為活動(dòng)的順利開展做好的鋪墊。結(jié)合幼兒的講述，教師可以予以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)?！　。?小朋友們你們快來看一看，這條大尾巴是誰的呀？（小松鼠）這條大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我們一起來問問它吧：”大尾巴，大尾巴。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教學(xué)法有：自主學(xué)習(xí)法，多通道參與法，游戲法，圖譜法。我將難點(diǎn)放在能用嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言、肢體動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)”**，我來幫助你吧！”的句式。（學(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn)）結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)（本班幼兒特點(diǎn)）及綱要精神”要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”。（結(jié)構(gòu)）尤其是”**，我來幫助你吧”句式的反復(fù)出現(xiàn)，不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣，還有助于幼兒在日常生活中的應(yīng)用?！　。ㄋ模⒔Y(jié)束部分　　這部分是讓幼兒感受快樂的氣氛，播放《快樂小舞曲》，幼兒和教師手拉手圍著果園唱一唱，跳一跳，然后快樂地離開果園，活動(dòng)就此結(jié)束。這些是動(dòng)態(tài)教學(xué)?！　∵@一部分，讓幼兒邊理解邊感受散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，通過幼兒自由講述和老師的適當(dāng)提示，讓他們初步了解一年四季果樹的變化?！　∥?、說活動(dòng)過程　　（一）、開始部分　　首先，我播放《快樂小舞曲》，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入果園當(dāng)中，小朋友們其樂融融，能夠快快樂樂地進(jìn)入活動(dòng)場地開始活動(dòng)?！　∷?、說活動(dòng)準(zhǔn)備　　其實(shí)像這樣的散文詩教學(xué)，應(yīng)該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。　　能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。因此，活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺堋４舜谓虒W(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋友間帶來的快樂。　?。ㄋ模┮暵犻喿x法：看幻燈在音樂伴奏下閱讀第１頁到最后一頁，強(qiáng)調(diào)在一定情境中聽覺感知（錄音）與視覺（圖片影視）感知相結(jié)合?！　∷?、說學(xué)法　　本次活動(dòng)主要采用對(duì)比閱讀法、討論交流法、自主閱讀法。讓幼兒理解繪本中情節(jié)的跌蕩起伏，讓故事中轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵情節(jié)成為很好的教學(xué)契機(jī)。但是推斷人物的心理狀態(tài)還是比較難的?！　W(xué)習(xí)尊重殘疾人并萌發(fā)幫助他們的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)如下：　?。ㄒ唬┰诮處熞龑?dǎo)下通過分段閱讀圖畫書，理解故事情節(jié)?！　‖F(xiàn)在的獨(dú)生子女，在家里有著唯我獨(dú)尊的思想，什么事情都是別人來幫助我，只會(huì)接受，而不懂得主動(dòng)地付出，對(duì)于社會(huì)中的弱者及需要幫助的人表現(xiàn)出冷漠、不關(guān)注的態(tài)度?！　∫弧⒄f教材　?。ㄒ唬慕滩牡慕逃齼r(jià)值來說。幼兒園中班語言說課稿　　幼兒園中班語言說課稿1　　各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：　　今天我給大家說課的內(nèi)容是中班繪本閱讀《沒有不方便》?！　∠旅嫖覍慕滩姆治觥⒒顒?dòng)目標(biāo)、教法、學(xué)法的運(yùn)用以及活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等方面來闡述本次活動(dòng)?！　。ǘ漠?dāng)今幼兒的教育現(xiàn)狀來說。根據(jù)教材內(nèi)容及中班幼兒年齡及心理特點(diǎn)，我們從知識(shí)、能力、情感三方面重新制定了活動(dòng)目標(biāo)。　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：　?。ㄒ唬┗顒?dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下通過分段閱讀圖畫書，理解故事情節(jié)?！　≈邪嘞聦W(xué)期的幼兒已經(jīng)能從局部到整體或由整體到局部，由明顯特征到隱蔽特征進(jìn)行觀察?！　。ㄒ唬┓侄伍喿x法：我們將這本繪本分成兩個(gè)部分逐步進(jìn)行教學(xué)。利用舒緩與歡快的音樂幫助幼兒產(chǎn)生情感共鳴，感受故事情節(jié)及人物的心理狀態(tài)的變化。　?。ㄈ┳灾鏖喿x法：讓孩子自主閱讀第10頁到最后一頁，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀的能力，反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面的發(fā)展情況。　?。ㄒ唬┙榻B角色，激發(fā)興趣　?。ǘ┯^察理解，大膽講述　?。ㄈ?duì)比閱讀，引發(fā)思考　?。ㄋ模┳灾鏖喿x，探索分享　?。ㄎ澹┡錁沸蕾p，升華情感　?。┲R(shí)遷移，延伸生活　　幼兒園中班語言說課稿2　　這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋友間帶來的快樂。”根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況，將目標(biāo)定為：　　欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化?！　‰y點(diǎn)是讓幼兒了解一年四季果樹的變化。應(yīng)該說，這些準(zhǔn)備可以讓活動(dòng)開展得生動(dòng)一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺?！　。ǘ?、基礎(chǔ)部分　　這一部分正式進(jìn)入散文詩欣賞，我先讀一遍，幼兒欣賞，理解大概內(nèi)容，然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題，引導(dǎo)幼兒以聽的方式來回答，并鼓勵(lì)他們大膽講述。最后提到的采摘豐收果實(shí)的人們也是讓幼兒表演采果實(shí)，體驗(yàn)豐收的快樂。把果園的快樂提升到幼兒自己的快樂，讓他們感受朋友間帶來的快樂。四句式的語言結(jié)構(gòu)，讀起來朗朗上口。（內(nèi)容反映的思想）　　我說的第二點(diǎn)是學(xué)情分析中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類較小班幼兒來說明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)。（總說活動(dòng)目標(biāo)）基于對(duì)散文的理解和分析，結(jié)合綱要精神和本班幼兒發(fā)展水平。　　重難點(diǎn)綱要明確指出：”幼兒語言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)”因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)”**，我來幫助你吧！”的句式?！被顒?dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)?！　∷摹⒄f活動(dòng)過程　　引導(dǎo)語：綜上所述，根據(jù)中班幼兒語言學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)　　（一）圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣　　（二）自主探索，了解內(nèi)容　?。ㄈ┩暾蕾p，學(xué)習(xí)散文　?。ㄋ模┒嘣收b，鞏固練習(xí)　?。ㄎ澹┣楦刑嵘?，結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)語：首先我說說我的第一環(huán)節(jié)　?。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　出示一條活靈活現(xiàn)搖擺著的小松鼠的大尾巴，請(qǐng)幼兒猜猜這條大尾巴是誰的。誰來說說這條大尾巴有什么用呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）　　猜測幼兒回答：小松鼠的大尾巴可以打掃衛(wèi)生，可以當(dāng)降落傘等。接著我讓幼兒猜測小松鼠大尾巴的作用，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，打開了幼兒的思維，通過幼兒一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的想法，增強(qiáng)了小松鼠大尾巴的神奇性。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與思考?！　《?、說幼兒中班幼兒主要依靠具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想進(jìn)行思維　　與大班幼兒相比，還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力，他們更多的是在動(dòng)手玩樂中學(xué)習(xí)語言，喜歡象征性游戲，對(duì)故事表演很感興趣，喜歡伴隨著動(dòng)作和手偶講述故事，也喜歡對(duì)同一故事重復(fù)講述?！　〕醪嚼斫馊耸怯蓩寢寫言猩鰜淼模?