多位數(shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 什么樣的計算方法，提高學生在實際生活中靈活應用的能力。) 三、鞏固練習 P66做一做 2(設(shè)計意圖：學生在做題時再次驗證零乘以任何數(shù)都得零這一結(jié)論，并能拓展延伸得出零加上任何數(shù)等于那個數(shù)本身的結(jié)論。07=0)3900(03)進行提問，為什么03等于0?(03表示三個0相加，所以結(jié)果得0。一個桃都沒有用哪個數(shù)表示?(用0表示)?！ 〗虒W重點：認識零在乘式中的特殊地位。并且能口算出有一個因數(shù)為0的乘式?！ 妙}?！ √羁??！ ?1)請同桌互相說一說，這道題列豎式應該怎么算? (2)請同學們試著在練習本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程?！ ?1 2 62 A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下?！ 枺?12表示什么意思?(學生回答后)?！ ?乘6可寫成()()，還可寫成()()?！ 〗虒W難點： 理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理?！ 》e末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個 多位數(shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計人教版4教學內(nèi)容： 第6869頁例例2，練一練。 《設(shè)計意圖：分層練習，分散難點?！ 对O(shè)計意圖：談讀書的好處既可以對學生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學?！ ?02=106=3002=406=30002=5006= 小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的后面添幾個0?！ ∨囵B(yǎng)學生自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力?！ 《辔粩?shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計人教版3教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識，為后面學習打下基礎(chǔ)?！ 爸腔凵虉觥睉{口算乘法自由挑選各自心儀的商品。 創(chuàng)設(shè)亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學生積極參與。(指問，板書列式) 讓學生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法?！ 〗虒W準備： 教學課件 教學過程 一、結(jié)合亞運浪潮激趣導入： 剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流) 除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。 全課小結(jié) 多位數(shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計人教版2教學目的： 掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算?！ 〗M員匯報歸納總結(jié)方法。102=201002=20010002=20xx觀察三道算式，找出簡便的算法?！ ∷?、教學過程： 復習舊知： 喚起學生對乘法口訣運用的回憶，為后續(xù)將學習的“類推方法”做“墊腳石”。多位數(shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計 多位數(shù)乘以一位數(shù)教學設(shè)計人教版1一、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材三年級上冊第5657頁 二、教學目標： (1)理解并能掌握整 十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的口算算理和口算方法?！ ‰y點：理解整 十
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