小學二年級語文《-快樂銀行》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 了的是她自己的想法。我很想向孩子們傳遞這樣的思想：其實一個人快樂與否全在于自己的想法。 ?。ㄈ嵺`活動。 ?。?）觀察本課的生字，按照不同結(jié)構(gòu)特點，給它們排排隊?！ 。?）給部件找伙伴游戲?！ 》答?、鞏固?！ ∵呑x邊標畫出本課要求會寫的6個字，多讀幾遍。同學們，你們先和小熊交流交流，然后再來快樂銀行吧！ 教師扮演胖小熊和學生對話，適時引導，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子尋找快樂。你想當小雞還是大象？讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂?！ 。┻M入角色，精讀重點?！ 。ㄎ澹┱w讀文，解決“為什么開”的問題?！ ≌n件呈現(xiàn)會認字，小老師帶讀。 互相指讀生字卡、擴詞接龍。 借助拼音自讀課文，讀準字音，畫出本課要求會認的生字?！ ∷?、教學時數(shù) 2課時?！ ×私庹n文內(nèi)容，知道應該正確認識自己，看到自身的優(yōu)點，做一個快樂的人。小象來了，他說自己鼻子太長，所以不開心，只有五分快樂。 可是，并不是所有的動物都快樂。小白兔的蘿卜大豐收，他有三十分快樂。在你不愉快的時候，也可以隨時取出。小學二年級語文《 快樂銀行》原文、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《 快樂銀行》原文 胖小熊天天十二分地快樂，他想：十分快樂就足夠了。如果你有多余的快樂，請存到這里。他存入了十分快樂，還有十分快樂。熊貓媽媽和熊貓寶寶萬分快樂，他們存入了九
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