【正文】 書：　　樂曲聯(lián)想　　舒緩月亮升起微波粼粼　　月光曲明快月亮升高風卷巨浪　　激昂月光照耀波濤洶涌　　四、指導背誦第九自然段　?。?、剛才同學們聽了音樂，讀了課文，請你說說對這《月光曲》的理解?！　　对鹿馇返牡诙糠置枋龅氖窃铝猎缴礁?，穿過一縷一縷輕紗似的微云，這時風卷巨浪，所對應的音樂應該明快，朗誦時的語調(diào)也要高昂一些。　?。?、下面請同學們親耳聽聽《月光曲》，看曲調(diào)同大家理解的是否一樣。）　　２、老師出示幾種曲調(diào)，請大家選擇，并說出理由：　?、攀婢彥ぉっ骺飑ぉぜぐ?。請認真讀課文，劃出暗示《月光曲》曲調(diào)的句子。　?。?、感情朗讀課文，感受音樂家貝多芬深切同情勞動人民美好的思想感情。下面請同桌之間分角色深情地讀讀兄妹倆的對話吧！　　六、總結(jié)　　看來美好樂曲不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。　?。?、音樂不僅給人以美的享受，還可以陶冶人的性情。此時貝多芬談的樂曲的旋律會是什么樣？（高昂激蕩）所以讀這句比第二句還要強?！　。?、請看屏幕指名讀屏幕上的內(nèi)容。　　貝多芬的感情變化的原因。　?。?、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結(jié)合的作用。請學生試背第9自然段?！　∪?、分辨聯(lián)想　　“一陣風把蠟燭吹滅了……按起了琴鍵”這一段中，哪些是實在的事物，哪些是引起的聯(lián)想。開始，音樂可能是徐緩的，使人聯(lián)想到月亮升高，穿過微云。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。提問：貝多芬為什么彈完了一曲又彈了一曲？　　二、深入學習　　，糾正讀得不正確的地方。貝多芬也深深地為自己能在窮人中有這樣的知音而感動，正是這種激情促使他創(chuàng)作了《月光曲》。）　　，而且懂音樂，從什么地方可以看出來？　?。ㄋ床灰姌纷V只聽別人彈過幾遍，就能彈貝多芬的曲子，盡管斷斷續(xù)續(xù)，很不熟練，卻是很不容易的。　　，從什么地方可以看出來？　　（他到各地旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上，盲姑娘也在彈他的曲子，而且因不能直接聽到貝多芬自己的彈奏而感到深深的遺憾。）　　（３）課文從哪兒到哪兒是講貝多芬彈第一首曲子，從哪兒到哪兒講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的？（二至七自然段講貝多芬彈第一首曲子；八自然段到最后寫貝多芬即興創(chuàng)作的《月光曲》。）把課文分成兩部分，應該怎樣分？　　，讀后評議，糾正讀音。他生活在封建統(tǒng)治最黑暗的年代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨?！　〗虒W難點　　分辨課文中哪些是實在事物，哪些是由實在事物產(chǎn)生的聯(lián)想?！　。?）出示[語段閱讀２]“皮鞋匠靜靜地聽著……涌過來……”　　小學六年級《月光曲》教學設計4教學目標　　，初步學習分辨事物和聯(lián)想。在這種環(huán)境中，貝多芬看到了什么?（清幽的月光、茅屋里的一切、窮兄妹倆）　　貝多芬在清幽的月光下面對兩個可愛的知音人，一股創(chuàng)作《月光曲》的激情在他胸中激蕩，于是他滿懷深情地按起了琴鍵?？蓳Q什么詞？　?。?）、自由讀，體會當時的環(huán)境，讀出“清幽”的感覺。）　　查字典：“幽”。”　　貝多芬彈奏《月光曲》時的環(huán)境怎樣?[電子幻燈片]“一陣風……格外清幽。　?。?）、貝多芬用什么來回答盲姑娘的問話的？（琴聲。　?。?）、貝多芬聽了盲姑娘的話后會怎么想?(這盲姑娘不但喜歡音樂，而且懂音樂，她能從琴聲里判斷出彈琴的人是誰。）盲姑娘不但愛音樂，而且懂音樂，從什么地方可以看出來？（她看不見樂譜，只是聽別人彈過幾遍，就能彈貝多芬的曲子，盡管斷斷續(xù)續(xù)，不大熟練，但是很不容易。)　?。?）、找找書上的語句，貝多芬怎樣做的？(懷著這種感情，他彈了一首曲子給盲姑娘聽。我何不為他們彈奏一曲?)他怎么做？（要走進茅屋彈琴。）請兩位同學分角色朗讀兄妹倆的對話，教師引導學生體會讀出感情。)貝多芬是人民喜愛的音樂家，他到各地旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上，盲姑娘也在彈他的曲子。）把課文分成兩部分，應該怎么分？（第一自然段是第一部分，介紹貝多芬，引出故事。[電子幻燈片]　　出示貝多芬的名言　　課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說?！　∮懈星榈乩首x課文，背誦最后三個自然段。背誦最后三個自然段?！　≌f說學文后或聽樂曲后的感受。)　?、窃俜配撉偾对鹿馇?，讓學生感受旋律的進展，并想象樂曲的意境變化。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。于是貝多芬借景抒情彈奏出了《月光曲》?！　、趶椀萌绱思兪欤瑢非母星轶w會的這么深刻，只有曲子的創(chuàng)作者──貝多芬本人才能做到。)　?、曝惗喾覐椡暌磺?，盲姑娘說：“談得多純熟呀!感情多深哪!”這說明盲姑娘愛音樂，懂音樂，很有音樂素養(yǎng)?！　⌒〗M內(nèi)進行交流，教師巡視時加以引導或點撥。　?、谪惗喾覟槊す媚飶椬嗟牡诙浊泳褪恰对鹿馇罚撬磁d創(chuàng)作的?！　R報初讀收獲：　?、抛?、詞的掌握情況：　?、僬J讀生字、生詞?！　∽寣W生自由暢談聽后感受?！　±斫庳惗喾覄?chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過及感情變化?！　∨囵B(yǎng)學生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞力。課文的這個“傳說”反映了人民群眾的愿望和好惡，表現(xiàn)了貝多芬的為人與品格?！　⌒℃?zhèn)環(huán)境幽靜，茅屋里月光清幽?！薄　　靶置脗z被美妙的琴聲陶醉了。　　再聽《月光曲》。　　回憶課文內(nèi)容，結(jié)合課題，說說課文中的人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再把它用語言組織起來?！　〉谌n時　　教學目標：　　有感情地朗讀全文，背誦第9自然段，能借助課題歸納課文主要內(nèi)容?！　∶す媚矬w貼兄長：盡管十分渴望聽音樂會，但體諒家境貧窮，哥無能為力。）　　指導有感情地分角色朗讀第二層。寫她這么窮困，卻依然要學習貝多芬的樂曲……月亮升起，微波粼粼是寫兄妹倆的貧窮；月亮升高，風卷巨浪是寫兄妹倆學習貝多芬的曲子很投入；月光照耀、波濤洶涌是寫他們看到貝多芬心情非常激動。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進屋?！　《?、學習2——8自然段。）這種聯(lián)想是怎么產(chǎn)生的？　　什么樣的曲子，什么樣的旋律才能讓他們想到月亮剛剛升起，大海微波粼粼？你們想想當時的鋼琴曲是什么樣呢？能形容一下嗎？　　說經(jīng)過：貝多芬面對著月光，彈起琴鍵來，一開始，他的琴聲是柔和的、徐緩的，所以聽在他們兄妹倆的耳朵里，產(chǎn)生了月光升起，微波粼粼的聯(lián)想，接著貝多芬的旋律是有力的，快速的，兄妹倆的聯(lián)想中是月亮升高，風卷巨浪，最后，貝多芬的旋律是高昂激蕩的，兄妹倆的聯(lián)想中是月光照耀，波濤洶涌?！　≡铝辽穑⒉贼浴铝辽?，風卷巨浪——月光照耀，波濤洶涌。）　　結(jié)合理解“霎時間”、“微波粼粼”、“一縷輕紗似的”等詞語?！本??！　≌恼率菍懾惗喾易V寫《月光曲》，課文還有哪一段和他描寫《月光曲》的過程沒有什么關(guān)系？（最后一段）　　自由讀段，讀后交流　?。?）這個曲子叫什么？　　（2）一個曲子為什么這么著急，干嘛飛奔回客棧，還要連夜寫下來？　?。?）有感情地朗讀最后一段。）　　這個“曲”字還有一個讀音，讀曲（qū）?！　〗虒W準備：　　《月光曲》和課文的錄音，小黑板。　　會有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。　　學會7個生字，理解14個詞語的意思，能用“格外”、“仿佛”造句?！　〗虒W難點：　　想象第9自然段中描繪《月光曲》的內(nèi)容，感受其意境美；理解貝多芬說的兩次說話，體會他同情盲姑娘的情感。“曲”是什么意思？（沒有歌詞的樂曲叫做曲?！　《?、學習最后一段?！　耄哼@一篇文章的題目是《月光曲》，可是文章并沒有寫《月光曲》，這《月光曲》在哪兒呢？　　自由讀第九節(jié)后交流　　（1）“月亮正從水天……輕紗似的微云。月光升起來了，海面上灑滿了銀光?！薄　≈笇W生把海面上的三次變化用不同的語調(diào)讀出來。）　　這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（皮鞋匠和妹妹的聯(lián)想。　　第二課時　　一、復習導入。②從兄妹倆的談話中，可以看出兄妹倆親密友愛，互相關(guān)心、體諒，手足情深。）　　月光曲的內(nèi)容究竟是說什么的？是月光和大海的變化嗎？　　（《月光曲》的內(nèi)容是寫兄妹倆的，特別是寫盲姑娘的。一句話，貝多芬的《月光曲》所寫的內(nèi)容就是那天晚上他的遭遇和他的心情?！　∶す媚锒魳罚弘m然雙目失明，盡管從未聽貝多芬彈奏過，卻能聽出是貝多芬在彈奏。　　三、完成部分作業(yè)。（不要求人人全部默出）　　二、歸納課文主要內(nèi)容?！　∫贿呑x課文，一邊想象、畫圖，體會美妙意境。　　引讀“皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對著大?！翘耢o的臉上”、“睜得大大的眼睛”、“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海?！　∷?、學到這里，你覺得這個傳說有道理嗎？（進一步了解貝多芬）　　故事的地點環(huán)境與《月光曲》一致。他50歲時兩耳失聰，仍堅持創(chuàng)作?！　⌒W六年級《月光曲》教學設計2　　學會本課8個生字及相關(guān)新詞，理解課文中的重點詞、句。并通過欣賞《月光曲》，讓學生感受音樂之美，陶冶愛美的情趣?！　〉谝徽n時　　一、音樂導入　　播放鋼琴曲《月光曲》?！　《?、初讀課文　　自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出不理解的詞句?！　、墙涣鞒踝x感受：　　①貝多芬為貧窮的盲姑娘彈曲子，說明他有同情心?！　〉诙n時　　一、復習導入　　二、探究課文　　自瀆，圍繞重點段、重點詞句進行感悟，將感悟結(jié)果以批注的形式寫在書上?！　∫龑В骸　∝惗喾肿鳛榇笠魳芳?，到各地演出