小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 海灘 貝殼 海龜 海島 鳥的天下 六、教學(xué)反思： 這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒?！ ?．師生合作讀：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？ 師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺── 學(xué)生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。 請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。 師播放范讀視頻指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！ 。?）、檢查初讀情況。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。） （二）、初讀課文，將課文讀通?！ ∷摹⒔虒W(xué)方法： 在讀中感受西沙群島的美麗富饒； 利用多媒體教學(xué)手段，欣賞西沙群島的美景?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字、詞語，朗讀課文?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。 學(xué)情分析：三年級學(xué)生的年齡在八到十歲左右，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，學(xué)生，對文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)?！ 。?、了解西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情?！ ×W(xué)習(xí)第七自然段 抓住日夜守護(hù)、必將、更加來學(xué)習(xí)，體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo(hù)祖國而付出的努力?！ ∥?、朗讀競賽、作品展示 １、自由組合、自由選擇２～６自然段來讀： 比一比，看誰讀得好。 ?。病⒑５祝骸 ∷娜诵〗M讀，說一說海底介紹了幾種景物？ 你可以讀出它的特點(diǎn)么？ 懶洋洋、威武怎樣讀出來？請人讀一讀?！ 《W(xué)習(xí)課文２～６自然段 三、自由朗讀２～６自然段，邊讀邊思考２～６段共介紹了西沙群島的幾個(gè)地方？（點(diǎn)名回答） 四人小組自由選擇學(xué)習(xí)２～６自然段。（出示課題） ?。?、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，誰自告奮勇起來讀一讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解２～６自然段，描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)?！ 。?、知識目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文優(yōu)美段落?！ ∷伎迹耗銓ξ魃橙簫u的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。） 各式各樣 問：想想什么意思？（不要求學(xué)生急于說出答案，給半分鐘時(shí)間思考，用讀的方式表達(dá)?！熬`開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。） 教師檢查，小組匯報(bào)?！ ∽x準(zhǔn)字音，記住字形。） 學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，這時(shí)在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學(xué)生可以從中找到答案?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情?！ ∏楦心繕?biāo) 通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情?！ ∮懈星榈乩首x課文。小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇） 小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《富饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫景名篇，作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句，按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn)，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。 能用“富饒”和“寶貴”造句?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)
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